八年级语文落日的幻觉教案

第 1 页 共 5 页 八年级语文落日的幻觉教案八年级语文落日的幻觉教案 1 训练阅读能力 正确理解这篇文章的中心 2 体会这篇文章语言的特点 3 学习欣赏声音 仿写声音 1 体会这篇文章语言的特点 2 学习欣赏声音 仿写声音 1 给下列加点字注音 顷刻面颊喷嚏嘈杂过滤 2 解释并掌握词语 潜意识 顷刻 嘈杂 充耳不闻 视而不见 绚丽 3 细读课文 整体感知 小组交流 合作探究 这是一篇随感式的小品文 它既有文艺性说明文 的特点 又有散文的特点 在文中 作者都 听到了哪几种声音 她对声音有着怎样的认识和 第 2 页 共 5 页 感受 请把关键的语句 词语勾画出来 并作适 当分析 4 读课文 理清文章结构 试着写出段落大意 全文可分成三部分 第一部分 第二部分 第三部分 5 细读下面语段 回答问题 可是 说也奇怪 当一个人长期习惯了一种声 音或者潜意识里抗拒某种声音的时候 它们竟然也不 知不觉地消失了 例如马路上急驰而过的汽车声 隔 壁工厂轰隆隆的马达声 老奶奶唠唠叨叨的抱怨声 久而久之 左耳进右耳出 人 开始了声音的 过滤 聪明的人 知道什么时候该听 什么时候不该听 这是因为他在 听 的成长过程里 学会了选择和思 考 他听进心里的声音 不仅 好听 也是 有益 的 这些声音 充实了他的生活 使他得到很多 乐趣 可是 对一个不用心听又没有兴趣听的人来说 呢 久而久之 就成了 没有感觉 的人 当大家说 好 的时候 他盲目地跟着鼓掌 大家批评的时候 第 3 页 共 5 页 他也跟着摇头 鸟啼虫鸣 只是一种 声音 即使 美妙的音乐 也只不过是几种乐器的组合 想想看 如果一个 充耳不闻 的人 对外界的一切已经无动 于衷 必然也是一个 视而不见 的人了 当一个人 丧失了接收 世界声音 的能力 不也正意味着这个 人内心世界的封闭和退缩 成了一个不折不扣的木头 人了吗 选文谈到了那两种生活态度 请根据选文的内容 解释文段 中 它们竟然也 不知不觉地消失了 这句话的含义 为什么说 不用心听又没有兴趣听的人久而久之 会成为 没有感觉 的人 请用一个成语概括 当大家说 好 的时候 他 盲目地跟着鼓掌 大家批评的时候 他也跟着摇头 这种人的表现 这个成语是 我们应该怎样选择声音 选段中说 聪明的人 知道什么时候该听 什么 时候不该听 请结合你自己的生活实际 举例说明 假如你走入一片森林 想象一下你会听到什么声 音 请用语言描述一下 6 学会聆听 仿写声音 第 4 页 共 5 页 课文向我们展现一个多么奇妙的声音世界 作者 对声音的描写又是多么生动有趣啊 请同学们 仔细地用心地聆听几种声音 把听到的声音和感 受写出来 读完 你有什么收获或体会 把它写下来 20 你一定会听见的 2 潜意识 下意识 心理学上指不知不觉 没 有意识到的心理活动 是有机体对界刺激的本能回应 顷刻 极短的时间 嘈杂 杂乱 喧闹 充耳不闻 塞住耳朵不听 指不想听取别人的意 见 充 堵塞 闻 听见 视而不见 睁着眼睛看 却什么也没有看见 形 容不注意或不重视 绚丽 灿烂美丽 3 略 4 第一部分 作者向我们展示了丰富多彩 奇 妙无穷的声音世界 第二部分 探讨声音与我们生活的关系 声音伴 随着我们成长 声音构成了丰富奇妙的世界 然后从 正反两方面论声音对我们的意义 声音充实人的生活 第 5 页 共 5 页 使人得到很多乐趣 并增长知识 13 段用一连串发 问 促使我们关注声音世界 第三部分 以游戏的方式引领我们进入奇妙无穷 的声音世界 再次印证了文章的主题 5 A 对生活充满热情 B 对生活麻木不仁不是声 音本身消失了 而是说自己习惯了这种声音 或者自 己用意志拒绝了这种声音 因为他对外界的一切无动 于衷 封闭了自己的内心世界 成了一个不折不扣的 木头人