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文档简介

要是你在野外迷了路 教学设计 康家坪完小 王飞 教学目标 1 会认 4 个生字 会写 9 各字 2 有感情地朗读诗歌 背诵诗歌 体会大自然的奥秘和情趣 3 掌握一些辨别方向的方法 有留心周围事物 发现科学知识的意识 教学重点 识字 写字 朗读背诵诗歌 教学难点 如何掌握辨别方向的方法 教学课时 两课时 第一课时 一 激趣导入 小朋友 如果你在城市迷了路 你会怎么办 可要是 你在茫茫野外迷了路 那该怎么办呢 今天我们就去了解几种在野外 辨别方向的好方法 二 初读课文 学习生字 1 请小朋友借助拼音自由读课文 遇到不认识的字请教周围的同学 2 读课文给同同桌帮助正音 3 小老师教读生字 4 明确 针 忠 盏 稠 四 个生字都是 翘舌音 5 开火车认读生字 6 积累生词识字 1 默读全文 画出 自己喜欢的生词 2 交流自己所选的生词 在积累生词中巩固识字 7 找反义词识字 如 南 北 稠 稀 快 慢 8 联系实际识字 如 针 我是在读 铁杵成针 的故事中认识的 9 选自己读得最流畅的一节展示给同桌听 请他评价 10 抽生分节课文 教师注意就比较难读的字词进行指导 如 指南针 辨 别 忠实 一盏 枝叶稠的 枝叶稀的等 三 再读课文 感悟内容 1 用喜欢的方式读课文 想想课文讲了哪几种天然的指南针 2 学生汇报 老师板书 1 太阳 2 北极星 3 大树 4 雪 3 提问设疑 小组研读 1 怎样利用太阳 北极星 大树和雪辨别方向 转载自第一范文网 http 2 各小组至少确定一种方法 练读 评读 仿读 研讨 并准备汇报 4 汇报朗读 全班交流 小组代表朗读课文 借助自制图片 汇报辨别方向的方法 相互质疑 释疑 对讲得不明确或不准备的地方 教师给予点拨 纠正 四 拓展延伸 引导发现 1 大自然中还有那些天然的指南针呢 2 在今后的生活中细心观察 注意发现还有哪些辨别方向的方向 五 借助图片 引导背诵 第二课时 一 复习巩固 1 检查生字 2 检查背诵 二 指导写字 1 齐读要求会写的字 2 观察字形 书空笔顺 3 观察生字在田字格中的占位 提出难以写好的字 盏 上半部分可以借鉴 浅 字的右边进行书写的迁移 要强调这里的两 横更加向右上方斜了 皿字底应尽量写扁 下横要长 起托住全字的作用 禾字旁 1 上撇要短而平 2 旁在左边时 字形一般为左窄右宽 4 生临写一个字 圈出自己认为写得最好的一个字 告诉同桌是怎样写好 的请同桌指出写得不够好的字 该怎样写好 5 临写第二个字 三 积累运用 1 词语积累 野外 沟渠 向导 忠实 指点 分辨 辨别 永远 高挂 天然 大 自然 北极星 指南针 2 小组开展 一字开花 的活动 进行开火车扩词比赛 别 特别 分别 别处 指 指挥 手指 指南针 方 方向 地方 千方百计 四
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