16庆祝奥林匹克运动复兴25周年教案

16 庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年 知识与技能 了解顾拜旦 理清课文的思路 理解奥林匹克精神的内涵与价值 过程与方法 用演讲本文的方式加深理解 掌握演讲的技巧 情感 态度与价值观 体会作者感情 激发对奥林匹克精神的理解与拥护 并用体育精神来激发自己学习 生活的热情 重点 通过 倾听 活动 学会 善于倾听 筛选提取信息 难点 通过演讲活动实践 体验感受演讲的说服力和感染力 提高演说能力 创设情境 组织模拟演讲活动 朗读与倾听相结合 顾拜旦画像 有关奥运会课件 1 课时 我和你心连心 同住地球村 为梦想千里行 相会在北京 来吧 朋友 伸出你的 手 我和你心连心 永远一家人 同学们 当熟悉的旋律再次响起 北京 2008 奥运 画面依旧宛若眼前 从这首歌中 我们能听出有一种神奇的精神力量在召唤 这种精神 就是 奥林匹克精神 它是由 奥林匹克之父 顾拜旦提倡的 这节课就让我们一起走进 瑞士的洛桑金色演讲厅 一起听听他为奥运会这项伟大的运动会在全世界推广的声音 皮埃尔 德 顾拜旦 1863 1937 是法国著名教育家 社会活动家 历史学家 现 代奥林匹克运动的创始人 1896 年至 1925 年 他曾任国际奥林匹克委员会主席 并设计 了奥运会会徽 奥运会会旗 由于他对奥林匹克不朽的功绩 被国际上誉为 奥林匹克 之父 顾拜旦一生著有 1870 年后的法国史 教育制度的改革 英国教育学 运动 的指导原理 运动心理之理想 体育颂 等著作 本文是顾拜旦于 1919 年 4 月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年纪念会 上的演说 是奥林匹克运动的重要文献 顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内 涵与价值 顾拜旦将自己的一生贡献给了世界体育事业 他所弘扬的现代奥林匹克精神对 后世产生了深远的影响 奥林匹克运动会 简称奥运会或奥运 是国际奥林匹克委员会主办的包含多种体育运动 项目的国际性运动会 每四年举行一次 奥林匹克运动会最早起源于古希腊 因举办地在 奥林匹亚而得名 19 世纪末由法国的顾拜旦男爵创立了真正意义上的现代奥林匹克运动会 从 1896 年开始奥林匹克运动会每四年就举办一次 曾在两次世界大战中中断过三次 分别 是在公元 1916 1940 和 1944 年 会期不超过 16 天 由于 1924 年开始设立了冬季奥林匹 克运动会 因此奥林匹克运动会习惯上又称为 夏季奥林匹克运动会 奥林匹克运动会现 在已经成为了和平与友谊的象征 1 快速朗读课文 说说作者这次演讲是以什么为中心的 主要内容包括几层意思 讨论明确 以奥林匹克精神为中心 课文内容可以分为五个层次 第一层 第 1 4 自然段 回顾奥林匹克运动发展史 详细阐述了奥林匹克精神与纯粹 的竞技精神的区别 第二层 第 5 自然段 阐明以全新的理念来重开奥林匹克运动 第三层 第 6 7 自然段 阐述自己关于近代奥林匹克精神的理解 第四层 第 8 9 自然段 表示对纪念活动主办方的感谢 第五层 第 10 自然段 对奥林匹克运动美好未来的坚定信念 2 顾拜旦倡导的近代奥林匹克精神包括哪些内容 明确 大众参与 促进社会和平 公平和促进教育 推动社会的进步 1 文章中说的 5 年前 具体是指哪一年 在这期间 发生了什么重大事件 根据课文注释我们可以知道 本文写于 1919 年 4 月 5 年前 是指 1914 年 在这 期间 指到作者演讲时为止的五年 这期间爆发了第一次世界大战 1914 1918 俄国十 月革命 1918 等重大事件 五年来 战火把奥林匹克精神粉碎了 作者在这里纪念恢复 因此具有重大意义 2 奥林匹克精神是怎样发展起来的 人类在大自然中最开始是充满恐惧 便学会用 勇气 来针锋相对 但根除恐惧的真 正良药是 自信 而非 勇气 自信 与 平和 是姊妹 它们总是携手并进 相辅相 成 这便是奥林匹克精神的实质 3 奥林匹克精神与一般的体育运动有什么不同 顾拜旦认为 一般的体育运动只能带给运动员心理上自得其乐的悦乐感 奥林匹克精 神带给人们的将是美感 荣誉感 这正是顾拜旦心中崇尚的精神 在 体育颂 中 他也 曾热情地讴歌 赞美体育是美丽 艺术 正义 勇敢 荣誉 乐趣 活力 进步与和平的 化身 4 作者倡导的奥林匹克精神的根本出发点是什么 他是如何阐述奥林匹克的教育作用 的 根本出发点是通过体育竞赛来教育青年 顾拜旦是一位教育家 教育思想是他体育思 想的核心 在演说中 他阐释了 重启奥林匹克时代 的原因 基于改革教育的愿望 他 不满 青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢 被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互 作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚 的现状 希望通过复兴奥运会来改变传 统教育方法与内容 从而促进青少年全面 均衡 协调地发展 5 顾拜旦认为奥林匹克精神的内涵究竟是什么 顾拜旦认为 奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一 主要体现在 虽 不足以保障社会层面的和平 但仍可促进和平 虽不能 更公平 公正地分配人 类生产劳动 分配满足物质生活需要的消费必需品 但仍可促进公平 虽 不足以向青 少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训的机会 但仍可促进教育 总 之 和平 具有公平性和教育性并为大众所享受 就是完美 民主的奥林匹克精神 6 怎样理解课文最后一段话的含义 可从以下几个方面理解 1 时势依然严峻 奥林匹克运动只是贵族的活动 大众被排除在外 人们渴望进 步但往往被引入歧途 青少年因落后的教育失去平衡 这些都与奥林匹克精神相违背 2 破晓的黎明 奥林匹克精神已逐渐被青年所崇尚 它必将以现代化产业发展所赋予 的各种形式为地位最低下的公民所享受 3 沉甸甸金黄的麦穗 比喻沉甸甸的收获 作者相信通过努力一定会有光明的前 景 7 品析下面的句子 1 加点词语有什么作用 当这种愉悦向外喷涌 并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体 喷涌 是 喷射涌流 的意思 一般用来写液体 这里用来写愉悦的感情向外流露 突出了愉悦的程度之深 2 说说下列句子运用了什么修辞手法 有什么作用 有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢 反问 运用反问 语气强烈 流露出顾拜旦的强烈不满 表示旗帜鲜明地反对 将大 众排除在奥林匹克精神之外 有力地强调了 奥林匹克运动需要大众参与 待到中午时分 湛蓝的天空必将万里无云 收获者的双臂 捧满沉甸甸的金黄麦穗 比喻 将奥林匹克运动复兴的美好前景比作万里无云的湛蓝天空 将奥林匹克运动的 成就 收获比作 金黄麦穗 生动形象 富有感染力 号召力 这篇演讲回顾了奥林匹克运动的发展史 阐明了全新的奥林匹克理念和近代奥林匹克 精神的真正内涵 表达了对奥林匹克运动美好未来的坚定信念 1 充满激情 富有感召力 顾拜旦一生致力于奥林匹克运动 做到了 鞠躬尽瘁 死而后已 这首先应是源于他 对奥林匹克运动的热爱 对生活充满热情 这篇简短的演说词充分体现了这一点 2 运用对比 观点鲜明 文中多处运用对比说理的方法来阐明自己的观点 如奥林匹克精神与一般体育运动的 区别 又如课文第 5 自然段 将当时对青少年的错误教育和作者提倡的教育观进行对比 有力证明了重启奥林匹克时代 复兴体格训练 通过体育竞赛和奥林匹克精神教育青年的 重要性 必要性 2 见解独特 语言简练优美 顾拜旦对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见解 所以能够用形象化的 优美的语言 加以详细阐述 在演说中 作者不断地使用反问 排比等手法 盛赞奥林匹克运动的价值 和对人类的深远影响 给听者以强烈的感染 如 当它为灿烂的阳光所萦绕 为音乐所振 奋 或被嵌入圆柱式大厅时 会是怎样的情景 我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放 狂风骤雨之后 我们迎来破晓的黎明 待到中午时分 湛蓝的天空必将万里无云 收 获者的双臂 捧满沉甸甸的金黄麦穗 等语句 形象优美 给人留下了深刻印象 庆祝奥林匹克 运动复兴25周年 回顾历史 展望前景 精神内涵 超越竞技 大众参与 促进和平 促进公平 促进教育 赞贡献者 憧憬未来 本课我重在使每一位学生对奥林匹克精神进行讨论 从而使学生认识到体育运动与个 人成长 健康生活与社会进步的关系 培养学生积极向上 勇于拼搏 追求发展 追求卓 越的精神 指导学生学习奥林匹克精神 用奥林匹克精神指导日常的学习和生活 写作 四 撰写演讲稿 知识与技能 掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法 学会写演讲稿 过程与方法 学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题 写演讲稿 在班内进行演讲比赛 情感 态度与价值观 培养与人沟通 合作的能力 能够有理有力有节地说服他人 重点 难点 选择一个自己熟悉的话题 写一篇有说服力和号召力的演讲稿 1 课时 一 新课导入 同学们 当我们聆听了闻一多那充满激情的 最后一次讲演 后 是不是内心也涌起 一种冲动 也想把自己心中的话大声地说出来呢 好 那就让我们一起来 一起走上讲台 大声地演讲吧 当然要进行一次成功的演讲 首先要把演讲稿写好 那么 怎样写好演讲 稿呢 我们这次的写作训练就是来学撰写演讲稿的 二 认知演讲稿 演讲稿又叫演说词 它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点 见解和主张的文 稿 演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败 演讲稿像议论文一样论点鲜明 逻辑性 强 但它又不是一般的议论文 它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体 经常使用各种 修辞手法和艺术手法 具有较强的感染力 演讲稿在结构上分开场白 主体 结尾三部分 开场白是演讲稿中很重要的部分 常 用的开场白有点明主题 交代背景 提出问题等 不论哪种开场白 目的都是使听众立即 了解演讲主题 引入正文 引起思考等 演讲稿的正文也是整篇演讲的主体 主体必须有重点 有层次 有中心语句 演讲主 体的层次安排可按时间或空间顺序排列 也可以平行并列 正反对比 逐层深入 结尾是演讲内容的收束 它起着深化主题的作用 也可以用感谢 展望 鼓舞等语句 作结 使演讲能自然收束 给人留下深刻印象 三 撰写演讲稿 怎样写好演讲稿呢 一 观点鲜明 内容具有鼓动性 演讲稿观点鲜明 显示着演讲者对一种理性认识的 肯定 显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度 能给人以可信任感和可靠感 写作时要 在表达上注意感情色彩 把说理和抒情结合起来 既有冷静的分析 又有热情的鼓动 既 有所怒 又有所喜 既有所憎 又有所爱 二 结构清楚 层次简明 一般文稿主要是供人阅读的 而演讲稿是口头表达 听众 对演讲中每一句话的含义 几乎没有思考玩味的余地 其结构特点是内容的内在联系与有 声语言动态交流的统一 注重有声性 三 语言流畅 深刻风趣 要把演讲者在头脑里构想的一切都写出来或说出来 让人 们看得见 听得到 就必须借助语言这个交流思想的工具 写作演讲稿在语言运用上应注 意以下三个问题 1 要口语化 上口 入耳 这是对演讲语言的基本要求 也就是说演讲的语言要 口语化 演讲 说出来的是一连串声音 听众听到的也是一连串声音 如果演讲稿不 上 口 那么演讲的内容再好 也不能使听众 入耳 完全听懂 写作演讲稿时 应把长句 改成短句 把倒装句改成正装句 把单音词换成双音词 把听不明白的文言词语 成语改 换或删去 演讲稿写完后 要念一念 听一听 看看是不是 上口 入耳 2 要通俗易懂 应当用简单明了 通俗易懂的语言讲话 3 要生动感人 运用比喻 比拟 夸张等手法增强语言的形象色彩 把抽象化为具体 深奥讲得浅显 枯燥变成有趣 运用幽默 风趣的语言 增强演讲稿的表现力 发挥语言 音乐性的特点 注意声调的和谐和节奏的变化 三 写作文题 假设学校组织竞聘学生会主席 团支部书记 校刊主编 校广播站总监 志愿者服务 团团长等 你准备竞聘其中某个职务 试撰写一份演讲稿 阐述你的竞聘主张 四 佳作欣赏 竞选班长的演讲稿 同学们 你们好 今天 我走上演讲台的唯一目的就是竞选 班级元首 班长 我坚信 凭着我新 锐不俗的 官念 凭着我的勇气和才干 凭着我与大家同舟共济的深厚友情 这次竞选演 讲给我带来的必定是下次的就职演说 我从没有担任过班干部 缺少经验 这是劣势 但正因为从未在 官场 混过 一身 干净 没有 官相官态 官腔官气 少的是畏首畏尾的私虑 多的是敢作敢为的闯劲 正因为我一向生活在最底层 从未有过 高高在上 的体验 对摆 官架子 看不惯 弄 不来 就特别具有民主作风 因此 我的口号是 做一个彻底的平民班长 班长应该是架 在老师与同学之间的一座桥梁 能向老师提出同学们的合理建议 向同学们传达老师的苦 衷 我保证做到在任何时候 任何情况下 都首先是 想同学们之所想 急同学们之所急 当师生之间发生矛盾时 我一定明辨是非 敢于坚持原则 特别是当教师的说法或做法不 尽正确时 我将敢于积极为同学们谋求正当的权益 班长作为一个班级的核心人物 应该具有统御全局的大德大能 我相信自己是够条件 的 首先 我有能力处理好班级的各种事务 因为本人具有较高的组织能力和协调能力 凭借这一优势 我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来 使每个班委成员扬长避短 互促互补 形成拳头优势 其次 我还具有较强的应变能力 所谓 处变不惊 临乱不慌 能够处理好各种偶发事件 将损失减少到最低限度 再次 我相信自己能够为班级的总体 利益牺牲一己之私 必要时 我还能 忍辱负重 最后 因为本人平时与大家相处融洽 人际关系较好 这样在客观上就减少了工作的阻力 我的治班总纲领是 在以情联谊的同时以 法 治班 最广泛地征求全体同学的意见 在此基础上制订出班委工作的整体规划 然后严格按计划行事 推选代表对每个实施过程 进行全程监督 责任到人 奖罚分明 我准备在任期内与全体班委一道为大家办九件好事 1 借助科学的编排方法 减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度 提高效率 2 联系有关商家定期送纯净水 彻底解决饮水难的问题 3 建立班级互助图书室 并强化管理 提高其利用率 初步解决读书难问题 4 组织双休日城乡同学的 互访 沟通情感 加深相互了解 5