八年级语文上册《枣核》教案设计

第 1 页 共 6 页 八年级语文上册八年级语文上册 枣核枣核 教案设计教案设计 课文以枣核贯穿全文 以爱祖国爱家乡为主题 层层设置悬念 如抽丝剥茧般层层解疑 下面是 xx 整理的 欢迎大家阅读 教学目标 1 知识与技能 学习围绕枣核设置悬念 使文 章起伏跌宕的结构方法 2 过程与方法 通过小组合作交流来体会海外 华人对故土的依恋之情 3 情感态度与价值观 体会海外华人的思乡心 态 培养热爱自己民族和故乡的思想感情 教学重点 体会海外华人对故土的依恋之情 教学难点 思乡之情的具体化 学习方法 合作 探究 教具 多媒体 教学步骤 一 情景导入 激发兴趣 播放 月之故乡 的音乐与画面 问 这首歌表 现的是一种什么样的感情 引出课题 二 初读课文 整体感知 第 2 页 共 6 页 1 自由朗读课文 扫清字词障碍 蹊跷 嫣红 倘若 山坳 镶嵌 风烛残年 故弄玄虚 2 请用简洁的语言概括文章内容 明确 旧时同窗离开祖国五十年在美国事业家庭 都如意的情况下托我带几枚枣核让她试种 3 课文的题目是 枣核 找出文中提到枣核 的句子 明确 课文中有三处写到 这三处分别是 第一 段 索枣核 第二 三段 见枣核 第七段 说枣核 学生读课文 师生交流 屏幕显示 索枣核 设置悬念 见枣核 加深悬念 说枣核 解开悬念 三 深入研读 体会情感 思乡之情 是一种情感 是一种看不见 摸不 着的抽象的东西 可在作者的笔下 美籍华人的这种 感情是那么可触可感 生动具体感人 请大家齐读课 文 思考老人的哪些行为语言体现了他的思乡之情呢 1 学生读课文 2 老师示范 第七段 语言描写 年纪越大 思乡越切 表明 第 3 页 共 6 页 思乡之情是高级住宅 称心如意的家庭和事业所无法 替代的 3 学生合作交流 明确 植睡莲 栽垂柳 堆北海 关键词句 几十里外 论公斤买下 一块块亲手 总之 透过这些朴实的字词 体现出友人思乡之 情的浓烈 说明优越的物质生活 高度的物质文明是 冲淡不了强烈的思乡爱国之情的 四 突破难点 拓展延伸 1 这篇文章 表现的是海外友人的思乡之情 为什么却以 枣核 命题 明确 从内容上看 枣核形象生动地寄托了思乡 之情 从结构上看 枣核又是叙事线索 从写法上看 以小写大 2 我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这 一主题的作品或句子 学生交流 参考 静夜思 乡愁 第 4 页 共 6 页 五 小结 归纳总结 结构精巧 表现在用 枣核 作为文章的线索 枣核是一条叙事的线索 更是一条凝聚着乡情的感情 线索 此外 作者以小写大 通过几颗小小枣核 表达 海外游子的拳拳爱国之情 六 作业布置 巩固提高 1 完成 一课一练 2 搜集游子思乡爱国的名句 枣核 一文的写作特点是以小见大 以物传情 枣核 一颗看似寻常不被人留意的种子 送枣核 一件极为平凡普通的小事 而在萧乾笔下 却写得 那样情意浓浓 含义深刻 小小的枣核寄托了一位远 离祖国近半个世纪的美籍华人思恋故土的民族深情 改了国籍 不等于改了民族感情 而且没有一个民 族象我们这么依恋故土的 作者独具慧眼 从小处 着笔 从大处着眼 寓情于物 以小见大 从一件小 事中 发掘出了一个有深意的重大主题 这也是的 一个学习重点 为完成这一目标 我围绕枣核设计了 这样三个环节 一 初读枣核 这个环节主要是通过 朗读整体感知课文 让学生谈谈初读的感受 并积累 重点词语 二 读懂枣核 利用设计的问题 引导学 生把握全文主要内容 理解主题 同时指导学生阅读 第 5 页 共 6 页 方法 三 品味枣核 抓住主旨句 改了国籍 不等于就改了民族感情 而且没有一个民族像我们这 么依恋故土的 透过这位友人 作者看到的是整个 华夏民族对故土的依恋之情 而且 这种思乡之情也 正是爱国之情的具体体现 拓展部分我给大家欣赏了 席慕容和余光中的 乡愁 诗歌朗诵 让学生再次受 到了爱国情感的熏陶 授完课后 自我感觉思路还较清晰 学习任务也 完成了 但总觉得有很多需改进的地方 首先 新课 程理念强调让学生自主合作学习 教师引导学生主动 探究 发现问题 而本课的教学 我是牵着学生的鼻 子走的 问题全是我设计的 虽完成了学习任务 但 学生是被动学习 主动探究 发现问题的意识未得到 增强 想到黄校长所开设的 冰心诗两首 一课 学 生自主意识得到了最大程度地发挥 通过小组合作 学生自己提出问题并努力在小组内解决问题 解决不 了的 全班交流 课堂上 学生学习热情高涨 上课 很投入 每每有语出惊人的表达 这种情景正是我所 期待的 可怎样才能在我的课堂上出现呢 现在我明 白了 只有解开束缚的绳索 放手让学生自由活动 引导学生发现问题 组织学生合作探究 才能创设出 我所期待的课堂 其次 因为本课主题不难理解 我 第 6 页 共 6 页 所设计的问题也都较浅显 难以激发起学生探究的欲 望 授课内容多停留在教参层面 自己对文章内容的 思考不多 挖掘深度不够 记得薛主任在讲题目枣核 的作用时 除了我们通常所讲的 枣核是文章的线索 是抒发游子思乡之情的载体 外 还发现了文题和文 章语言风格的关系 两者都是质朴无华的 并由此让 学生明白语言质