人生难免有挫折教案设计范文

人生难免有挫折教案设计范文人生难免有挫折教案设计范文 篇一 人生难免有挫折 教案设计 一 设计理念 在活动中体验 在体验中感悟 在感悟中成长 新的课堂教学理念强调教学的本质是学生的学习活动 教师作为学 生学习的领导者 组织者 促进者 应努力营造适合每位学习者的 环境 把关注的焦点放在每个学生的认知活动和情感体验上面 有 效地激发学生的学习兴趣 使学生在 聊中学 想中学 做中 学 本节课的教学设计通过贴近生活的事例材料吸引学生积极主动地参 与整个教学活动 学生的认识主要在活动和实践中得到 本课在设计时以活动为主 给学生创设亲身参 与和体验的机会 以加深对挫折的认识 倡导合作学习 探究学习 实现师生互动 二 教学目标 知识与技能目标 挫折的含义 挫折是普遍存在的 了解造成挫折的多种因素及对 挫折的不同态度会产生不同的结果 帮助学生学会遇到挫折时 能够正确分析造成挫折的原因 情感态度价值观目标 让学生了解每个人都会遇到挫折 加强青少年耐挫心理的教育 目 的是为了使学生能够以一颗平常心来接受和对待挫折 让学生了解 产生挫折的原因 可以帮助学生分析自身遇到的挫折 从而找出有 效方法解决或帮助他人解决 过程与方法目标 通过音乐营造情景 图片展示情景 语言描绘情景等 引导学生在 具体情景中体验 探究 领悟 掌握教学内容 通过小组成员的独 立思考 合作探究 讨论等 使学生不仅在知识上 而且在情感 合作技能等方面都得到提高 PPT辅助教学 三 教学重点 难点 了解对待挫折不同的态度 导致不同的结果 加强学生抗挫能力 培养学生在挫折面前不低头 做到意志坚强 有坚定信念 四 教学方法 情境教学 小品表演 启发讲授法 五 教学手段 多媒体辅助教学 六 课时安排 一课时 七 教学过程 导入新课 课前提前播放歌曲王菲的 但愿人长久 活跃班级气氛 上课后关 闭歌曲 同学们 西游记里的故事大家几乎耳熟能详了 你还记得有哪些故 事吗 孙悟空历经九九八十一难 保护唐僧求取真经 可谓饱受挫折 但 是每次他都能凭智慧 勇气和坚忍不拔的精神战胜困难取得胜利 西游记 里所讲诉的故事就如同歌中唱道一样 人有悲观离合 月有阴晴圆缺 是的 自然界没有不凋谢的花 人世间没有不 曲折的路 生活中不可避免地会遇到各种挫折 那么什么是挫折 为什么会产生挫折 该如何面对挫折呢 这就是我们今天要研究的 内容 人生难免有挫折 一 感受挫折 人生不如意事十之八九 每个人都会经历不同的挫折 下面就有一 个小故事 大家看看故事中的主人公碰到了什么烦恼 她有什么样 的心理反应 假如她就生活在你身边 你想对她说什么 出示故 事 归纳挫折的含义 挫折就是我们常说的碰钉子 即人们所遇到的失 利 失败和阻碍等 是我们有目的的活动受阻碍时所产生的消极 紧张 烦躁 伤心 气愤等心理反应 设计意图 设置故事情境 通过思考这位女生碰到失利而产生消极 的心理反应来引导学生感受什么是挫折 在学生提出建议后 教师 现身说法 用自己也胖 心宽体胖 胖有胖的福气 用有胖的可爱 真正的美在于心灵 更深化了对挫折的感悟 二 体验自身挫折 共享挫折 活动一 课堂调查 体验自身挫折 其实 在我们的成长记忆中 有喜有忧 有乐有愁 每个人都难免 有挫折 下面请同学们说说自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折 并说说当时的心理感受 设计意图 引导学生挖掘生活经验 关注自身 加深体验 领悟挫 折 活动二 讲名人 伟人挫折的故事 我们青少年由于知识不够渊博 经验不够丰富 难免会遇到挫折 那么大家想一想 是否只有青少年会遇到挫折 成年人 名人 伟 人是不是就不会遇到挫折呢 学生讲述挫折故事 如 孔子 张海迪 刘翔等等 设计意图 让学生再次体会到挫折难免 归纳 通过刚才同学们介绍自己的挫折 以及名人 伟人所遇到的 挫折 说明挫折与人生相伴 挫折是普遍存在的 是任何人无法避 免的 是我们人生中的一部分 三 剖析挫折 正如生病了要查找病因 对症下药一样 遭遇挫折后也应该主动地 去寻找产生挫折的原因 那么 造成挫折的原因有哪些呢 1 自然因素 不能预测和及时防范的天灾 展示云南省干旱的相关视频 请学生举例由于自然因素造成的挫折 2 人为因素 家庭 学校因素 出示故事 失误改变命运 教师读文章 学生思考 孙虎遇到挫折了吗 是什么挫折 不能上大学 他的挫折是什么原因造成的 学校 家庭 请学生列举其他事例 归纳 家庭成员间的关系 家庭的经济状况 家长的教育方式方法 家长态度简单粗暴与父母之间存在代沟等 都会对青少年心理造 成影响 此外 学校是学生学习生活的主要场所 教师教育方法不当 同学 关系不融洽等 都会对青少年的心理带来危害 个人因素 漂亮妈妈 儿子郑大遭遇了那些挫折 什么原因造成的 耳聋 个人因素 请学生列举其他事例 归纳 由于个人的道德品质 智力 体力 外貌以及某些生理缺陷 也可能使我们遭遇挫折 由此可见 造成挫折的因素不但是多方面的 而且也是普遍存在的 正 如19世纪英国伟大的道德学家塞谬尔 斯迈尔斯说的 如果生活 只有晴空丽日而没有阴雨笼罩 只有幸福而没有悲哀 只有欢乐而 没有痛苦 那么 这样的生活根本就不是生活 至少不是人的生活 从古至今没有哪一个人能不经历挫折和失败 相反正是在不断地认识挫折战胜挫折的过程中成长和发展起来的 可以说 挫折是人生的一部分 设计意图 呈现幻灯片 对照图片引导学生一起思考图中造成挫 折的原因 这形象 具体的事物能帮助学生理解 弄清产生挫折的 因素 再以身边现实的案例加以说教 激发学生学习兴趣 提高学 习效果 四 面对挫折 挫折与人生相伴 是我们生活的一部分 既然是难免的 我们就要 去面对它 同学们 在你们的人生经历中 你是怎样面对挫折的呢 1 活动 学生谈在人生经历中是怎样面对挫折的 2 小品表演 3个50分 拿到成绩单后 学生甲 垂头丧气 走进教室 哎 我真是笨死了 又是50分 看来我就不是读书的料 我决定了立即回家卖红薯 学生乙 愤怒 我绝不能原谅自己的失误 从现在起我要好好 学习 他在坚持学习两天后 终于禁不住朋友的邀请 拿着篮球 出去了 红光满面 说 其实 我也不错了 张三才考了30分 我比他高20分呢 以后再努力也不晚 学生丙 冷静 这次我考得特别不好 说明最近我的学习状态 不好 我要及时调整 我一定要好好努力 不气馁 无数个夜 晚挑灯苦读 终于取得了好成绩 得到父母老师的表扬 活动安排 找三组同学表演甲 乙 丙三人面对50分时的情景 要 求语 表情 动作符合当时的情境 其他同学思考并回答他们碰到 挫折后有什么不同的表现 在此基础上 对三组的表演情况作一个 点评 教师总结 在我们现实生活中 当挫折来临时 会出现三种人生态 度 将产生三种人生结果 从而产生三种心理反应 挑战者 意志坚强 有坚定信念 获得成功 享受真正人生 半途而废者 意志不坚定 容易满足 成就不大 享受不到成功的喜悦 放弃者 胆怯 懦弱 一事无成 同学们 你们愿意做哪一种人哪 其实挫折并不可怕 关键就在于我们如何去面对它 既然 在人的 成长过程中 必定要遇到挫折 面对挫折的 不管是胆小 怯懦 放弃目标 还是半途而废 挫折都一样存在 所以我们莫不如选择 坚强的人生态度 做意志坚强 有坚定信念的人 把挫折这个拌脚 石 变成垫脚石 努力地实现自己的人生价值 设计意图 没有比较就没有鉴别 本着 在活动中体验 在体验 中感悟 在感悟中成长 的教学理念 小品表演的形式不仅能活跃 课堂气氛 而且能激发起学生内在强烈的表演欲望 在这里 小品 与学生的学习生活联系密切 使学生在表演时更容易把握 通过尝 试体验 创设学生感兴趣的活动 引导学生认识 面对挫折 不同 的态度会有不同的结果 帮助学生学会判断 学会选择 人生的失 败就在于无数次不断地向困难 挫折妥协的结果 而成功就在于敢 于突破自我 挑战自我 战胜自我 而战胜自我的人能战胜一切 从而使学生树立正确的人生态度和价值取向 产生勇于面对挫折 战胜挫折的勇气和信心 同时 引导学生认识 挫折既是拌脚石 又可以是垫脚石 关键是我们怎样利用它 生活中 我们要 勇于面对挫折 以坚强乐观的态度面对挫折 六 欣赏 生活中有一些身残志不残人的值得我们学习 在xx年的除夕晚会上 一群可爱的聋哑天使用自己的智慧双手从无声的世界中演绎出一 幅幅美丽动人的画卷 给全国人民送来了最丰盛的精神大餐 他们 是可爱的 他们是坚强的 他们的表演是那样地和谐 那样地美妙 下面让我们一起静心欣赏 千手观音 Flash版 设计意图 与学生一起静静地欣赏千手观音 此时无声胜有声 凄婉动听的音乐 婀娜美妙的舞姿 再加上温情真挚的文字介绍 学生一定会从中感悟到更多的生活智慧 从小品表演的活动到静静 地欣赏 一动一静 亦正亦谐 让人的思想得到更多的启迪和震撼 课堂总结 人生难免有挫折 关键是要不断地增强承受挫折的能力 当我们在 学习和生活中遇到困难和挫折时 不要害怕 不要逃避 要勇敢地 去面对 去迎接挑战 让我们相信经历了风风雨雨的洗礼后 一定 会看到成功的阳光和缤纷的彩虹 让我们共同唱一首 阳光总在风雨后 篇二 思想品德七年级下学期人生难免有挫折教学设计 第五课 让挫折丰富我们的人生 第一框 人生难免有挫折 教学设计 一 教学理念 现在的学生大多是独生子女 多数学生在家庭中受到过分的关爱 在学习上得到过多的帮助 所以遇到困难很容易产生情绪低落 形 成行为退缩的不良人格 在学生当中 对挫折有两种偏差 一种认 为 挫折是伟大人物和成功人士所遇到的困难 中学生的人生是平 凡的 谈不上挫折 另一种认为 学习上的困难 生活中的挫折 谁要是遇上了 那是倒霉而无奈的事情 本课设计的主要思路是通 过让学生对自己面临的挫折的分析以及他人 社会所面临的挫折的 分析 认识到每个人的人生都会有挫折 挫折会影响人的发展 在 挫折面前应从容面对 寻找方法 战胜挫折 二 学情分析 由于学生尚处在成长阶段 他们只对自己的挫折清楚 而对于 每 个人在人生道路上都会遇到挫折 则领会不深 甚至于还未感悟到 因此 必须通过活动交流 激活他们已有的生活经验 让他们体 悟到原来别人也遇到过很多挫折 挫折是难免的 从而能直面挫折 三 教学目标 1 知识与能力 知道什么是挫折 知道生活中什么样的事被称为挫折 了解造成挫 折的原因 了解面对挫折的几种不同态度 并且掌握并理解面对挫 折所应采取的正确态度是什么 2 过程与方法 通过活动交流 让学生列举生活中人们遇到的挫折 名人的挫折 自己遇到的最大挫折 让他们体验到挫折是难免的 要直面挫折 学会分析挫折产生的原因 找到学会面对挫折采取的正确态度 初 步学会用辩证的方法分析挫折的能力 3 情感态度价值观 通过本课的学习 让学生能感悟到人生难免有挫折 并且学会用积 极乐观的态度去应对挫折 四 教学重点 面对挫折的几种不同态度及其对应的结果 五 教学难点 造成挫折的几种原因 六 教学方法 讨论 情景体验 探究 七 教学时数 本框1课时 八 教学过程 一 导入新课 故事导入 在上今天的新课之前 我们大家先一起来欣赏一则故事 多媒体展 示周洋图片 师 同学们知道她是谁吗 生 略 师 她就是我们今天故事的主人公 多媒体展示周洋的故事 周洋 中国短道速滑队运动员 生于长春市一个普通家庭 周洋的 父母都患有腿疾 没有稳定的工作 家庭收入基本靠夫妻俩给别人 打短工 生活比较拮据 出生在这样贫苦家庭的周洋 并没有因家 境的窘迫而放弃追求梦想 周洋8岁开始练习滑冰 很多时候排到半 夜或者凌晨三四点 但她并没有叫苦叫累 有着大人一般顽强的精 神 在温哥华冬奥会奇迹般地夺冠之后 周洋在接下来的四年中承受了 许多压力和变故 感谢门 大学门 工作门 的三重门压力 让周洋接近奔溃的边缘 伤病的困扰也让身为运动员的她心情格外 低落 加之几次大型比赛的接连失利让周洋跌入谷底 周洋也一度 想过退役 但是当她想起儿时的梦想 想起一直支持她 帮助她的 人 她又有了坚持下去的动力 说来容易实施难 长期的间断训练以及自身伤病的影响让周洋很难 找回原来的状态 甚至连一般年轻的小将水准都达不到 但这并没 有阻止坚定了信念要继续在冰场上创造辉煌的周洋 她每天忍受着 伤病的折磨继续高强度的训练 很多比她年龄小身体好的队员尚且 支撑不住 但她都咬牙挺了下来 她也曾被高负荷的训练累哭过 也曾在训练中多次负伤过 终于 功夫不负苦心人 在她强大的意 志力的支撑下 在亲人 朋友的支持下 她又重返战场 蹬上战靴 迎来了人生新的高峰 xx年的索契冬奥会 是见证她四年磨一剑的舞台 她奇迹般的反超 让她成为世界上第一个1500米卫冕冠军 二 讲授新课 活动一 议一议 学生以同桌为一小组进行讨论 1 材料反映了周洋遇到了哪些挫折 2 她面对挫折有什么情绪表现 生 讨论略 师 1 材料反映了周洋遇到了哪些挫折 感谢门 大学门 工作门 的三重门 伤病的困扰 几次大 型比赛的接连失利 长 期的间断训练以及自身伤病 高负荷的训练 2 她面对挫折有什么情绪表现 奔溃的边缘 心情格外低落 累哭过 活动二 成长的烦恼 师 在座的每一位同学也都有过自己的烦恼 也都经历过挫折 同 学们来谈一谈在你的成长 过程中印象最深刻的一次挫折 你当时的情绪是怎样的 学生通 过导入的观看名人的挫折的故事和自己回忆自己成长道路上的烦恼 能感悟出什么是挫折 生 谈论略 师 从你成长的烦恼中你明白了究竟什么是挫折吗 生 略 师 挫折是指所遇到的失利 失败 阻碍等 以及由此产生的紧张 消极 烦躁 伤心 气愤等心理反应 板书 一 挫折与人生相伴 1 挫折的含义 活动三 师 我们每个人都会遇到挫折 名人当然也不例外 大家一起来回 忆一下 说一说你所知道的名人遭遇挫折的故事 学生以四人为一小组进行讨论分享 生 讨论略 师 同学们说的太棒了 老师这里也给大家讲一讲几个名人遭遇挫 折的小故事 多媒体课件展示名人遭遇挫折的故事 孔子 早年丧父 成为万世师表 左丘失明著 国语 汉司马迁遭受宫刑 成 史记 范仲淹被贬 岳阳楼记 名扬天下 李时珍三次落榜 后有 本草纲目 邓亚萍个矮不让进省队 获4枚奥动金牌 爱迪生受教三个月正规教育 成为发明家牛顿出生前父死 母改嫁 外祖母抚养 后创立牛顿三定律 贝多芬失聪失明而成为闻名于世音乐大师 师 通过以上学习 我们发现无论是名人还是普通人 每个人都无 一例外的会遇到挫折 大家有没有想过 我们遇到的这些挫折都是 因为什么而导致的 板书 2 造成挫折的原因 活动四 多媒体播放几组图片 1 xx年4月2日智利西北海域发生8级地震 及地震引发山体滑坡 2 xx年8月我国东北发生洪灾 3 xx年8月超强台风 尤特 以及这次台风对居民造成的影响 4 xx年西南五省区 云南 贵州 广西 重庆 四川 百年一遇 的旱灾 师 大家思考一下 造成以上图片中这些挫折的因素的什么 生 略 师 是不可预测和及时防范的天灾 也就是自然因素所造成的这些 挫折的产生 板书 自然因素 师 除了自然因素所导致的挫折 在我们平常的生活中 我们还会 见到一下这些情况的发生 多媒体展示图片 1 马航事件 叙利亚内战 师 这些事件的发生又是因为什么而导致的呢 生 略 师 这些原因我们将它称之为社会因素而导致的挫折 板书 社会因素 师 我们把由自然因素导致的挫折和由社会因素导致的挫折统称为 由外在因素导致的挫折 还有这样的一些情况也是让我们同学们很 苦恼的 多媒体出示图片 1 在家庭中的烦恼 2 在学校的烦恼 师 这些烦恼是由什么原因造成的 生 略 师 这些图片是由家庭因素和学校因素所导致的挫折 板书 家庭因素 学校因素 师 我们将家庭因素和学校因素归纳为由人为因素导致的挫折 师 在我们的生活中还可能由于个人的道德品质 智力 体力 外 貌的缺陷 也可能使我们遭受挫折 就像他们这样 多媒体展示图片 师 这些原因 我们将其称为因个人因素所导致的挫折 板书 个人因素 师 虽然我们每个人都希望时时幸运 事事顺利 但是这只是我们 的一种良好愿望 从古到 今 没有哪一个人能不经历挫折和失败 相反 人们正是在不断地 认识挫折 战胜挫折的过程中成长和发展起来的 可以说 挫折是 人生的一部分 人生难免有挫折 活动五 师 而面对挫折 不同的人有着不同的表现 我们来看这样一则故 事 多媒体展示故事 书本62 63页小故事 有一批登山者从不同的路线接近封顶 突然 一阵猛烈的风暴压住 了他们 有一位业余登山者 党风暴开始袭击时 几次试图站起来 都没有成功 最终他屈服了 也就永远地倒下了 另一位登山者 因失去知觉倒在雪地中 当他清醒过来 马上意识到自己面临生与 死的选择 这是 他只有一个信念 一定要努力活下来 他知道停 下来就意味着死亡 所以 一直不停地走着 接下来的几个小时好 似几个世纪 他一步一步艰难地挪动着 最后 他走回营地 迷迷 糊糊地倒在营地的帐篷前 队员们最终把他救活了 问 1 材料中登山者遇到挫折难时 分别采取了什么态度 2 他们的态度有着什么不同的后果 3 是什么力量使这个登山者战胜风暴 活了下来 学生结合材料回答问题 师 从这则故事我们认识到 对待挫折 不同的态度会导致不同的 后果 那么 对待挫折的不同态度都有哪些呢 以及不同态度对待 挫折所导致的不同后果又分别是什么 带着这样的疑问 我们大