《学会合作》优秀课例详案

哈尔滨市第十五届哈尔滨市第十五届 烛光杯烛光杯 中小学德育实践活动课交流展示活动中小学德育实践活动课交流展示活动 优秀课例详案优秀课例详案 区域区域五常市沙河子镇学校学校沙河子镇中心学校 教师姓名教师姓名孙元安执教年级执教年级五年级 选题名称选题名称 学会合作 德育实践活动课 真问题简析真问题简析 现在的学生大多数都是独生子女 家庭 社会很难给他们提 供集体生活的机会 学生容易产生 处处以我为中心 的思想 缺少互帮互助 以大局为重的意识 这对学生良好的行为品质的 形成和发展是极为不利的 在班集体里 同学之间时常出现因 为互不相让而引起争执的情况 更不用说团结互助了 而要想使 班集体具备凝聚力 就必须培养学生之间相互理解 相互支持 团结协作的能力 这是班级教育工作的一项重要任务 体验场设置体验场设置 教室 将桌椅摆成 口 字形 中间为学生活动区域 方便学生组 织活动及游戏的进行 亲验活动亲验活动 一 欣赏小故事 动物拉车 蚂蚁搬食物 赵宇玲 今天 我们老师给大家带来了两个小故事 题目叫 动物拉车 和 蚂蚁搬食物 首先请大家欣赏一部动画故事 天鹅 虾和梭子鱼 请大家边看屏幕边听故事 动物拉车的故事 梭子鱼 虾和天鹅三个不知什么时候成了好朋友 一天 他 们同时发现一辆车 车上有许多好吃的东西 于是就想把车子从 路上拖下来 三个家伙一齐负起沉重的担子 他们铆足了狠劲 身上青筋暴露 使出了平身的力气 可是 无论他们怎样拖呀 拉呀 推呀 小车还是老地方 一步也动不了 原来 天鹅使劲 往天上提 虾一步步向后倒拖 梭子鱼又朝着池塘拉去 究竟谁 对谁错 反正 他们都使劲了 蔡佳旭 接下来隆重请出我们班的故事大王 孙义博 来 给我们讲 蚂蚁搬食物 的故事 蚂蚁搬食物的故事 蚂蚁王国里住着一群勤劳的小蚂蚁 一天 小蚂蚁 乖乖 在游玩的途中发现了一只刚死的蝗虫 顿时来了精神 他想把这 个大蝗虫搬回家当做家里人的晚餐 可是蝗虫太大了 它搬了几 次都没有成功 于是 乖乖 急忙回家搬救兵 不一会 一群小 伙伴在 乖乖 的带领下 浩浩荡荡地出发了 来到了目的地 大家商量了一会 一起用力将大蝗虫搬回了家 预设效果 进行合作性游戏 初步体验 探讨合作的方法 师 看完了这两个小故事 大家一定有很多感想 你有什么 感想呢 谁愿意跟大家分享 生 1 做什么事要学会合作 如果产生分歧 就会一事无成 生 2 不懂得合作 什么事情都干不好 生 3 生活中一定要学会合作 这样会让我们事半功倍 师 大家说得非常好 动物之所以拉不动轻快的小车 不是 因为它们力气小 而是因为它们的力量不往一起用 蚂蚁之所以 能拖动比他们身体大得多的食物 是因为他们懂得只有齐心协力 才能取得成功 生命叙事生命叙事 学会合作 这个德育实践课 准备了差不多一个星期 主 要通过讲故事 游戏 体验活动等形式来进行 首先是学生上台 讲 动物拉车 蚂蚁搬食物 的故事 让学生明白团结的重要 性 然后通过玩 背夹气球 和 坐地起身 游戏 让学生在游 戏中体会合作的重要性 最后 通过写话 将自己在游戏中的感 受写下来 给学生一个体悟 思考的平台 这节德育实践活动课 我自己布置场地 将三四张桌子并排 了在一起 教室布置成 口字 形 场地布置好后 马上叫主持 人开始上课 首先是观看我精心做的视频 是一段 NBA 的视频集锦做为 导入 并简单的做一下小结 让学生初步了解合作的重要意义 观看完之后 两位主持人上场 赵宇玲同学做开场白 介绍 接下来的活动 我则负责电脑的操作 首先观看天鹅 虾和梭子 鱼的故事视频 接下来是孙义博同学演讲 蚂蚁搬食物 的故事 由于时间给他准备的不是很充足 也没有要求他背诵 所以他拿 了稿子在讲 讲得不是很流利 台下的同学还没有从刚才看视频 的那种兴奋中平静下来 有的还在回味 有的还有意犹未尽的看 着电视屏幕 有的在窃窃私语 见此情景 我又不能打断讲故事 者 更不能斥责那群家伙 在班里 我极少发火的 也就是轻轻 地提醒个别家伙 注意倾听 讲完故事后 交流自己的理解 这个环节做的不是很好 学 生发言的积极性不高 我想原因可能是朗读的匆忙 来不及品味 又也许是这样说教的故事 他们看的太多了 已经没有什么感觉 了 因此发言者寥若晨星 接下来是玩游戏 是这个德育实践活动课的重点 通过游戏 来让他们体会合作的重要性 心心相印 这个小游戏要靠两个 同学齐心协力才能顺利过关 玩了三四组后 这个环节也就过了 接下来是 坐地起身 游戏 规则是让同学们坐在地上 不借 助任何东西和手让同学们站立起来 分别进行 2 人合作 3 人合 作 4 人合作和多人合作 通过游戏 学生懂得了生活中的很多 事情是要靠和别人共同协作才能完成的 合作是非常重要的 上完这节德育课后 发现自己确实仍存在很多的不足 很 难 hold 得住那群家伙 或许 我该换种方式思考 既然是德育 实践课 就不应要指导老师来坐镇 让他们拘束 那群家伙 可 能压抑太久了 一没有班主任在就像脱缰的野马一样 为什么会 这样 其实也是很值得我们思考的 开放式对话开放式对话 师 大家最喜欢什么比赛项目 老师很喜欢看篮球比赛 下 面就让我们欣赏一下 NBA 赛场上的精彩片段 播放 NBA 比赛的视频 这么精彩的进球离不开球队成员之间的合作 其实还有很多 比赛项目是需要大家合作完成的 能举个例子吗 生 1 排球 生 2 双人跳水 生 3 乒乓球 接力赛等 师 你又是如何理解 合作 一词的含义的 合作是指二人或多人为达到共同目的而互相配合完成某项 任务 师 看完了这两个小故事 大家一定有很多感想 你有什么 感想呢 谁愿意跟大家分享 生 1 做什么事要学会合作 如果产生分歧 就会一事无成 生 2 不懂得合作 什么事情都干不好 生 3 生活中一定要学会合作 这样会让我们事半功倍 师 大家说得非常好 动物之所以拉不动轻快的小车 不是 因为它们力气小 而是因为它们的力量不往一起用 蚂蚁之所以 能拖动比他们身体大得多的食物 是因为他们懂得只有齐心协力 才能取得成功 赵宇玲 面向全体同学 大家喜欢玩游戏吗 今天我们一 起来做个小游戏吧 蔡佳旭 这个小游戏要靠两个同学齐心协力才能顺利过关 首先我们要看清游戏规则 注意看大屏幕 小结 完成每一项工作都需要众人合作 小到日常我们的学 习和生活 大到国家的建设 只有大家共同合作 齐心合力 才 能获得更多的成功 这节课 我们就来一起探讨如何才能合作成 功 有请我们班的两位主持人 学生简答后教师归纳 生活中的很多事情是要靠和别人共同 协作才能完成的 合作是非常重要的 那什么是合作呢 生 齐读 合作就是两个或两个以上的个人或群体 为了 实现共同的目标而共同完成某项任务 核心认知核心认知 1 了解合作一般应有的正确态度和方法 并尝试合作 2 在创设的情境中领悟信任 谦让 配合等合作的行为基 础 3 通过教学 使学生的合作意识和能力有所提高 在活动 中领悟到学会合作的重要性 4 培养学生的集体荣誉感 增强班级凝聚力 树立集体意 识 让学生懂得在集体中约束自己 从点滴小事做起 学会合作 养成良好的道德习惯 这样才能更好地维护集体的荣誉 办好事 情 行为引领行为引领 同学们在这个活动中你帮我 我帮你 共同出谋划策 也表 现出了极大的创造力 更加印证了 合作才有力量 老师也很高兴能与同学们一起合作上这堂课 生活之中处处 有合作 请大家记住这朵五彩的合作之花 那么你一定能在合作 中感受到成功的喜悦 愿绚丽多彩的鲜花装扮大家的成功之路 实践延伸实践延伸 游戏 火场逃生 多媒体播放火场险情并配音乐 出示道具 师过渡 聊到这 大家一定对合作有了更深的认识 也懂得 了一些合作的技巧 下面就让我们来一次生死的合作考验吧 游戏 火场逃生 师 同学们 老师讲台上的这个瓶子代表的就是这座被大火 包围的房子 瓶中 6 个带线的彩球就是正被大火围困的 6 个人 瓶口是唯一的逃生出口 要怎样在最短的时间内逃生呢 给小组 半分钟的商议时间 听到哨声开始逃生 第二次哨声响起结束所 有动作 看哪一个小组可以安全逃生 生小结 我们先进行了分工 谁先出 谁后出 速度要快 不能犹豫 心中要想着他人 要有自我牺牲的精神 都争着向外 出 谁都出来不了 师总结 说得太好了 这种自我牺牲的精神是合作中最难得 的 老师要为获胜的小组送去祝贺的掌声 更要为这位同学可贵 的品质而热烈鼓掌 是你们让老师看到了一个互相友爱 团结合 作的班集体 老师真为大家感到高兴 生态智慧生态智慧 心理学认为 合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的 目标而共同完成某项任务 学会学习 学会创造 学会合作 学会生存 已成为二十一世纪教育的主题 合作是未来工作 社 会适应乃至国力竞争的基础 在初中阶段 合作和协调精神是学 生进行良好的人际交