乘着音乐的翅膀

乘着音乐的翅膀 设计人 常巧玲 审核人 武卫 班 级 小主人 活动目标 1 用语言文字描述艺术家在音乐作品中表达的思想 2 架起音乐 语文的桥梁 在音乐中感受语言文字的魅力 3 在真善美的音乐世界里陶冶自己的情操 养成对生活的积极乐观态度和对美 好未来的向往与追求 4 培养学生共同合作的意识和集体主义精神 5 提高口语交际能力和综合实践活动能力 6 为写作积累素材 提高写作能力 活动重点 1 用语言文字描述艺术家在音乐作品中表达的思想 2 架起音乐 语文的桥梁 在音乐中感受语言文字的魅力 3 培养学生共同合作的意识和集体主义精神 活动难点 1 提高口语交际能力和综合实践活动能力 2 为写作积累素材 提高写作能力 活动过程 自学自学 1 搜集名家乐曲作品 创作背景 与乐曲本身有关的故事 2 整理自己念念不忘的曲子 久久怀恋的歌 与乐曲 歌本身有关的故事 3 积累一些健康优秀的歌词 活动一活动一 难忘的旋律 生动的故事 为写作积累最真实 最感动人心的素材 1 先在小组内展示自己搜集到的名家乐曲作品 创作背景 与乐曲本身有关的 故事 然后在本组选出与乐曲有关最感动人心的故事派代表在全班讲述 2 各组代表讲述与乐曲有关最感动人心的故事 其他同学耐心专注地倾听 认 真做好记录 在各组代表故事讲述结束之后 畅所欲言 谈谈自己从中获得的人生 真谛 3 播放贝多芬的 第五交响曲 和冼星海的 黄河大合唱 让学生们乘着音乐 的翅膀去聆听那震撼人心的音乐 去感受贝多芬面对厄运顽强生存的精神 去体会 中华民族不屈不挠的民族精神 用自己的语言表述这两首曲子表达的思想 并谈谈 自己听后的感受 也可采纳学生推荐的积极的 健康的乐曲 4 感人的乐曲留给人的记忆是长久的 想一想 哪一首歌曾经触动你那颗敏感 的心灵 最让你念念不忘 哪一支曲子最让你浮想联翩 引起你久久的怀恋 这首 歌 这支曲子让你联想起怎样的故事 从中你汲取了怎样的力量或获得了怎样的启 示 说给同学们听听 要求 语言生动 感情真挚 条理清晰 充满自信 感染力强 研学研学 活动二活动二 最爱的音乐 精彩的解说 合作探究 点拨思路 用精彩的语言展示本组 讨论成果 1 在音乐的世界里 相信一定有你自己最喜爱的一位歌手 一首曲子或一支歌 请你向同学们推荐 温馨提示 歌曲推荐可以从内容 语言 情感和哲理等方面来思考 歌手推荐可以从唱歌风格 创作精神 职业素质等方面来思考 2 音乐的美不仅在于它的旋律 它的节奏 还有能够唤起我们情感共鸣的歌词 请你把自己积累的一些健康优秀的歌词推荐给大家 并说说歌词的出处以及推荐的 理由 在音乐中感受语言文字的魅力 温馨提示 可以从修辞 哲理 情感等方面来思考 活动三 活动三 集体的力量 共同的心曲 用精彩的语言 小组集体创作 让我们的妙笔 也能生出花 1 贝多芬的 第五交响曲 让我们感悟到他耳聋后紧扼命运的咽喉 顽强生存 的精神 冼星海的 黄河大合唱 让我们看到了中华民族不屈不挠的民族精神 那 你们能不能也为我们班创作一首班歌 表现我班积极乐观 奋发向上 锐意进取 敢于创新的精神风貌 温馨提示 如果我们能用上优美的文字 再赋予作品内涵 相信这样的作品一 定能唤起听众情感上的共鸣 2 作为音乐科代表 如果让你代表全班同学邀请音乐老师为我班的班歌谱曲 你会怎样说呢 温馨提示 注意口语交际的对象和场合 语言连贯 文明得体地向音乐老师清 楚的表达你的意思 3 音乐的天空无限宽 文学的大地无限广 在音乐中我们汲取了力量 在音乐 中我们也感受到了语言文字的魅力 作为本次活动的主持人 你准备设计一段怎样 的结束语为我们本次活动画上圆满的句号 温馨提示 设计结束语时 首先要注意称呼 其次要抓住活动主题 可用修辞 可引用名言警句 诗词等点明其作用 然后评价同学们在本次活动中的表现 最后 提出希望 示学示学 一 活动一第 1 小题小组派代表口头展示 第 2 3 4 小题学生自告奋勇口头展示 二 活动二 三小组合作探究 点拨思路 达成共识 派代表发言 检学检学 活动四活动四 我的音乐情缘 学以致用 妙笔生花 自选一段乐曲或流行歌曲 反复聆听 选好一个角度 写一篇文章 立意自定 题目自拟 体裁自选 字数不限 作文课上再练习写作 思路点拨 你在怎样的情况下与哪首乐曲结缘 它给你留下的深刻印象是