20XX年定陶县中考语文模拟试题(无答案)（2）

第 1 页 共 13 页 20XX20XX 年定陶县中考语文模拟试题年定陶县中考语文模拟试题 无答案无答案 2 2 20XX 年定陶县中考语文模拟试题 拟题者 定陶县教研室 刘 方 温馨提示 本卷满分 120 分 含书写分 5 分 考 试时间 120 分钟 一 积累与运用 1 找出下列加点字注音有错的一项 A 聒噪 豁达 和稀泥 污秽 B 凄怆差遣徜徉提防 C 同仇敌忾 龟裂 咀嚼 蛊惑 D 皈依 桎梏 粗犷 瑰丽 2 阅读下面语段 回答 题 演奏快乐 就是品味快乐 不论是巍峨雄壮的高 山 广袤无垠的大海 云彩飘飘的蓝天 还是沁人心 脾的气味 绚丽 b nl n 的色彩 感人肺腑的话语 这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐 总是在我们身边盘 旋 眺望高山 我们应有心田豁然开朗之感 遥望大 海 仰望蓝天 懂得品味这些快乐的人 自然 会得到快乐的青睐 万世 c ngs ng 悲欢岁月 痛 苦难免 可是 懂得寻找快乐的人 快乐的旋律总会 第 2 页 共 13 页 在他的心头回响 要相信 仰起头 就有蓝天 根据拼音写出文段括号处应填入的词语 B n l n c ng s ng 联系上下文 仿照划波浪线的句子在横线处补充 恰当的词句 遥望大海 仰望蓝天 3 下列各组中 加点词语意思不同的两项是 A 朝晖夕阴 气象万千 指通豫南 达于汉阴 B 既加冠 益慕圣贤之道 香远益清 亭亭净 植 C 不足为外人道也 食不饱 力不足 D 虽乘奔御风 不以及也 虽不能察 必以情 4 根据课文默写古诗文 几处早莺争暖树 亲贤臣 远小人 杜牧的 泊秦淮 中表现诗人对国事危迫 朝廷 上下却依然醉生梦死的深重忧虑的诗句 朔气传金柝 寒光照铁衣 把孟浩然 过故人庄 默写完整 故人具鸡黍 邀我至田家 第 3 页 共 13 页 待到重阳日 还来就菊花 5 读下面文字 完成第 题 5 月 31 日是世界无烟日 学校为了响应 中国 青少年远离烟草行动 的号召 组织同学们开展了一 系列活动 请按以下要求完成各项活动 请你为学校的 中国青少年远离烟草行动 拟一 条宣传标语 20 字以内 至少运用一种修辞方法 答 你负责本次活动的黑板报工作 收到同学们送来 的以下资料 请提取共同的信息拟一句话 作为黑板 报 数据说话 栏目的标题 材料一 市四所中学 3108 名学生的调查结果特别 惊人 尝试吸烟率达 21 高中学生尝试吸烟率达 57 而调研学生竟达 72 材料二 市疾病预防控制中心调查结果显示 26 的中学生承认有过吸烟经历 其中 的中学生在最近 的 30 天吸过烟 的学生在最近的 30 天内每天至少 吸 1 支烟 而大学生相应的数字是 和 材料三 相关部门对全区 6 个城市的初中 高中 中等职业技术学校共 25766 人进行匿名自填问卷 调 查的主要内容为尝试吸烟 开始吸烟年龄 经常吸烟 第 4 页 共 13 页 严重吸烟 4 项指标 结果尝试吸烟率为 男生为 女生为 差异显著 开始吸烟年龄小于等于 13 岁的 占 不同类型学校之间学生吸烟状况以中等职业技 术学校为最严重 其中男生更为显著 4 项指标分别 为 和 答 你是学校广播站记者小明 在本次活动中看到这 一现象 虽然学校关于禁止学生吸烟的管理规定非常 严格 但还是有不少同学下课后偷偷躲在厕所等地方 吸烟 为此 你将采访学校校长 你会这样说 二 古诗文阅读 阅读下面一首诗歌 按要求回答 6 7 题 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 山重水复疑 无路 柳暗花明又一村 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 从今若许闲 乘月 拄杖无时夜叩门 6 古典诗词讲究炼字 首联中的 足 字用得 好 请你说说好在哪里 陈胜者 阳城人也 字涉 吴广者 阳夏人也 字叔 陈涉少时 尝与人佣耕 辍耕之垄上 怅恨久 第 5 页 共 13 页 之 曰 苟富贵 无相忘 佣者笑而应曰 若 为佣耕 何富贵也 陈涉太息曰 嗟乎 燕雀安 知鸿鹄之志哉 司马迁 陈涉世家 蜀之鄙有二僧 其一贫 其一富 贫者语于富者 曰 吾欲之南海 何如 富者曰 子何恃而往 曰 吾一瓶一钵足矣 富者曰 吾数年来欲 买舟而下 犹未能也 子何恃而往 越明年 贫者 自南海还 以告富者 富者有惭色 西蜀之去南海 不知几千里也 僧富者不能至而贫者至焉 人之立志 顾不如蜀鄙之僧哉 彭端淑 为学 8 与 吾欲之南海 中的 之 字用法和意义相 同的一项是 A 怅恨久之 B 辍耕之垄上 C 蜀之鄙有二僧 D 西蜀之去南海 9 用现代汉语翻译下列句子 苟富贵 无相忘 人之立志 顾不如蜀鄙之僧哉 10 两段文字都写到了 志 但侧重点不同 请简要分析 三 三 现代文阅读 阅读 学习语文不能要求速成 回答 11 14 题 第 6 页 共 13 页 我常常接到这样的信 信上说 我很想学语文 希望你来封信说说怎样学 意思是 去一封回信 他一看 就能学好语文了 又常常有这样的请求 要我谈谈写作的方法 我谈了 谈了三个钟头 有的人在散会的时候说 今天听到 的很解决问题 解决问题哪有这么容易 哪有这么 快 希望快 希望马上学到手 这种心情可以理解 可是学习不可能速成 不可能画一道符 吞下去就会 了 学习是急不来的 为什么 学习语文目的在运用 就要养成运用语文的好习惯 凡是习惯都不是几天工 夫能够养成的 比方学游泳 先看看讲游泳的书 什 么蛙式 自由式 都知道了 可是光看书不下水不行 得下水 初下水的时候很勉强 一次勉强 两次勉强 勉强浮起来了 一个不当心又沉了下去 要等勉强阶 段过去了 不用再想手该怎么样 脚该怎么样 自然 而然能浮在水面上了 能往前游了 这才叫养成了游 泳习惯 学语文也是这样 也要养成习惯才行 习惯 是从实践里养成的 知道一点做一点 知道几点做几 点 积累起来 各方面都养成习惯 而且全是好习惯 就差不多了 举个最简单的例子 写完一句话要加个 句号 谁都知道 一年级小学生也知道 但是偏偏有 人就不这么办 知道是知道 就是没养成习惯 第 7 页 共 13 页 一定要把知识跟实践结合起来 实践越多就知道 得越真切 知道得越真切就越能起指导实践的作用 不断学 不断练 才能养成好习惯 才能真正学到本 领 有人说 某人 一目十行 眼睛一扫就是十行 有人说 某人 倚马万言 靠在马旁边拿起笔来一 下子就写了一万字 读得快 写得快 都了不起 一 目十行是说读书很熟练 不是说读书马马虎虎 倚马 万言是说写得又快又好 不是说乱写一气 胡诌不通 的文章 这两种本领都是勤学苦练的结果 要学好语文就得下功夫 开头不免有点勉强 不 断练 练的功夫到家了 才能得心应手 心里明白 手头纯熟 离开多练 想得到什么秘诀 一下子把语 文学好 是办不到的 想靠看一封回信 听一回演讲 就解决问题 是办不到的 有好习惯 也有坏习惯 好习惯养成了 一辈子 受用 坏习惯养成了 一辈子吃它的亏 想改也不容 易 譬如现在学校里不少学生写错别字 学校提出要 纠正错别字 要消灭错别字 错别字怎么来的呢 不 会写正确的形体吗 不见得 有的人写错别字成了习 惯 别人告诉他写错了 他也知道错 可是下次一提 笔还是错了 最好是开头就不要错 错了经别人指出 第 8 页 共 13 页 就勉强一下自己 硬要注意改正 比方 自己 的 己 和 已经 的 已 搞不清楚 那就下点儿功 夫记它一记 随时警惕 直到不留心也不会错才罢休 11 这篇选文的中心论点是什么 12 第 1 自然段作者主要用了什么论证方法 其 中 学语文也是这样 一句中的 这样 指代什么 13 选文第 4 自然段中 作者反复说 是办不到 的 这样写有什么表达效果 14 举出你学习语文的一个好习惯 并谈谈这一 习惯对你的影响 阅读 中国书法 作为一种文化 回答 15 18 题 我们提出书法是一种文化 并不是为书法下定 义 只是一个范围的界定 时下人们为 中国书法 已下过各种各样的定义 表述的方式各不同 但使用 的一个关键词和核心概念是一样的 那就是 艺术 特别是几位著名的学者提出书法是 艺术 甚至是 纯粹艺术 最高艺术 等等 影响甚大 人们把中国书法定义为艺术是基于中国书法具 有很高的审美价值 但把汉字的字形放在 中国书法 作为文化层次的结构中来审视 就会发现 汉字符号 第 9 页 共 13 页 的审美效果是在书法文化结构的物态文化层面体现的 在整体的书法文化或一件完整的书法 作品 中 字 体书法形态属于物态文化层 这是书法 本体 结构 的 外显 的表层部分 当人们对汉字结构的科学性 艺术性及书写出来的笔法 字法 章法给予充分的估 量和赞美的时候 我们看到研究者往往只限于对 作 品 物态文化层 的分析说明 并且往往忽略字体 得以显示的 物器 材料本身的质地 色调因素 忽略一件书法 作品 的美是在书体形态与材料形态 有机融合中显示出来的这一重要事实 所以人们对书 法 物态层 的研究与描述也往往是不全面的 在多 层次结构的书法文化中 只就其表层结构进行分析 把它当作书法 本体 全体 并由此概括其性质并 作定义 这种研究思想和方法都值得斟酌 在对一种文化形态作文化结构的观察中 我们 分出物态 制度 行为 心态四个文化层次 以求全 面认识其内部结构中的各个文化层次并非具有同等的 意义 其中心态文化层是文化的核心部分 这个核心 部分体现着该文化形态被创造的目的 因而也集中体 现着该文化形态的价值 功能 就具体的书法作品来 说 展示汉字字迹的形态不是目的 展示出一定的文 字的内容 以实现文字的记录 传播功能才是目的 第 10 页 共 13 页 各种书法 作品 的文字内容体现着作者 书者的思 想 意识 价值观念 思维方式 审美情趣等等 展 示出蕴含着经济 政治 宗教 家族 社会风习等内 容的无比丰富的 意义世界 如果说在对 书法 这种文化现象的考察中 对物态文化层次专注而对制 度文化 行为文化在物态文化的体现可能有所忽略的 话 那么忽视对书法 作品 文字内容的考察 认知 则是完全不应该的 文字内容属于书法文化的 心态 文化层 是体现 作品 价值的核心部分 丢弃了 文字内容而只专注文字的物态形式 这还是一个完整 的书法 本体 吗 如果我们从 汉字 与 书法 的关系方面作 观察 也会得出同样的结论 中国书法与汉字密切相 关 而汉字同其他文字一样 有形 音 义三要素 书写者总是为显 义 而构形 而并非为构 形 而 构 形 为书写而书写 现在的问题是 书法 研究者仅着眼书写者的构 形 和接受者的识 形 观 形 把书写者显 义 和接受者会 义 的目 的丢掉了 这样 研究者尽管把汉字的 形 分析得 头头是道 但抽掉了汉字 文化 核心内容 也便不 能认识汉字及其显示形态的功能价值 一些论者强调汉字字形独立的审美功能 对 第 11 页 共 13 页 形 本身的艺术价值扩大 拔高 其基本论据是将 汉字与绘画相比符 这是违背文字的本质规定的 汉 字是一种符号而不是图画 符号是约定的 其 形 与其表示的 义 没有必然的联系 作为符号显示的 汉字字 形 其本身的文化意义 审美意义是稀薄 的 不确定的 一个个汉字字 形 并非一个个独立 的审美对象 而且字 形 方面所显示出的点画 结 体 布局虽然可能显示出某种 形式美 但它在一 件完整的书法作品中毕竟属于 形式 从根本上说 都服从于表达内容的需要 并受到这种目的的制约 那些被称为中国古代书法的各种书迹 都是具有 郑 重的用途 的实用性书写 绝不是书写者自由 创作 的 为艺术的艺术 只用 艺术创作规律 和 艺 术发展规律 难以讲说这些书迹的产生与变化发展 15 第 段 作者认为 一些书法研究者对书法 作品 物态文化层 的分析说明是不全面的 其理由 是 第 12 页 共 13 页 16 第 段 也会得出同样的结论 中的 结 论 是指 17