五年级美术上册 周末日记教案 湘美版_第1页
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1 周末日记周末日记 课目课目 第第 5 5 课周末日记课周末日记 年级年级 5 5 年级上册年级上册 教学程序教学程序 教学活动教学活动 媒体运用媒体运用 课前准备课前准备 课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片 谈话导入呈谈话导入呈 现学习任务现学习任务 1 同学们 在一周里你们最喜欢的是哪几天呢 为什么 2 平时 你们的周末生活是怎样度过的呢 在周末里 你最 喜欢做些什么 学生漫谈自己在周末与亲人 朋友 同学之间最喜欢开展的 活 动 如郊游 学骑车 体育锻炼 学特长等等 交流欣赏自己带来的在周末里的照片 教师小结 同学们都喜欢度周末 因为周末的生活轻松惬意 我们可以自由地支配时间 好好休息 轻松娱乐或学习锻 炼 周末是我们学习工作的充电站 合理安排 开展丰富 而有意义的活动有利于我们健康成长 这节课 我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好 时光 好吗 实物投影仪 照片 尝试体验尝试体验 探寻发现探寻发现 游戏激趣游戏激趣 了解学情了解学情 发现问题发现问题 分析讨论解分析讨论解 决人物的动决人物的动 态表现问题态表现问题 首先我们来进行一个游戏 1 教师在黑板上画一个静止状 态的简笔画人物 2 问题 怎样画才能使静止的人物动起 来 教师在黑板上画一些物品 如足球 羽毛球拍 扫帚 等 尝试练习 改变黑板上静止人物的头 躯干 四肢的动作 看谁在一分钟内画出的人物动态最多 思考 1 人体的结构 思考 2 人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的 师生评价 讨论 总结 1 统计每组表现的人物动态的数量 对学生的参与 表现 予以评价 肯定 2 发现学生尝试作业中的问题 如弯腰 下蹲等动态的表 现 3 师生共同解决尝试作业中的问题 结合教师示范 讲解 人物动态表现的合理性 如跑的动态是身体前倾 两臂前后 分开 双腿迈开 双腿迈开的弧度越大则速度越快 小 演示 作品图片 粉笔演示 2 结 人体的结构可理解为头部 胸部和髋部这三大部分再加 上四肢 人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产 生的 如颈部 腰部 手肘部 膝盖等 掌握了人物动态变 化的要点 能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物 作品赏析作品赏析 认知感悟认知感悟 出示表现周末生活题材的绘画作品 师生欣赏 评述 放风筝 学骑车 修鞋 林间 1 分析画面表现的主题内容 2 画面中人物活动的动态 表情分析 3 相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精 彩 实物投影仪 图片 交流感受交流感受 自主表现自主表现 欣赏了画家及同学们的作品 如果我们也来把自己周末里美 好时光记录下来 一定非常有意义 在同学们的记忆中 周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢 同学之间相互交流自己的感受 作业要求 用绘画的方式画出自己在周末里印象最深刻的事 情或人物 交流评价交流评价 课后拓展课后拓展
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