五年级科学下册 液体的热涨冷缩3教案 教科版

1 第二单元第二单元 热热 3 液体的热胀冷缩 科学概念 1 水受热时体积膨胀 受冷时体积缩小 我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩 2 许多液体受热以后体积会变大 受冷以后体积会变小 过程与方法 1 改进实验以达到更好的实验效果 2 制作一个简易的观察水的体积变化的装置 情感态度价值观 1 意识到学习科学知识 要运用到日常的生产和生活中 教学重点 水受热受冷过程中所发现现象的描述并尝试作出解释 教学难点 设计制作一个简易的观察水的体积变化的装置 课前准备 演示用 平底烧瓶 带针头的导管 橡皮塞 热水 冷水 烧杯 温度计 学生用 平底烧瓶 烧杯 水 冷 热 小药瓶 带塑料管 红墨水 酱油 黄酒 牛奶 醋 酒精等 记录表 教学过程 一 引入 1 出示一个试管 里面加满了水 用气球膜把瓶口扎好 把这个装置放到盛有热水的烧杯中 会看 到什么现象 2 怎样改进试验装置 让我们看得更清楚 设计思路 创设问题情景 激活学生思维 二 研究水的热胀冷缩 一 设计实验 1 讨论 液体装在哪里 如何能明显观察到液体体积的大小变化 怎样能使水的体积增大一点点都看得清楚 如何让液体受热和受冷 怎么做这个实验 按一定的时间间隔记录水的高度变化 设计思路 细化设计要求 以求有的放矢 降低设计要求 2 2 交流 改进 1 水是透明的 看不太清楚 可以加点红水 改进 2 口子太大 上升不明显 可以用塞子和细管 这样水的体积只要增加一点点 在细管里 就会上升一大截 改进 3 水温差明显一点 3 分组实验 改进的装置 温度计各一份 猜测实验现象 出示实验要求 在烧瓶里装满水 不留空隙 盖紧塞子 把装满水的瓶子放入热水中 观察水面的变化 记录 反复做几次 设计思路 实验指导 意在训练学生思维的严谨性和科学性 思考 水柱上升是水的什么在变化 下降又是水的什么在变化 温度计与它有什么相同的 设计思路 聚焦实验观察要求 强化问题的指向性 提高探究的有效性 4 班级交流 得出 水受热时体积变大 膨胀 受冷时体积变小 收缩 温度计液泡里的液体也是这样的 我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩 5 运用水热胀冷缩的性质判断水的冷热 用布遮好冷水 热水槽 然后用烧瓶里的水体积变化来判断水的冷热 三 其他液体的热胀冷缩 1 其它的液体能热胀冷缩吗 2 出示材料 分组研究温度计 酱油 橙汁 牛奶 醋 酒精 黄酒 洗洁精等液体的热胀冷缩 观察现象 3 汇报 你们组是用什么液体来实验 看到了什么现象 说明这种液体有什么性质 4 解释为什么瓶装液体不装满 生活中还有哪些现象也是应用了液体热胀冷缩的性质 设计思路 再次把课堂与生活联系 以求达到留心生活 学以致用 5 出题 四 延伸 1 实验演示 喷泉 平地烧瓶中 1 3 水 2 3 空气 瓶外浇开水 瓶口的盐水针头中水就喷涌而出 2 交流 观察到了什么现象 有什么想法 3 课外就这一现象进一步探究 3 设计思路 喷泉现象包含了水的热胀冷缩和空气的热胀冷缩 激发进一步探究的兴趣 为下一课 的探究做好铺垫 附板书 水 量多 管细 明显 酱油 牛奶 液体的热胀冷缩 温度计 橙汁 体积 洗洁精 酒精 水的体积变化记录表 冷热情况水受热时的体积变化水受冷时的体积变化 猜测 现象 教后记 满意的点滴 一 对烧瓶中的水