22《丰碑》教学设计之六VIP

22 22 丰碑丰碑 教学设计之六教学设计之六 1 学习军需处长忠于革命 舍己为人的崇高品质 2 理解课文内容 概括中心思想 并了解作者围绕中心 有详有略 地安排材料的写作方法 3 学会本课生字 新词 积累常用词语 会用 湿润 晶莹 造句 4 有感情地朗读课文 背诵课文的第七自然段和最后三个自然段 教学重点 1 有感情地朗读课文 从中体会军需处长舍己为人的崇高精神 并 按要求背诵课文 2 学习作者围绕中心有详有略安排材料表达中心的写作方法 教学难点 理解课题 丰碑 的深刻含义 知道 被大雪覆盖的军需处长是一 座晶莹的丰碑 的内涵 教学时间 3课时 教学准备 投影仪 图片 投影片 教学过程 第一课时 一 课前谈话 激发兴趣 引入课文 从审题入手先说说 碑 有几种 为什么要建碑 丰碑 的 丰 在这里什么意思 那么这座丰碑是谁呢 是用什么雕刻的呢 我 们就来看课文 二 读课文 学字 词 1 教师范读 学生初步了解课文内容 回答相应的问题 2 学生自学生字 词和课文 1 按自学要求自学生字 词 读准字音 记清字形 理解字义 2 读通课文 想想讲了一件什么事 按事情的发展顺序 理清课 文层次 分段 三 检查自学情况 1 字音 指名拼读直读生字 注意纠正字音 如 劣 li 不读 l 2 字形 说说易错的字易错的地方 如 碑 的笔顺 与 脾 卑 啤 区分 倚 与 椅 区分 豹 的偏旁不是 润 不要多写一点 覆 下半 部的 復 注意是 一横 3 词义 提出不理解的词语 大家讨论 4 读课后 读读写写 中词语 不理解的大家讨论 5 指名读课文 回答刚才的思考题 课文记叙了红军在冰天雪地里行军 一位军需处长把棉衣都发给 了战士们 自己却穿着单薄破旧的衣服被冻死了的感人故事 分3段 四 练习朗读课文 五 布置作业 1 抄写词语 2 朗读课文 质疑 做好记号 第二课时 一 复习提问 引入本课时 问 军需处长是做什么的 军需处长是管理负责分发棉衣的处长 却因为没有棉衣被冻死了 这是为什么呢 二 指名分段朗读课文 并说说每段的主要意思 老师板书 环境恶劣残酷 军需处长被冻死 晶莹的丰碑 三 读讲第一段 1 自己朗读课文第一段 从哪儿看出环境恶劣残酷 读后在书上划 出词 句 2 谈理解 大家讨论 3 这里对于环境天气的描写用的笔墨比一般的课文要多 这是为什 么 衬托红军战士的坚强 四 读讲第二段 1 指名读这一段 大家思考 知道有人冻死 到看到冻死的人再到 知道冻死的人是军需处长后 将军的神色有什么变化 划出其神态 描写的词句和动作描写的词句 2 朗读所划的句子 说说为什么会有这些变化 这样的神态和动作 说明什么 说明将军很关心战士们 体现了将军对战士的爱 这 一点在第二段中已有所体现 体现了将军对军需处长的崇高敬 意 投影打出 将军愣住了 军礼 分析此句 3 有感情地朗读第二段 体会将军感情的变化 五 朗读第十二自然段 背诵一遍 1 问 为什么这样一个军需处长会使将军和战士们对他产生如此崇 高的敬意呢 因为他身为军需处长 军队里有很多的棉衣 却没给自己留一件 都发给了战士们 自己却在冰天雪地里冻死 这种先人后己 舍 己为人 忠于革命的精神实在是感人 可歌可泣 2 看插图 或打出投影图片 那么这是怎样一个军需处长呢 我们来看 谁来把这幅图描述一下 儿 3 我们看书上是怎么描写的 齐读第七节 划出书上对军需处长的 神态和动作的描写 结合插图 说说你从中体会到了什么 军需处长神态十分镇定自若 说明他心里十分坦然 因为他在这 种恶劣残酷的环境里 没让一个战士冻死 而出色地完成了党交给 他的任务 说说中心是什么 赞扬军需处长忠于革命 舍己为 人的崇高精神 4 指名朗读 大家看插图 体会军需处长的崇高精神 大家齐声朗 读 并背诵这一节 六 布置作业 1 有感情地朗读全文 2 背熟第7节和第12节 第三课时 一 背诵第七自然段 引入本课时 齐声背诵第7自然段 投影打出插图 背完问 军需处长为什么能在条件非常艰苦的情况下先人后己 舍 己为人呢 他忠于革命 二 学习最后两自然段 思考 1 为什么说被大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑 晶莹 什 么意思 因为他有纯洁的心灵 崇高的品质 2 分析句子 投影打出 讨论后进行朗读训练 他听见无数沉重而坚定的脚步声 还会属于谁呢 问 那声音 指的是什么 为什么说 胜利 不属于这样的队 伍 还会属于谁呢 大家讨论回答 那声音是指在军需处长精神鼓舞下 战士们充满 胜利信心的坚定的脚步声 因为 在红军队伍中有很多像军需 处长一样的干部和战士 军需处长的精神鼓舞着大家 激励着战 士们 使大家精神振奋 对胜利充满信心 有高度的凝聚力 因此 一定会胜利 3 课文中两次出现 将军什么话也没说 各自包