金色的草地教学设计

作业作业 3 3 附件 教学设计参考模板附件 教学设计参考模板 基本信息基本信息 学学 科科语文语文年年 级级三年级三年级教学形式教学形式 讲读课课堂教学 模式 教教 师师刘艳刘艳单单 位位临潼区何寨街办何寨小学临潼区何寨街办何寨小学 课题名称课题名称 金色的草地金色的草地 学情与教材分析学情与教材分析 一 学情分析要点 1 教师主观分析 或通过访谈 提问 问卷调查 摸底测试 布置预习等方式了 解学情 2 学生认知前提分析 主要分析学生学习新知识的认知基础 包括知识和能力基 础等 3 学生认知障碍点 学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰 4 学生对所学内容的兴趣 情感 态度 愿望 需求 重视等状况 二 教材分析要点 知识结构或新旧知识的关联 重点 难点 关键点等 一 学情分析要点 三年级的学生 刚刚由低年级升入中年级 开始学习第一组课文 首先考虑的是 衔接问题 这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处 除了识字还是教学 的重点外 还要要求农牧区学生能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文和初步体 会课文中关键词句在表达情意方面的作用 要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡 学生对课文的理解就不能仅停留在 草地玩耍游戏 和 蒲公英的变色 上 要联系 生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文 这也是学习本篇课文 的难点所在 农牧区孩子的游戏种类比较少 但是能够亲近大自然 在学习这篇同龄 人玩耍 发现的文章时 情感还是较难进入课文 虽然学生预习了课文 能读通文章 但对课文中描写一天中草地变化的真正原因理解不到位 第二课时重点体验作者对草 地和蒲公英的喜爱 二 教材分析要点 这是一篇精读课文 讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友 兄弟俩 的故事 课 文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在 无拘无束 尽情玩耍的情景 他 们所做的游戏就是趁对方不备 将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上 这种带有调皮和玩 笑性质的游戏虽然简单 却充满了童真童趣 使兄弟两个真切地感受到了大自然带给 他们的快乐 接着写了 我 哥哥 无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的 中午 是金色的 傍晚又变成了绿色的 再仔细观察 又发现了草地颜色变化的原因 最后 作者总结全文 可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐 还给他们带来 了探索发现的喜悦 教学目标教学目标 1 尽可能含知识目标 能力目标 情感态度与价值观目标 2 知识能力表述要求 主语是学生 可隐去 谓语是知识能力目标的动词 了解或 知道 理解或领会 能够或掌握等 3 目标所要达到的结果尽可能是可以检测的 例如 理解某个概念 能够举例说明 教学目标教学目标 1 1 正确 流利 有感情地朗读课文 能理解 正确 流利 有感情地朗读课文 能理解 我我 和弟弟在草地上吹蒲公英的和弟弟在草地上吹蒲公英的 种子玩乐的情形 解释草地变颜色的原因 通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快 对种子玩乐的情形 解释草地变颜色的原因 通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快 对 草地的喜爱 草地的喜爱 2 2 增强观察自然 了解自然的意识 增强观察自然 了解自然的意识 3 3 进一步培养热爱大自然的感情 感受大自然给我们的生活带来的乐趣 进一步培养热爱大自然的感情 感受大自然给我们的生活带来的乐趣 教学重点 难点教学重点 难点 1 1 正确 流利 有感情地朗读课文 正确 流利 有感情地朗读课文 2 2 通过对内容的理解 增强对大自然热爱的感情 体验大自然给人们的生活带 通过对内容的理解 增强对大自然热爱的感情 体验大自然给人们的生活带 来的快乐 增强观察自然 了解自然的意识 来的快乐 增强观察自然 了解自然的意识 教学过程与方法教学过程与方法 从导入到结课的步骤 含所采用的教学方法 手段 以及教具 学具 资源等 教学过程 教学过程 一 导入新课 一 导入新课 1 1 师 同学们喜欢郊游吗 喜欢 老师今天带大家去郊游 好不好 好 郊游 师 同学们喜欢郊游吗 喜欢 老师今天带大家去郊游 好不好 好 郊游 之前老师想问大家一个问题 在你们的印象中草地是什么颜色的 绿色 那大家见之前老师想问大家一个问题 在你们的印象中草地是什么颜色的 绿色 那大家见 过金色的草地吗 没有 这节课老师就带大家去欣赏金色的草地 过金色的草地吗 没有 这节课老师就带大家去欣赏金色的草地 板书 金色的板书 金色的 草地草地 2 2 师 请同学们齐读课题 师 请同学们齐读课题 生读 生读 二 教学新课二 教学新课 1 1 学习第一自然段 学习第一自然段 师 读了课题你有什么疑问吗 师 读了课题你有什么疑问吗 生 这片金色的草地在哪 我们家的窗前 生 这片金色的草地在哪 我们家的窗前 生 为什么这片草地是金色的 生 为什么这片草地是金色的 草地上长满了蒲公英 当蒲公英盛开的时候 这片草地上长满了蒲公英 当蒲公英盛开的时候 这片 草地就变成金色的了 草地就变成金色的了 2 2 师 现在请同学们带着这两个问题自由朗读课文 找出答案 师 现在请同学们带着这两个问题自由朗读课文 找出答案 学生朗读 学生朗读 3 3 师 老师刚才看见同学们读的很认真 相信你们一定找到答案了 现在谁能回答 师 老师刚才看见同学们读的很认真 相信你们一定找到答案了 现在谁能回答 一下刚才的问题 一下刚才的问题 生回答 生回答 师 他的答案正确吗 正确 好 大家把掌声送给他 师 他的答案正确吗 正确 好 大家把掌声送给他 4 4 师 哦 原来当满地的蒲公英盛开的时候草地就变成金色的了 现在就让我们一 师 哦 原来当满地的蒲公英盛开的时候草地就变成金色的了 现在就让我们一 起走进这片金色的草地 起走进这片金色的草地 课件一课件一 图片图片 配乐配乐 5 5 师 欣赏了这片金色的草地 此时此刻你最想说什么 师 欣赏了这片金色的草地 此时此刻你最想说什么 生 这片草地真美 生 这片草地真美 这片草地简直太漂亮了 这片草地简直太漂亮了 我好想生活在那片金色的草地上 我好想生活在那片金色的草地上 三 学习第二自然段 三 学习第二自然段 1 1 师 是呀 这么美得地方 谁不想去呢 有一对幸运的兄弟就生活在这儿 现在 师 是呀 这么美得地方 谁不想去呢 有一对幸运的兄弟就生活在这儿 现在 请男同学齐读第二自然段 请男同学齐读第二自然段 2 2 师 读的真不错 老师有几个问题想考考大家 敢接受挑战吗 听好了 看谁抢 师 读的真不错 老师有几个问题想考考大家 敢接受挑战吗 听好了 看谁抢 答的又快又对 答的又快又对 1 1 兄弟俩经常在草地上干什么 玩耍 兄弟俩经常在草地上干什么 玩耍 2 2 他们在玩什么 蒲 他们在玩什么 蒲 公英 公英 3 3 玩的开心吗 开心 玩的开心吗 开心 4 4 你是从文中的那个句子看出来的 你是从文中的那个句子看出来的 就这样 就这样 这些并不引人注目的蒲公英 给我们带来了不少快乐 这些并不引人注目的蒲公英 给我们带来了不少快乐 3 3 师 那他们是怎么玩的呢 现在请同桌合作 找出描写兄弟俩玩耍的句子 并用 师 那他们是怎么玩的呢 现在请同桌合作 找出描写兄弟俩玩耍的句子 并用 波浪线把它画出来 波浪线把它画出来 同桌合作 同桌合作 师 找出来了吗 哪位同学愿意把你们的答案分享给大家 师 找出来了吗 哪位同学愿意把你们的答案分享给大家 生 生 有一次 弟弟跑在我前面 我装着一本正经的样子 喊 有一次 弟弟跑在我前面 我装着一本正经的样子 喊 谢廖沙 谢廖沙 他回过头他回过头 来 我就使劲一吹 把蒲公英的绒毛吹到他脸上 弟弟也假装打呵欠 把蒲公英的绒来 我就使劲一吹 把蒲公英的绒毛吹到他脸上 弟弟也假装打呵欠 把蒲公英的绒 毛朝我脸上吹 毛朝我脸上吹 课件二课件二 出示这句话 出示这句话 师 同意他的回答吗 同意 掌声送给勇敢的他 师 同意他的回答吗 同意 掌声送给勇敢的他 师 这句话里有一个四字词语 是什么 一本正经 他的意思是师 这句话里有一个四字词语 是什么 一本正经 他的意思是形容态度庄重严肃 形容态度庄重严肃 郑重其事 郑重其事 课件三课件三 形容态度庄重严肃 郑重其事 形容态度庄重严肃 郑重其事 师 看着开心的兄弟俩 老师好羡慕呀 你们羡慕吗 羡慕 那咱们现在就去这片师 看着开心的兄弟俩 老师好羡慕呀 你们羡慕吗 羡慕 那咱们现在就去这片 草地上玩 好吗 好 草地上玩 好吗 好 课件四课件四 蒲公英吹画面蒲公英吹画面 师 谁愿意上台来扮演文中的兄弟俩 亲身体验一下那种快乐 师 谁愿意上台来扮演文中的兄弟俩 亲身体验一下那种快乐 老师读 学生表演 老师读 学生表演 师 大家觉得他们表演的怎么样 好 师 大家觉得他们表演的怎么样 好 师 为什么 因为师 为什么 因为 XXXXXX 把一本正经的表情演的很好 把一本正经的表情演的很好 师 把掌声送给这对优秀的演员 师 把掌声送给这对优秀的演员 师 同学们还想玩吗 想 那好 现在老师读 同桌俩扮演文中的兄弟俩 咱们一师 同学们还想玩吗 想 那好 现在老师读 同桌俩扮演文中的兄弟俩 咱们一 起玩 起玩 师读 学生玩 师读 学生玩 师 看得出同学们玩的都很开心 现在就让我们带着快乐 开心的心情齐读第二自然师 看得出同学们玩的都很开心 现在就让我们带着快乐 开心的心情齐读第二自然 段 段 四 学习第三自然段 四 学习第三自然段 1 1 师 听着同学们读课文 老师仿佛身临其境 看着同学们表现这么好 老师决定 师 听着同学们读课文 老师仿佛身临其境 看着同学们表现这么好 老师决定 告诉你们一条有关这片草地秘密的线索 这个秘密就藏在课文的第三自然段里 不过告诉你们一条有关这片草地秘密的线索 这个秘密就藏在课文的第三自然段里 不过 需要同学们的努力才能找出来哟 需要同学们的努力才能找出来哟 课件五课件五 表格表格 2 2 师 请四人小组合作学习 完成老师交给你们的表格 只要完成了表格 你们就 师 请四人小组合作学习 完成老师交给你们的表格 只要完成了表格 你们就 会发现草地的秘密了 会发现草地的秘密了 四人小组合作学习 四人小组合作学习 时间时间 草地的颜色草地的颜色 草地的秘密草地的秘密 3 3 师 现在哪个小组愿意派代表将你们找到的秘密告诉给大家呢 师 现在哪个小组愿意派代表将你们找到的秘密告诉给大家呢 展示学生的成果 展示学生的成果 一组 集体对照 一组 集体对照 4 4 师 从同学们完成的表格中我们可以看出 草地在不同的时间会有不同的颜色 师 从同学们完成的表格中我们可以看出 草地在不同的时间会有不同的颜色 完成板书 早晨完成板书 早晨 绿色绿色 中午中午 金色金色 傍晚傍晚 绿色绿色 5 5 师 那草地为什么会在不同的时间有不同的颜色呢 现在请女同学朗读第三自然 师 那草地为什么会在不同的时间有不同的颜色呢 现在请女同学朗读第三自然 段 大家一起仔细找找答案 段 大家一起仔细找找答案 6 6 师 谁找到了 生回答 师 谁找到了 生回答 原来 蒲公英的花就像我们的手掌 可以张开 合上 花朵张开时 它是金色的 草地也是金色的 花朵合拢时 金色的 花瓣被包住 草地就变成绿色的了 7 7 师 蒲公英的花真是太神奇了 它可以让草地变颜色 当草地是绿色的时候蒲公 师 蒲公英的花真是太神奇了 它可以让草地变颜色 当草地是绿色的时候蒲公 英的花瓣是怎样的 合拢的 英的花瓣是怎样的 合拢的 板书 两个合拢板书 两个合拢 草地是金色的时候蒲公英的花瓣 草地是金色的时候蒲公英的花瓣 是 张开的 是 张开的 板书 贴蒲公英花板书 贴蒲公英花 8 8 通过刚才的学习 我们知道了草地会变颜色 以及它变色的原因 课文中这些秘 通过刚才的学习 我们知道了草地会变颜色 以及它变色的原因 课文中这些秘 密是谁发现的 小作者 这说明他是一个怎样的人 密是谁发现的 小作者 这说明他是一个怎样的人 板书 细心观察板书 细心观察 在生活中我们也要做一个细心观察的人 现在让我们一起去细心观察这朵神奇美妙在生活中我们也要做一个细心观察的人 现在让我们一起去细心观察这朵神奇美妙 的蒲公英 课件六的蒲公英 课件六 播放蒲公英开放合拢的过程 播放蒲公英开放合拢的过程 9 9 师师 蒲公英的花开放合拢的过程蒲公英的花开放合拢的过程真真是是太太有有趣趣了了 你你想想不不想想变变成成这这朵朵 神奇美妙神奇美妙 的蒲公英呢 的蒲公英呢 来来 女女同同学学们们 伸伸出出你你们们的的小小手手 现现在在 请请男男同同学学拿拿起起书书齐齐读读这这段段 美美妙妙的的 文文字字 女女同同学学跟跟老老师师一一起起做做手手势势 师师 做做的的很很不不错错 现现在在 女女同同学学读读 男男同同学学做做手手势势 师师 同同学学们们 让让我我们们放放下下书书 一一起起边边做做动动作作 边边背背课课文文 让让我我们们的的教教室室 变变成成一一大大片片草草地地吧吧 五 学习第四自然段 五 学习第四自然段 1 1 师 哇 这一大片金色的草地真是太美了 这一切都是神奇的蒲公英创造的 师 哇 这一大片金色的草地真是太美了 这一切都是神奇的蒲公英创造的 同学同学 们你们喜欢这神奇的蒲公英吗 喜欢 现在就让我们带着这种喜爱之情一起读读第们你们喜欢这神奇的蒲公英吗 喜欢 现在就让我们带着这种喜爱之情一起读读第 四自然段吧 四自然段吧 齐读第四自然段 齐读第四自然段 2 2 课件六课件六 师 师 它和我们一起睡觉 和我们一起起床 它和我们一起睡觉 和我们一起起床 这里的它指的是这里的它指的是 谁 蒲公英 蒲公英会睡觉 会起床吗 不会 从这句话我们可以看谁 蒲公英 蒲公英会睡觉 会起床吗 不会 从这句话我们可以看 出作者是把蒲公英当做什么来写的 人 出作者是把蒲公英当做什么来写的 人 师 像这种把事物当做人来描写的句子叫拟人句 师 像这种把事物当做人来描写的句子叫拟人句 师师 花草树木和我们人一样 也是有生命的 它们就像我们的小伙伴 我们应该怎样对花草树木和我们人一样 也是有生命的 它们就像我们的小伙伴 我们应该怎样对 待它们呢 爱护他们 保护他们 待它们呢 爱护他们 保护他们 师 不错 我们是应该爱护他们 保护他们 可是在我们的身边却存在着这样的现师 不错 我们是应该爱护他们 保护他们 可是在我们的身边却存在着这样的现 象象 课件七 课件七 出示破坏花草树木图配乐出示破坏花草树木图配乐 师 看到这些情景 你想对那些破坏花草树木的人说些什么呢 师 看到这些情景 你想对那些破坏花草树木的人说些什么呢 师 同学们说得很好 我们要保护 爱护花草树木 更要爱护大自然里的所有事物 师 同学们说得很好 我们要保护 爱护花草树木 更要爱护大自然里的所有事物 板书 爱大自然板书 爱大自然 最后让我们再齐读第四自然段 读出我们的爱 最后让我们再齐读第四自然段 读出我们的爱 六 总结升华六 总结升华 多么可爱的草地 多么有趣的蒲公英 是它们给我们的生活带来了乐趣 是它们给我们的生活带来了乐趣 大自然里能给我们带来乐趣的 不仅仅是一片草地 一朵朵蒲公英 还有小河 海滩 大自然里能给我们带来乐趣的 不仅仅是一片草地 一朵朵蒲公英 还有小河 海滩 树林等等 只要我们细心观察大自然 了解