运用多媒体提高小学英语口语教学效果研修活动设计方案(模板)

研修活动方案设计 模板 研修主题如何运用多媒体有效提高小学英语口语教学效果 背景原因 为了更好地激发学生对语言学习的浓厚兴趣和敏感性 使他们形成良好的语音 语调 发展语言的基本技能 培养学生初步运用英语进行实际交际的能力 为进一 步学习英语奠定基础 因此 在英语教学过程中 教 师创设情景 协商会话 共同参与 努力营造良好的 语言环境 增加交际化内容的输入量 探索符合培养 现代化人才要求的英语教学方法 随着教育理论和现 代科技的发展 充分有效地运用多媒体网络技术 将 是提高英语教学效率 进行教学改革的有效途径 活动目标 1 能听懂有关问候 告别 介绍的用语不少于 30 句 2 能听懂已学单词 并根据能听单词指出相应的物品 作出相应的表达 单词量约在 300 个 问候 告别 介绍 3 能进行简单的对话 表达简单的情感 活动步骤 1 运用电教手段 调动学生的视听感官 在英语课堂教学中模拟表演创设的情境 往往受 时空限制无法全部做到 在这种情况下可运用录音 录像 投影幻灯等电化教学手段来移植情境 形象生 动地再现有关对话的时空 做到声像结合 图文并茂 这适合小学生好奇 求趣 求新的年龄特点 教师将 学生要学的对话融于其中 会加深学生对语言的理解 帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系 从而调 动学习积极性 使学生更自觉 更有趣地进行英语交 际活动 2 教唱英语歌曲 形成轻松的学习气氛 不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达 这 有助于激发兴趣和分散难点 因此 在英语教学中融 音乐与英语为一体 能帮助学生理解对话 表现情景 内容 创设有声语言环境 使学生自然投入 在唱歌 过程中 可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话 体现歌曲中的交际情景 让学生从机械 呆板 单调 紧张的学习环境中解脱出来 消除学习疲劳 并感受 到学习的乐趣 提高学习效率 3 设计游戏情景 复习巩固对话内容 在对话复习教学中设计适合儿童口味的游戏情景 是寓教于乐的好方法 能帮助教师把单调乏味的复习 工作变得生动活泼 为学生在轻松自然的气氛中进行 语言操练创造了条件 使学生乐而好学 3 倡导学生的 问题意识 爱恩斯坦曾经说过 提出一个问题比解决一个 问题更重要 所谓的问题意识 表现为学习者在认 识活动过程中 常常会意识到一些难以解决的 感到 疑惑的实际问题 并产生怀疑 困惑 探究的心理状 态 它能驱使学生积极思维 不断提出问题和解决问 题 其实英语只是一种工具 英语教学的目标之一 就是让学生养成一种良好的学习习惯和积极向上的学 习态度和生活态度 鼓励他们积极思维 为以后的进 一步学习打下坚实的基础 尽力营造和谐的英语口语学习 运用氛围 首先 让学生敢问 有问题才能有长久的兴趣 同时努力拓 展他们讨论问题的渠道 使他们会问 老师还要不尽 余力地精心组织课堂活动 教会他们善于提问 在他 们无法确切了解意思时 教会他们如何运用上下文进 行猜测 提高他们的猜测力 4 采取积极有效的多种评价方式 教师的评价与学生在口语课中的某些问题行为有 直接关系 在组织口语教学活动中 应注重评价的激 励功能 注重采用多种评价形式 1 既注重教师对学生的评价 又注重生生互评和 学生的自我评价 教师对学生给予的及时充分的肯定 和鼓励可以调动学生开口说英语的积极性 树立学好 英语的自信心 同伴给予的肯定能够消除学生的负面 评价恐惧心理 而学生的自我评价让学生有了充分认 识和肯定自我的机会 2 横向评价和纵向评价相结合 对各个学生进