英语动词复习知识点讲义

课题名称 英语动词语法知识 课型 语法课 复习课 讲授课 授课人 授课时间 授课班级 教学重点 1 动词的内部分类及用途 2 谓语动词的时态分析 3 谓语动词的语态分析 4 非谓语动词 教学难点 1 及物动词与不及物动词的区别 2 系动词 3 情态动词表示可能性 3 完成时态的时间界定 4 被动语态的用途 5 非谓语动词作定语 6 非谓语动词作状语 课时安排 18 课时 教学讲义资料 见附页 词类词法之动词语法 在英语中动词是句子的支撑柱 一般没有动词就没有中学英语 动词在英 语句子中有谓语动词用法和非谓语动词用法 谓语动词有时态 语态以及情态 方面的相关知识要点 非谓语动词有带 to 不定式 省 to 不定式 ing 分词 ing 分词被动变体形式 ing 分词完成变体形式 ed 分词 ed 分词的完成变 体形式 以及在句中充当除谓语之外的其它各种成分的相关用词知识要点 因 此 英语中动词的学习的重要性 复杂性可想而知 要学好英语动词 在英语 动词学习过程中 必须要做到线索清晰和分析方法正确 英语动词的学习主要有三个方面 一是动词基础知识 其中主要是动词的 内部分类情况及相关要求 二是谓语动词 其中主要是时态的分析方法和语态 的分析方法 三是非谓语动词 其中主要是根据句中的非谓语成分 分析非谓 语具体用法 动词基础 在英语中 动词在词性内部可以分为实义动词和辅助动词 实 义动词包括及物动词 不及物动词和系动词 辅助动词分为情态动词和助动词 实义动词可以在句中单独作为谓语或非谓语成分使用 辅助动词只能与实义动 词连用 在句中谓语或非谓语中充当辅助成分 实义动词 实义动词中有及物动词 不及物动词和系动词三种 及物动词 在句中 其后必须直接加宾语 及物动词是被动语态构成的必要条件之一 不 及物动词在句中 其后不能直接加宾语 其中 部分不及物动词可以与介词连 用构成及物动词短语 也有些不及物动词其后根本不能加宾语 系动词是英语 中专门表达系表结构的动词 系动词后一般只能固定地加形容词作表语 只有 be 动词后的表语可以为形容词以外的其它词类或其它非谓语结构 系动词 系动词与汉语的用法区别最大 在英语学习过程中一定要特别留意 系动词可以分为纯系动词 半系动词 be 动词三类 纯系动词是表达某一意义 时 该词只能为系动词的动词 半系动词是表达某一意义时 该词可能为系动 词也可能为及物或不及物动词 be 动词可以理解为判断动词 是 有时根本就 是一个谓语结构的补位词 如 汉语中说 这朵花很漂亮 写成英语时缺少谓语 动词 不能构成完整的英语句子 所以用 be 动词补位 写成 This flower is very beautiful 中学英语中 常用的纯系动词有 look 看起来 sound 听起 来 taste 尝起来 smell 闻起来 feel 摸起来或感到 last 持续 keep 保持 fall 陷入 stay 持续 seem 似乎 纯系动词后直接加形容词作表语 如 This film looks very wonderful Please keep still or you will fall into water What he said just now seems true 中学英语中 常用的半系动词有 get turn come become go run 变 系动词的主要意思是变得或成为 半系动词后也应当直接加形容词作表语 如 It is getting dark now I want that my dream will come true The bread in the bowl maybe goes bad The questions we meet these days runs more and more difficult 中学英语中 作谓语的 be 动词后的成分也叫做表语 be 动词后的 表语词类短语很广泛 如 I m a middle school student 名词短语作表语 I m very young 形容词短语作表语 I m sixteen years old this year 形容词短语作表 语 When we got to his home last night he was not in 副词作表语 My bike is over there under the tree 副词短语作表语 I m in Class one Grade Two 介词短语作 表语 My hope for my future is to go to a better college after graduation 不定式短 语作表语 My question is whether we can give him enough help 表语从句作表语 及物动词是其后能够且要求直接加宾语的动词 及物动词后加宾语的情况主 要有三种 一是大多数及物动词后只能加单宾语 如 I can ride a bike ride 后 只能加双宾语 二是某些及物动词后可以加双宾语 如 give somebody something buy somebody something bring somebody something lend somebody something tell somebody something show somebody something 其中 somebody 叫 做间接宾语 根据需要可以省略 something 叫做直接宾语 绝大多数时候不能省 略 此外 双宾结构中的 somebody 在具体使用中主要替代成为宾格人称代词或 名词短语 something 在具体使用中主要替代成为名词短语 固定搭配的非谓语动 词结构 或宾语从句 三是某些动词后不但要直接加宾语 而且宾语后要加上一定 的宾语补足语成份 如 make somebody something 形容词 let sb do something want somebody to do something see somebody do something see somebody doing something see something done 等 能加宾语补足语的及物动词有选择性 在识记 词汇的过程中应当特别关注 不及物动词是其后不能接宾语或者是不能直接加宾语的动词 其后不能加 宾语的动词如 happen occur take place 其后不能直接加宾语的动词很多 如 look listen come go arrive 等 不能直接加宾语的不及物动词后加宾语时 必须 在其前加搭配介词 加地点名词作宾语的不及物动词 其后的宾语为地点副词时 其前的介词需要省略 如 go to a place go home go there come to a place come home come here arrive at in a place arrive home arrive here arrive there 表 示地点的宾语结构根据英语习惯或汉语习惯的不同 我们可以理解为不及物动词 后的宾语 也可以理解为不及物动词后的地点状语 辅助动词 辅助动词是英语中不能直接充当英语中的谓语动词或非谓语动词 的动词 主要包括助动词和情态动词 助动词是辅助构成英语中时态或语态的动 词 中学英语中 主要要求掌握的谓语动词时态有八种基本时态 一般现在时态 非 be 动词作谓语时 其有否定词 not 的否定句中 一般疑问句中 作非主语的特 殊疑问词引导的特殊疑问句中均要求使用助动词 其非一般时态中 无论任何一 种句型形式 助动词和谓语动词的具体搭配形式缺一不可 辅助时态的助动词 本人称之为时态助动词 一般现在时态的助动词是 do does 一般过去时态的助 动词是 did 现在进行时态的助动词是 am is are 过去进行时态的助动词是 was were 现在完成时态的助动词 have has 过去完成时态的助动词 had 一般将来 时态的助动词 will shall 或 am is are going to 结构型助动词 过去将来时态助动 词 would 或 was were going to 结构型助动词 中学英语中 主要要求掌握的谓 语动词语态有主动语态和被动语态 其中说到语态问题时 主要侧重于被动语态 谓语动词被动语态中均要求有助动词 辅助被动语态的助动词 本人称为语态助 动词 被动语态的基本构成形式是 be v ed 分词 两者缺一不可 其中 be 动词为 语态动词 在不同的时态中 语态助动词的形式不一 一般现在时态中语态助动 词为 am is are 一般过去时态中语态助动词为 was were 以上两种谓语中不再同 时出现时态助动词 进行时态中 语态助动词为 being 要求同时出现相应的时 态助动词 完成时态中 语态助动词为 been 要求同时出现相应的时态助动词 将来时态中 语态助动词为 be 也要求同时出现相应的时态助动词 辅助非谓 语动词时 根据非谓语的不同情况 助动词也可以出现相当于时态或语态助动词 的具体形式 如作宾语的不定式结构中 用 to be done 表示被动 其中助动词 be 体现被动 相当于语态助动词 作介词宾语的 ing 分词结构 用 being done 表示 被动 其中助动词 being 体现被动 相当于语态助动词 作独立状语的分词结构 中 用 having done 表示 ing 分词结构的完成形式 其中 having 体现完成 相当于 完成时态助动词 用 having been done 表示 ed 分词的完成形式 其中 having 体 现完成 相当于完成时态助动词 been 体现被动 相当于语态动词 作后置性定 语的不定式为及物动词时 若句中无动词的逻辑施动者且先行词与非谓语有逻 辑动宾关系 用 to be done 结构 其中助动词 be 体现被动 相当于语态助动词 情态动词是英语中为表达某些特定的语气而采用的专有的辅助动词 英语中 主要的情态动词有 can may must could might will shall would should need dare 情态动词的把握有不同的方法 下面将以上情态动词进行详细阐述 can 1 表示许可 主要用于非正式场合 正式场合用 may 其否定 can not 表示 不许或禁止 用于征求许可时 可以用 could 表示委婉语气 但应答时不能用 could 只能用 can 或 may 2 表示能力 主要用于表示主观认为某人具有的当 前能力表达 其否定 can not 表示主观认为某人当前不具备的能力 表示过去的 能力用 can 时 要采用其过去式形式 could 或 could not 用于表达客观能力时 用 be able to 表达 尤其是对于过去已经产生事实结果的能力表达中 强调用 be able to 而不用 could 要强调将来时态的表达时 无论主观或客观能力的表达均 采用 will be able to 形式 3 表示可能性 主要用于表示对过去或对将来可能性 的推断 其可能性为肯定可能性 可能性大概为 70 其否定 can not 的可能性 在所有表示否定意味的可能性表达中最大 其可能性大概有 95 may 1 表示 许可 主要用于正式场合 其否定形式 may not 表示不许 一般在征求许可时 不用委婉语气 2 表示祝愿 其结构主要为 May you have something 或 ay something happens 如 May you have a nice day May God bless you 3 表示可能性 主要用于表示对过去或将来的可能性推断 其可能性为肯定可能 性 事实上其肯定可能性与其否定 may not 的可能性对等 只不过其强调有所 不同 may 强调为肯定的可能性 may not 强调为否定的可能性 也就是说 may 和 may not 的可能性均为 50 must 1 表示命令 表达主观认为某人必须 按自己的要求做某事 其否定 must not 表示禁止 表示警告某人不准或千万不 要做某事 表示必要性 可以用来询问做某事的必要性 也可以用来 肯定做某事的必要性 其否定形式 must not 不用表达可能性 其否定的必要性 表达用 need not 表示 表示必要性时 相当于 have to 或 have got to 前者中 have 为实义动词 后者中 have 为助动词 前者用来询问可能性时 句首为助动 词 do 或 does 表达可能性时 肯定可能性表达为 have to do something 或 has to do something 否定可能性表达为 don t have to do something 或 doesn t have to do something 后者用来询问可能性时 句首为 have 或 has 表达可能性时 肯定 可能性表达为 have got to do something 或 has got to do something 否定可能性表 达为 haven t got to do something 或 hasn t got to do something 表示可能性 主要用于对过去或将来的可能性推断 其可能性为肯定可能性 在所有的肯定 可能性表达中其可能性最大 大概为 95 的可能性 其否定形式 mustn t 不表达 可能性 could 1 表示许可 主要用于委婉征求对方的许可 用于疑问句 陈述 许可时不能用 could 表示 只能用 can 或 may 表达 因此 could 表示许可一般没 有否定形式 couldn t 2 表示能力 在此种用法时 could 为 can 的过去式 用 于主观认为的过去某人具备的肯定能力表达 其否定形式为 could not 主要用 于主观认为某人过去不具备的能力表达 3 表示可能性 一般不能理解成 can 的过去式 could 可以也用于对过去或将来的可能性推断 其可能性为肯定的可 能性 其可能性比 can 小 大概为 60 其否定形式一般不能表达可能性 might 主要用于表示可能性表达 可以用于对过去或将来的可能性推断 一般也 不理解为 may 的过去式 其可能性侧重于肯定可能性表达 但其可能性很小 具备否定意味 其可能性大概为 30 其否定形式 might not 一般不能表达可 能性 will 表示意愿 可以用于表示某人对做某事的意愿 用于表达某人 愿意做某事 其否定形式 will not 的缩写形式为 won t 主要用于表达某人不愿 意做某事 也可以用于征求别人对做某事的意愿 此种情况下 可以用 would 表示 will 的委婉语气 但应答时只能用 will 表示愿意 will not 表示不愿 意 表示允诺 主要用于主语对听话人的承诺 主要形式为 I will give somebody something 或 I will not give somebody something 前者表示某人 可以得到某物 后者表示某人不会得到某物 后者的表达有时表示某种坏情况 不会产生 允诺的意味很强 有时表达某种坏情况很可能会发生 警告的意味 很强 shall 1 表示建议 主要用于征求对方的许可 表示建议对方和自己一起 共同做某事 其应答形式主要以评价性语言表达为主 一般不直接用 shall 应答 2 表示允诺 主要用于说话人对主语的承诺 主要形式为 somebody shall get something 或 somebody shall not get something 前者表示某人可以得到某物 后 者表示某人不会得到某物 后者的表达有时表示某种坏情况不会产生 允诺的 意味很强 有时表达某种坏情况很可能会发生 警告的意味很强 would 1 表 示意愿 主要用于征求意愿 为 will 的委婉语气 其应答一般用 will 表示愿意 用 won t 表示不愿意 2 表示可能性 只能用于对将来的可能性推断 其可能性 为肯定的可能性 其可能性小于 must 大概为 90 其否定形式 would not 不能 表达可能性 should 1 表示建议 用来表达劝对方应该做某事 其否定形式 should not 用来表达劝对方不应该做某事 此外 也可以征对对方建议 其肯定 回答用 should 表示应该 其否定回答用 should not 表示不应该 2 表示可能性 可以用来表达对过去或将来的可能性推断 其可能性为肯定可能性 其可能性比 must 小 大概为 80 need 表示必要性 要用途一般不作运用要点要求 其运 用要点主要是情态动词与实义动词 need 的区别 1 情态动词必须与动词搭配使 用 情态动词后一般加动词原形 情态动词没有时态 语态的变化形式 情态动词 后直接加否定词 not 2 实义动词 need 为及物动词 其句式结构有 somebody needs something somebody needs to do something Something needs doing something needs to be done 实义动词有时态 语态的变化 实义动词与否定连用 时要借助于相应的时态助动词或语态助动词 否定结构放在实义动词之前 助动 词后的实义动词要采用相应的谓语体现形式 dare 表示有勇气 主要表达某人 有胆量做某事 其运用要点主要是实义动词与情态动词的区别 1 情态动词必须 与实义动词搭配使用 情态动词后加动词原形 情态动词没有时态 语态的变化形 式 情态动词后直接加否定词 not 2 实义动词 dare 为及物动词 其句式结构为 somebody dares to do something 实义动词 dare 有主要用一般现在时态和一般过 去时态 一般不用被动语态 其时态有具体的体现形式 与否定词连用时 其前 用相应的时态助动词 否定词后的实义动词 dare 用原形 dare 后的 to do 结构要 求用省 to 不定式 谓语动词 谓语动词是在英语中构成谓语的具体动词问题 谓语动词的中 心动词的词类主要有及物动词 不及物动词 系动词 包括纯系动词 半系动词 be 动词 谓语动词构成的结构主要有 单纯谓语结构 动词加单宾结构 动词加 双宾结构 动词加宾语再加宾补结构 系表结构等主体结构类型 谓语动词的具 体问题主要有时态问题和语态问题 谓语动词时态问题 在英语中 强调谓语动词的主要句型结构有 陈述句型 和疑问句 谓语动词都有一定的时态体现 时态体现具体表达时的时间和语言情 境 因此 英语谓语动词时态的掌握也主要从这两方面着手 职业高中要求掌握 的时态有八种 一般现在时 一般过去时 现在进行时 过去进行时 现在完成 时 过去完成时 一般将来时和过去将来时 这八种时态从时间方面把握主要有 两种时间 即现在和过去 从语境方面把握主要有四种语景 即一般语境 进行语 境 完成语境和将来语境 任何一个句子的谓语时态正确运用均需要把握相关的 时间和语境两个方面的知识要点 一般时态的用途 1 表示对某时发生的事实的简单陈述 如 我是一名学 生 表示我现在的情况的简单陈述 用英语写成 I am a student 在我十三岁的 时候 我才开始学习英语 若表示中不加任何强调时 表达为对过去事实的简单 陈述 用英语写成 I started to learn English at the age of thirteen 此种用途的表达 前提必须是无任何强调 在具体分析题型的过程中 主要看是否出现或隐含具体 的现在时间或过去时间 现在事实的简单陈述用一般现在时态表示 过去事实的 简单陈述用一般过去时态表示 2 表示某段时间内强调动作或状态的产生频率 如 我小时候经常到外婆家去吃桔子 强调动作在过去的产生产生频率 经常 用 英语表达为 I often went to eat oranges at my gandmother s home when I was young 此种用途的表达侧重于强调用法 强调的对象为频率 表达时可以与频 度副词 always usually often sometimes seldom 连用 或者与频度短语表示结构 如 most of time part of time every 段时间连用 此外 汉语表达中常出现隐含 频度的表达句 如 你是怎样学习英语的 询问对方学习英语的常用方法 用英 语表达为 How do you learn English 其中没有出现频度 但我们能够体会到其 中隐含的频度表达 同样对于强调现在动作或状态产生的频率用一般现在时 强 调动作或状态过去产生的频率用一般过去时态 3 表示客观真理或普遍事实时 无论何时表达 都只能用一般现在时态 客观真理是已经被证明了的正确的观点 或看法 如 河水东流 地球绕着太阳转 月亮绕着地球转 月亮上没有生物 空气 和水等 普遍事实是普遍存在的现象或普遍公认的事实 而对特殊现象不作任何 考虑 如 女生的头发比男生的头发长 花草树木在春天发芽开花 太阳东升西 落等 4 日程安排常用一般现在时态表达 如 We had seven classes yesterday The first three classes are Chinese and the following classes are all practicing courses 昨天我们上了七节课 对过去事实的简陈述 头三节是语文课 后面的几节课都 是操作课 表示日程安排 5 在时间或条件状语从句中 表达尚未产生的将来情 况 只能用一般时态替代 其中现在尚未产生的情况只能用一般现在时态表达 过去尚未产生的情况只能用一般过去时态表达 此种用途的表达主要适用于 when as soon as until till not until 引导的时间状语从句中 或者是 if unless once 或让步状语从句引导词引导的条件状语从句中 但值得注意的是 when if whether or not 引导的从句不只时间或条件状语从句两种 when 还可以引导宾语 从句 主语从句 表语从句 定语从句等 if 主要还可以引导宾语从句 主语从句 whether or not 还可以引导宾语从句 主语从句 表语从句等 除引导时间或条 件状语从句以外的其它从句中 表达尚未产生的情况只能用相应的将来时态表 达 一般现在时态的用法要点 1 be 动词作谓语时 要采用相应的具体形式 am is are 主语为 I 时 用 am 主语为第三人称单数的人称代词或单可名词 不可 数名词时 用 is 主语为其它人称或数量时 用 are 否定词 not 直接放在 be 动 动词之后 构成一般疑问句时 将 be 动词提前到句首 构成特殊疑问句 特殊疑 问词不做主语时 将 be 动词提到主语之前 构成特殊疑问句 特殊疑问词作主 语时 谓语用第三人称单数 is 2 其它实义动词作谓语时 主语为第三人称代词 时 用动词的第三人称单数形式 主语为其它人称或数量时 动词用原形 否定 词 not 必须放在实义动词之前 必须与相应的助动词 do 或 does 连用 主语为 第三人称单数时 与 does 连用 主语为非第三人称单数时 与 do 连用 实义动 词前有助动词体现人称数量 其后的实义动词用原形 构成一般疑问句时 句首 用相应的助动词 do 或 does 其句中的实义动词用原形形式 构成特殊疑问句 特殊疑问词作主语时 其后谓语直接用第三称单数形式 构成特殊疑问句 特殊 疑问词不作主语时 其后的谓语要求在主语前用相应助动词 do 或 does 实义动 词仍用在主语之后 并采用原形形式 一般过去时态的用法要点 1 be 动词作谓语时 要采用相应的具体形式 was 或 were 主语为第三人称单数的人称代词或单可名词 不可数名词时 用 was 主语为其它人称或数量时 用 were 否定词 not 直接放在 be 动动词之后 构成 一般疑问句时 将 be 动词提前到句首 构成特殊疑问句 特殊疑问词不做主语时 将 be 动词提到主语之前 构成特殊疑问句 特殊疑问词作主语时 谓语用第三 人称单数 was 2 其它实义动词作谓语时 一律采用该动词的过去式形式 否定 词 not 必须放在实义动词之前 必须与相应的助动词 did 连用 实义动词前有 助动词体现时态 其后的实义动词用原形 构成一般疑问句时 句首用的助动词 did 其句中的实义动词用原形形式 构成特殊疑问句 特殊疑问词作主语时 其 后谓语直接用该动词的过去式 构成特殊疑问句 特殊疑问词不作主语时 其后 的谓语要求在主语前用相应助动词 did 实义动词仍用在主语之后 并采用原形 形式 进行时态的用途 1 表示即刻性时间动作或状态 也就是表示某时某刻正 在产生的动作或某时某刻存在的状态 现在此时此刻的动作或状态表达用现在 进行时态 过去彼时彼刻的动作或状态用过去进行时态 如 当我回到家时 我 小女儿正在睡午觉 用英语表达时 回到家用动作到达 动作为非延续性动词 其指明的时间为时间点 即某时某刻 所以主句谓语实义动词睡午觉为此刻存在 的状态 表达为 When I got home my little daughter was sleeping at noon 又如 看 他们又在踢不球了 用英语表达时 看用 look 表示 单独成祈使句或作插入 语 放在句首 其后的主句表达 谓语动词踢球 play football 中的 play 为现在的此 时此刻正在产生的动作 表达为 Look They are playing football again 或 Look they are playing football again 2 表示段时间内动作或状态的不间断性 也就是 表示某段时间内 某一动作或状态一直进行 要求谓语动作必须具备延续性特点 或者只能用状态表达结构 以 be 动词加形容词或副词表达的状态不采用进行时 态 用其它实义动词表达的状态可以用进行时态表示强调 现在这段时间一直进 行的动作或状态用现在进行时态 过去那段时间一直进行的动作或状态用过去 进行时态 注意 此种用法为强调动作的不间断性 不强调用简单事实陈述时 不可以不用进行时 而用相应的一般时态表达 如 本周我一直都在看你给我的 那些资料 本句中用英语表达时 强调一直 谓语看为动作 英语中看书报或杂 志用 read 时间本周为现在这段时间 所以应该用现在进行时态表达为 I am reading those materials given by you this week 或 During this week I am reading those materials which you gave me 3 表示强调动作产生时间的紧迫性 也就是强 调动作征对于某时来说即将产生 动作征对于现在来说 用现在进行时态 动作 征对于去来时 用过去进行时态 此类用法主要与趋向性非延续性动作连用 趋 向性非延续性动作主要有 go come begin start finish arrive reach get die leave 等 如 我下周就要离开这时了 此句用英语表达时 句中的 就 强调时间很紧 没有多长时间呆在这里了 表达为 I am leaving here next week 如果此句为 我 下周要离开这里 只能用一般将来时态表达为 I am going to leave here next week 或 I will shall leave here next week 又如 当他回来的时候 我都来走了 When he came back I was leaving soon 4 与 always 连用的现在进行时态 表示强烈的 爱恨情感色彩 如 你怎么老是打扰别人呢 此句用英语表达时 强调我很讨厌 你这种做法 表达为 Why are you always bothering others 又如 无论谁向他请 教英语问题时 他都总是耐心地向人家解答 用英语表达此句时 强调我很钦佩 他的为人 表达为 No matter who asks him an English question he is always explaining it for them patiently 或 Whoever asks him an English question he is always explaining it for them patiently 5 现在进行时态用于场景描写 以增强真 实感 也就是让读者或听者采生身临其境的真实感受 如 昨天的野炊场面真是 状观 大家有的打水 我的做饭 有的拾柴火 有的辅餐纸 大家有说有笑 高兴 极了 表达成英语为 What a wonder it was at the picnic yesterday Some of us are carrying water some of us are cooking some of us are picking dry sticks for burning and some of us are making the table Every one of us is speaking or laughing How happy we were 现在进行时态的用法要点 现在进行时态的谓语动词原则上不能用 be 动词 现在进行时态的表达中 原则上必须要求时态助动词 am is are 与实义动词的 ing 分词不可或缺 否定词 not 直接用在相应的时态助动词 am is are 后 构成一般疑 问句时 直接将时态助动词 am is are 提前到句首 构成特殊疑问句 特殊疑问词 作主语时 时态助动词只能用 is 构成特殊疑问句 特殊疑问词不作主语时 时 态助动词必须提到主语之前 ing 分词仍保存在主语之后 过去进行时态的用法要点 现在进行时态的谓语动词原则上不能用 be 动词 现在进行时态的表达中 原则上必须要求时态助动词 was were 与实义动词的 ing 分词不可或缺 否定词 not 直接用在相应的时态助动词 was were 后 构成一 般疑问句时 直接将时态助动词 was were 提前到句首 构成特殊疑问句 特殊疑 问词作主语时 时态助动词只能用 was 构成特殊疑问句 特殊疑问词不作主语 时 时态助动词 was were 必须提到主语之前 ing 分词仍保存在主语之后 完成时态的用途 1 强调动作或状态征对于某时的结束情况 征对现在来说 的结束情部况用现在进行时态 征对于过去的结束情况用过去完成时态 如 等 我一下 我还没有做完家庭作业呢 用英语表达此句时 后一句强调对现在来说 动作还没有结束 表达为 Wait for me for a moment I haven t finished my homework yet 又如 你们把钱给我汇过来了吗 上周前就给你汇过去了 用英 语表达时 前一句强调对现在来说的结束情况询问 用现在完成时态 后一句强 调对过去来说的结束情况说明 用过去完成时态 表达为 Have you posted the money to me Yes We had posted it by the end of last week 2 强调动作或状态对 于某时来说的结果或影响情况 其中结果情况的强调主要有次数结果和段时间 结果 影响情况主要有事实影响和关联影响 征对于现在的结果或影响用现在进 行时态 征对于过去的结果或影响用过去完成时态 如 我从来都没有到伦敦去 过 用英语表达时 强调征对于现在来说次数为零 用现在完成时态 表达为 I have never been to London 又如 我去年出差乘过三趟飞机 用英语表达时 强 调乘飞机出着的次数 隐含征对时间为去年底 I had travelled on business by plane for three times by the end of last year 又如 我在这所学校教了 9 年书了 用英语 表达时 强调段时间结果 隐含征对时间为现在 所以用现在完成时态表达为 I have taught in at this school for nine years 注意 强调段时间结果时 要求谓语动 作必须具有延续性特点 否则只能用状态表达 如 他离开人世已经有 30 多年 了 强调段时间结果 动作为死亡 为趋向性瞬间动作 不具备延续性特点 只能 用其状态 be dead 表示 征对时间应该是现在 所以用现在完成时态表示为 He has been dead for more than thirty years 强调段时间结果的结构主要用 for 段时 间或 since 起点时间 短语或从句 又如 这几年我们学校发生了很大的变化 用英语表达时 强调对现在来说的事实影响很大 用现在完成时态表达为 Many great changes have taken place in our school these years 又如 他伤得很重 现以 正在医院抢救 用英语表达 强调前后的因果关联影响时 前者动作虽然发生于 过去 但关联影响时间为现在 用现在完成时态表达为 He has been terribly wounded so he is been treated urgently in the hospital 现在完成时态的用法要点 1 完成时态的表达结构中 时态助动词 have has 与动词的 ed 分词原则上缺一不可 否定词直接放在时态助动词之后 其后的谓 语动词 ved 分词形式不变 构成一般疑问句时 时态助动词提到句首 其后的谓 语动词 ed 分词不变 构成特殊疑问句 特殊疑问词作主语时 助动词用第三人 称单数 has 构成特殊疑问句 特殊疑问词不作主语时 将助动词提到主语之前 其后动词用 ed 分词不变 2 无论何种用途的完成时态 其时间的判定以征对时 间为依据 而不以动作产生或状态存在的时间为依据 隐含征对时间为说话当时 征对时间默认为现在 3 主语为第三人称单数时 时态助动词用 has 主语为其 它人称或数量 时态助动词用 have 过去完成时态的用法要点 1 完成时态的表达结构中 时态助动词 had 与动 词的 ed 分词原则上缺一不可 否定词直接放在时态助动词之后 其后的谓语动 词 ved 分词形式不变 构成一般疑问句时 时态助动词提到句首 其后的谓语动 词 ed 分词不变 构成特殊疑问句 特殊疑问词不作主语时 将助动词提到主语 之前 其后动词用 ed 分词不变 2 过去完成时态的时间判定 句中必须出现或能 明显推断其征对时间为过去 将来时态的用途 将来时态主要表达动作或状态征对于某时来说尚未产生 征对于现在来说尚未产生用一般将来时态 征对于过去来说尚未产生用过去将 来时态 一般将来时态的用法要点 1 一般将来时态的时态助动词 will shall 或时态助 动词短语结构 am is are going to 与动词原形 原则上缺一不可 主语为第一人称 时态助动词可以用 shall 也可以用 will 主语为其他人称或数量时 时态助动词 只能为 will 主语为第一人称单数 时态助动词短语结构只能用 am going to 主 语为第三人称单数 时态助动词短语结构只能用 is going to 主语为其他人称或 数量 时态助动词短语结构只能用 are going to 2 时态助动词加动词原形主要表 达客观 即不可主观更改的事实 用时态助动词短语结构主要表达人为的主观 事实 即可以根据情况可随时更改或撤销 或者是纯人为的主观推断情况的表达 3 时间或条件状语从句中的现在尚未发生的动作或状态一般不能用将来时态表 达 只能用一般现在时态表达 过去将来时态的用法要点 1 过去将来时态的时态助动词 would 或时态助动 词短语结构 was were going to 与动词原形 原则上缺一不可 主语为第一人称单 数或第三人称单数时 时态助动词短语结构用 was going to 主语为其他人称或 数量时 时态助动词短语结构用 were going to 2 时态助动词加动词原形主要表 达客观 即不可主观更改的事实 用时态助动词短语结构主要表达人为的主观 事实 即可以根据情况可随时更改或撤销 或者是纯人为的主观推断情况的表达 3 时间或条件状语从句中的过去尚未发生的动作或状态一般不能用将来时态表 达 只能用一般过去时态表达 谓语动词语态 谓语动词语态主要表达句子的主语与句子的谓语动词之间 的语言逻辑关系 包括逻辑主谓关系用主动语态和逻辑动宾关系用被动语态 原则上系动词在英语中只能构成系表结构 不及物动词不能直接与名词 代词或 名词短语结构 即主语直接构成逻辑动宾关系 因此 系动词或不及物动词 原 则上没有被动语态 英语中被动语态的使用前提 1 谓语动词必须为及物动词或及物短语 2 句 子的主语与句子的谓语动词之间为逻辑动宾关系 此前提条件构成英语谓语动 词被动语态的充要条件 语言逻辑关系判断 现实生活中的短语表达 名词短语结构 代词短语结构 或动名词短语结构等结构 其位置应当放在动词之前时 我们把这种语言的现实 逻辑关系说成是逻辑主谓关系 现实生活中的短语表达 名词短语结构 代词短 语结构或动名词短语结构等结构 其位置应当放在动词之后时 我们把这种语言 的现实逻辑关系说成是逻辑动宾关系 如汉语中 修车 发生某事 回答问 题 均为逻辑动宾关系的动词短语 某人离开 某人知道 某人迷路 均为逻辑 主谓关系的动词短语 英语中的逻辑关系与汉语的逻辑关系绝大多数相同 但 英语中对及物动词的强调 使得英语与汉语逻辑关系有以下几种情况的区别 1 汉语中的逻辑动宾关系 英语中动词为不及物动词时 英语中不存在逻辑动宾关 系 若主谓之间产生此种关系时 英语不能用被动语态 只能用主动语态 如 昨天在街上死了个人 英语表达时 昨天 只能为时间状语 在街上 只能为地点 状语 英语句子的主语应为 一个人 谓语动词 死 在英语中为不及物动词 汉 语表达是明显中逻辑动宾关系 但英语语言中的逻辑动宾关系 根本不能成立 因此 此句的英语表达不能是 A man was died in the treet yesterday 只能表达为 A man died in the street yesterday 又如 他们那个班上总是会发生许多怪事 英 语表达时 他们那个班上 只能为地点状语 英语句子的主语只能为 许多怪事 谓语动词 发生 无论用 happen occur 或 take place 都是不及物动词或不及物 动词短语 汉语中明显为逻辑动宾关系的动词短语结构 在英语语言中的逻辑动 宾关系 根本不能成立 因此 此句也不能用被动语态表达为 Many strange things is always being happened in their class 只能表达成 Many strange things is always happening in their class 2 英语中的使动用法或为动用法的及物动词作谓 语时 由于我们在记忆时没有把握其实质意义 用汉语逻辑只能为逻辑主谓关系 没有被动意义 但在英语中的逻辑关系为逻辑动宾关系 由满足了被动用法的充 要条件 如 他坐在我的前面 用英语表达时 主语为 他 谓语为 坐 在我的 前面 在句子是作地点状语 如果谓语动词用 sit 不及物动词 汉语中逻辑关系为 主谓关系 英语中的逻辑关系同样为逻辑主谓关系 若谓语动词用 seat 及物动词 汉语为使他就座 逻辑动宾关系 英语中也为逻辑动宾关系 因此 此句可以表 达为 He sits in front of me 或 He is seated in front of me 后一句用了被动语态表 达 但翻译理解时 不能翻译出被动意义 3 英语中的及物动词有时可以加单宾 语 有时可以加双宾语 有时可以在单宾后加宾语补足语 当其动宾结构中的某 一宾语提前作主语时 英语句子的谓语动词均要求用被动语态 如 全世界都 在说英语 用英语习惯性表达为 English is spoken all over the world 将 speak 及 物动词后的单宾结构提前作主语 其后谓语用被动语态 又如 昨天有人给了我 一本书 用英语表达强调我得到的东西时 表达为 A book was given to me yesterday 将 give 及物动词后的直接宾语提前作主语 其后用被动语态 用英语 表达强调得到书的人是我时 可以表达为 I was given a book yesterday 将及物 动词后的间接宾语提前作主语 其后用被动语态 这几天不知是谁让他如此郁 闷 可以用英语表达成 He has been made so unhappy these days 将及物动词 make 后的单宾结构提前作主语 其后用被动语态 谓语动词后保留了宾语补足 语 又如 人们经常听到他在家里弹钢琴 可以表达成 He is often heard to play the piano at home 将 hear 及物动词后的单宾结构提前作主语 其后用被动语态 谓语动词后保留宾语补足语 并还原了省 to 不定式中的小品词 被动语态的用途 1 强调动作的受动者 省略动作的施动者或降低施动者在句 中表达的重要性 如 今年我们学校又建了几间微机室 Several computer rooms has been set up in our school this year 句中只强调微机室的建立 省略了动作的 施动者 2 表示英语用词时的特殊表达结构 其表达中无所谓的被动与主动 但英语中谓语动词为及物动词 主语与谓语之间的确有逻辑动宾关系 如 他 当时坐在我的对面 He was seated across from me at that time seat 在英语中为使 动用法词 及物动词 seat 与主语 he 之间有语言逻辑上的动宾关系 被动语态的用法要点 被动语态在用法方面有时态问题 有强调动作的施 动者或不强调动作施动者的问题 有情态合用问题 总之一点 那就是 被动 语态的基本体现形式为 语态助动词 be 与动词的 ed 分词两者缺一不可 要注 意的是 我们这讲的是谓语动词的语态问题 不要与非谓语中的被动体现混为 一谈 被动语态的时态问题 主动语态有八种基本时态 被动语态也有 在被动 语态的时态体现形式上 只能用语态助动词变体 构成被动时态 而其后的动 词 ed 分词始终不会产生变化 一般现在时态用 am is are 动词 ed 分词 一般 过去时态用 was were 动词 ed 分词 现在进行时态用 am is are being 动词 ed 分词 过去进行时态用 was were being 动词 ed 分词 现在完成时态用 have has been 动词 ed 分词 过去完成时态用