261语文园地六教案二教学实录

第 1 页 共 4 页 261261 语文园地六教案二教学实录语文园地六教案二教学实录 文章摘要 本文章的主要内容是关于 261 语文园 地六教案二 教学实录 反思案例 欢迎您来阅读并提 出宝贵意见 我的发现 本部分包含发现识字规律和多音字用法两项内容 教材首先是字 词同时呈现 做到了字不离词 然后突出呈现 我会认 的六个生字 便于学生前后 联系把握学习目标 学习伙伴的提示暗示了一种识字 方法 即 运用 熟字相加 的方法记生字 教学时可先让学生借助拼音读一读字词 再读一 读 小泡泡 里的话 自己发现汉字的构字规律 找 同学交流交流 也可以启发学生想想这些字还可以用 什么方法识记 可以用拼字游戏巩固识字 学生自制生字部件的 卡片 进行拼字练习 老师还可以制作几个本课生字 以外的汉字部件 让学生与自己的卡片拼一拼 看看 拼成什么字 如 户 方 房 田 心 思 口 贝 呗 月 各 胳 第 2 页 共 4 页 我会填 是让学生在读读 说说 用用的过程 中 发现汉字的一字多音现象 我会认 里的六个生字要当堂认识 可以用生 字卡巩固 或通过读字 读词 用字组新词来巩固 如 历史 经历 历历在目 可采取激励的方式组织教学 如 书上的小女 孩发现了 历 字是由两个认识的字组成的 你们谁 发现其他几个字的特点了吗 日积月累 本部分包括读记短语 填标点 读儿歌三项内容 意图是积累语言 学习使用标点符号 培养学生的爱 心 读读记记 有六个偏正式短语 要求反复朗读 健康的身体 要求读出自信的语气 火红的太阳 要读出灼热的激情 其他要分别读出 羡慕 寒 冷 遥远 心爱 的意味来 可以进行口头 扩展练习 如的身体 的眼光 还可以创设情境进行 感悟 如 羡慕的眼光 同学学习好 品德 也好 被学校评为 十佳少先队员 我们掌声祝贺 这种眼光就是 羡慕的眼光 我会填 是根据例句 通过自己读句子 填标 点 引导学生学习使用句号 问号 感叹号 要填的 第 3 页 共 4 页 第一句也可以填问号 要通过朗读来体会不同标点符 号所表达的语气 教师可口头再说几个句子 让学生 根据语气说说应该用什么标点符号 我会读 要求诵读儿歌 重点是通过各种形式 的读 让学生读出感情 要求做到边读边想 不会认 的字可以问一问周围的同学 在学生自读的基础上 让学生说说从儿歌中体会到什么 然后创设情境 让 学生进行对读或表演读 体会语言的韵味和儿歌中蕴 含的情感 激发学生学习语文的兴趣 口语交际 本次口语交际的话题是 我想这样做 教材已 经为学生创设了情境 口语交际活动可以安排以下环 节 一 创设情境 播放帮助残疾人的有关录像或展示有关图片 让 学生说说自己的想法 二 情境对话 介绍几种帮助残疾人的情况 让学生说说应该对 残疾人说些什么 做些什么 先在小组里说 再全班交流 三 说唱结合 读说结合 1 结合 展示台 的 爱的奉献 或者其他歌曲 第 4 页 共 4 页 说说为什么要关爱残疾人 2 朗读有关残疾人的故事或其他文章 提出问题 来讨论 或者交流自己听后的感想 展示台 展示活动可以让学生自己组织 开展 体现自主 性 教师要做好指导 1 在教学 日记两则 时就鼓励学生记日记 并 提醒学生注意保存 2 让学生把课桌围成一个大圈 作简单的舞台布 置 3 课前让有兴趣的学生收集 爱的奉献 的歌词 并主动地识字 学唱 课堂教学中展示学生新识的字 把他们新识的字贴在课室 生活识字区 里 可以进 行个人表演或小合唱 4 让学生从不同的方面展示自己的才能 如 唱