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课后反思课后反思 二二 西航三校 李亮 What does she do 选自人教版英语教材六年级上册 本单元共分六课时进 行 本次案例分析选取第一课时 本节课的主要内容是七个重点词汇 singer writer actress actor artist TV reporter 及句型 What does your father mother do He s She s a 课前热身我采用了师生间的自由对话形式 利用句型 How do you go to school How does your mother father go to work 自然引出第三人称 为本节课 句型的讲解做好铺垫 最后再通过提问 What does your mother father do 顺利导 出课题 同时展开本节课的新内容 本单元主要介绍了人物的职业 正式学习新单词前 我通过一个小游戏让孩子 们复习了之前学习过的职业类单词 doctor nurse farmer driver 等等 孩子们 饶有兴致的复习了旧知识 也更加期待新内容的呈现 此举可谓是 一箭双雕 六个新单词的呈现真是五彩缤纷 各有特点 首先 我出示给大家的是一张打 印好的周杰伦的照片 孩子们一看到自己的偶像 顿时眼前一亮 纷纷读出之前预 习过的单词 singer 部分孩子的上颚音发的不到位 需要在以后的音标讲解中特别 留意 之后出示的几张名人的图片更是激起了孩子们的兴趣 文坛巨人鲁迅 著名 女演员章子怡 著名男演员周润发等 通过句型问答 What does she he do He s She s a 孩子们几人一组展开讨论 之后的小组表演更是精彩纷呈 个别孩子更 是通过第三人称的提问 加进了不同的称谓 比如 What does your uncle aunt grandma grandpa do 本课难点是正确区分运用冠词 an 和 a 因此在单词讲授时 我特别板书呈现了 这一知识点 孩子们一目了然掌握的更扎实 本课接近尾声时 我加进了职业畅想这一个环节 孩子们通过句型 I am going to be a 对自己的未来展开丰富联想 并以小组为单位相互交流展示 这样做既 练习了新单词和新句型 又升华了本课的主题 整节课进行的比较顺利 同时也有不足之处 如 由于时间限制评价结果未能 展示 句型练习中部分掌握好的学生有意犹未尽的现象 值得在以后的教学中加以 改进和加强 同时 稍有欠缺和遗憾的是 本来
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