荷塘旧事教案设计

荷塘旧事荷塘旧事 教学设计教学设计 星光小学星光小学 吴吴 有有 教学目标 教学目标 知识目标 1 认识13个生字 会写8个字 2 整体感知课文 读中感悟大自然的美好 人类的淳朴 3 体会作者赞美自然 赞美人类淳朴的爱的思想感情 能力目标 培养学生的阅读能力和感悟能力 情感目标 1 感知自然美和人性美的和谐统一 2 培养学生纯朴善良的高尚品质 教学重点 教学重点 读中感悟大自然的美好 人类的淳朴 教学难点 教学难点 初步理解小伙伴们的性格 体会作者的思想感情 教学准备 音乐教学准备 音乐 荷塘月色荷塘月色 图片图片 第一课时第一课时 一 激趣导入 1 课件出示图片 生活中 你见过荷花吗 能用一个词语或者一句诗句 来描述荷花吗 2 有一个人 在他和你们差不多大的时候 在他的外祖母家附近有一个荷 塘 给他留下了难以磨灭的印象 这节课我们共同走进课文 荷塘旧事 板 书课题 二 质疑 1 从课题中你知道了什么 还想知道什么呢 2 相信大家通过学习 一定会找到答案的 三 检查预习 解决字词障碍 1 课前大家已经预习课文了 不知道里面的生字词掌握得怎么样 出示 词 指生读 2 通过预习课文 你不理解里面哪个词的意思 学生汇报理解 通过图 片 动作等方式帮助理解 3 词语读正确了 大家是否能把课文读得正确流利呢 指生分段朗读课 文 4 学习会写的生字 四 初读课文 整体感知 1 预习可以帮助我们更好地进行学习 再读课文 相信大家一定能读得更 好 2 那么 课文主要讲了什么 你能找到表达文章中心的句子吗 请大家再 读课文 3 生汇报板书中心句 五 品读2 5自然段 1 作者怀念荷塘 在那里他认识了大自然和谐的美 那么 从文中 你感 受到大自然的美了吗 2 你是从哪里感受到荷塘的 美 的 就读哪一部分 3 汇报 1 2自然段 生读谈感受 指生画荷塘 2 4自然段 你最喜欢哪一句话 为什么 出示图片 谈体会再指导 朗读 3 5自然段 出示图片 引导思考 还像什么 指导读 作者为什么能 把荷塘写得这么美 运用比喻 拟人修辞手法 喜欢这荷塘美景吗 那让我 们再投入地 美美地读这两段 出示两段内容 男女生合作读 太美了 作者 应准确 生动的语言写得美 大家用甜美的声音读得美 那么 此时此刻 你 最想做什么 六 深入理解课文 1 在这美丽的地方 发生了什么事呢 请大家接着往下读课文 找出作者 写了几件事 边读边画 2 学生自由朗读后汇报写了几件事 3 小组合作学习 和你们小组内的伙伴商量一下 你们对哪件事最感兴趣 然后选择最感兴趣的事读一读 谈谈你的感受 4 汇报 A 戏水 1 指生读 从中你体会到了什么 2 你仿佛看到了什么 是呀 我们没有来戏水时 荷塘是恬静的 我们 来戏水时 荷塘是喧闹的 我们可以说荷塘拥有 恬静 的美 更拥有 喧闹 的美 3 荷塘因为有了我们才变得更加美丽 那就让我们大声地读出我们来到 时的美吧 自由读 指生读 评价 B 狗刨比赛 1 怎么回事 2 文中是怎么写的 从中你体会到了什么 3 指导朗读 C 打水仗 1 出示图片 如果你就在里面 你给大家讲讲当时的场景吧 你当时 的心情怎样 2 自由读9自然段 想象什么样的场面 激动 热烈 欢闹 3 读这段时还发现有几个加了双引号的词语 你们发现了吗 哗哗 扑扑 是什么词 文中还有吗 用上这些拟声词有什么好处 你还能说一些 拟声词吗 4 你想怎样读这一段 指生读 评议 D 遇险 1 在写完 打水仗 这件事和写 我遇险 之间有一段话 能找到吗 讲解过渡段 2 汇报从这段话中你体会到了什么 作者心里怎么想的 我们就是乡下 的孩子 你将怎么劝他 3 师读12 15自然段 我怎么了 小伙伴怎么做的 请你从文中画出 伙伴救我的句子 读一读 你有什么体会 出示图片 理解 铁链般 4 从这件事中你还读懂了什么 有不懂的问题吗 我 被吓得哇哇大 哭 而小伙伴呢 却哈哈大笑 他们笑什么 把你的想法和小组内的同学说说 5 课文学到这儿 你还有问题吗 文章主要以叙事为主 那么开头为什 么要描写荷塘的美丽景色呢 板书 景美人更美 师朗读 如 今 生接读 七 全课总结 是呀 美丽的自然景色 淳朴善良的人们 他们在我的脑海里形成了一副 和谐的美景图 让我久久难忘 使我永生享用 八 作业 在你的记忆中 一定也有最令自己难忘的事吧 课后把自己难以忘怀的事 写下来 明天读给同学听 板书设计板书设计 起因 去乡下外祖母家 夜晚 白天 荷塘旧事荷塘旧事 狗刨比赛 叙述事情 打水仗 人类淳朴的爱 溺水被救 结尾 荷塘时时浮现在我的眼前 大自然和谐的美 和人类淳朴的爱 教学反思教学反思 通过学习这篇文章 让我回忆起童年的往事 感受童年的美好 学