第14课冷战中的对峙

授课教师刘丽芳课型新授课授课时间 课题 第 14 课 冷战中的对峙 教 学 目 标 1 知识目标 战后美苏两极格局的邢成以及美苏争霸 2 能力目标 培养学生归纳历史事务以及全面正确看待历史 事件的能力 3 情感 态度 价值观 使学生认识到美苏争霸不仅影响了 世界和平 也进而影响到世界的局势 重 点 难 点 重点 美国的冷战政策及其表现 难点 国家实力和彼此关系决定了各国的外交政策 板 书 设 计 第 14 课 冷战中的对峙 一 冷战 政策及其表现 政治上 杜鲁门主义 经济上 马歇尔计划 军事上 北大西洋公约组织 二 美苏争霸的三个阶段及其特征 教 学 后 记 教 学 设 计 第 14 课 冷战中的对峙 一 导入新课 师 第二次世界大战中 美苏通力合作 结成反法西斯同盟 为打败德 意 日法西斯 国家 但是 就在打击法西斯势力的同时 美 苏也分别确立了自己的势力范围 那么 在打 败了法西斯国家之后 战时同盟关系的美苏两 国会走向何处 今天 我们一起学习第 14 课 冷战中的对峙 二 展示导学目标 学生阅读课文 1 美苏对峙的原因 2 美国冷战政策及其表现 3 美苏争霸的三个阶段及其特征 三 小组讨论后展示自学成果 1 冷战 政策 美国带领西方资本主 义国家 对苏联等社会主义国家采取了除武装 进攻之外一切手段的敌对行为 以 遏制 共 产主义 冷战 政策的本质是 遏制 共产 主义和干涉别国内政 2 美国冷战政策出台及其表现 政治上 杜鲁门主义 经济上 马歇尔计划 军事上 北大西洋公约组织 3 美苏争霸的三个阶段 50 年代中期至 60 年代初期的美苏争霸 这是美苏争霸的第一阶段 这一阶段 美苏关 系既有缓和的一面 又有紧张的一面 1 在缓和方面 由于美苏力量对比的消长 赫鲁 晓夫谋求苏美合作 与美国平起平坐 开始以 和解姿态处理同美国为首的西方国家的关系 2 在紧张方面 突出的事例有 第一 柏林墙 的修筑 第二 古巴导弹危机 古巴导弹危机以美国占上风结束 但却表明苏 联开始在全球与美国进行争霸 60 年代中期至 70 年代末 是美苏争霸 的第二阶段 苏联对外战略转入攻势 这一阶 段 美苏争霸的重点是欧洲 由于美苏在欧洲 集体研讨 都聚集了重兵 两军对垒 处于僵持状态 难 于正面突破 苏联就一方面以 缓和 战略麻 痹西方 作为与美国争霸的手段 另一方面 70 年代在亚洲和非洲进行了一系列扩张活动 特别是 1979 年出兵对阿富汗实行军事占领 直接威胁海湾地区和印度洋地区的和平 标志 着苏联霸权主义政策发展到了顶点 80 年代的美苏关系 苏联由于长期与 美国争霸 背上了沉重的经济负担 苏联丧失 对外扩张的猛烈势头 1985 年上台的戈尔巴 乔夫 提出以军控为中心的全球缓和战略 美 国也同意有限的缓和 1991 年苏联的解体 标志着长达半个世纪的美苏两极格局结束 美苏争霸经历了三个阶段 双方互有攻守 国 家实力的消长和彼此的关系决定了其对外政策 的走向 四 反馈练习 1 二战后 美国实行 冷战 政策的根本目 的是 A 稳定资本主义 B 遏制共产主义 C 称霸世界 D 帮助欧洲恢复经济 2 阅读下列材料 美国将参加各盟国和朋友的防务与发展活动 但是美国不能而且也不会制定全部方案 拟订 全部计划 执行全部决定 负起保卫世界自由 国家的全部责任 只有在我们的帮助真正起作 用 并且被认为是符合我们的利益的时候 我 们才会给以帮助