走近学生的心灵

走进学生的心灵走进学生的心灵 爱是相互的 只有你爱学生 你才能得到学生对你的爱 也就 是说爱是情感的基础 爱是沟通师生感情的纽带 没有爱 就没有 教育 因此 作为一名教师只有把你真诚的爱献给学生 才能让学 生做到真正意义上的 亲其师 信其道 才能让学生愉快地接受老 师的教诲 日常工作中 我注重与学生的交流 尊重学生 小学生虽然年 龄小 但他们希望被人尊重 现在的小学生更是如此 希望得到尊 重和认可 想做的事情一定会做 如我班的琳琳同学 活泼好动 不能遵守纪律 脾气也比较倔强 原来的班主任提起她都头疼 接 班后 我一直注意她 主动和她谈话 主动和她玩游戏 主动把好 吃的分享给她 主动给她讲解难题 爱是互动的 她能 感觉到老师对她的关心 但她却迟迟没有反映 一天 我们学习 荷花 一课 我问 学文后 荷花给你留下了怎样的印象 孩 子们各抒己见 这时我忽然留意到琳琳竟然也高举着小手 这是她 第一次举手 在我的课堂上 我激动地喊出她的名字 她的回答是 高老师是一朵美丽的大荷花 顿时 教室里沸腾了 笑声议论 声交杂在一起 然后杂乱的声音由高到低 教室里安静下来 有个 调皮蛋低语到等着老师批她吧 竟瞎说 我对她的答案弄晕了 不 知道她怎么会说出这样的话 想让她坐下 但这是她第一次回答问 题 如果我默不作声 琳琳会怎么想 于是 我笑了 走到她的跟 前 伸出手摸摸她的头 说 你不仅夸出荷花的美丽 同时又赞美 了老师 你的回答是最棒的 教室安静极了 我带头鼓掌 同学们 一边鼓掌一边把羡慕的目光投向琳琳 我示意琳琳坐下 她没动 头一次腼腆地低下头 小声地说 老师 我能亲亲你吗 我犹豫 了一下 弯下腰 鲁迅先生有句话 教育是植根于爱的 爱是教育的源泉 教 师有了爱 才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点 对自己的教 育对象充满信心和爱心 才会有追求卓越和创新的精神 全国劳模 北师大林崇德教授认为 疼爱自己的孩子是本能 而热爱别人的孩 子是神圣 教师对学生的爱 从本质上说是一种只讲付出不求回 报 无私的 没有血缘关系的爱 是一种严慈相济的爱 这种爱是 极其神圣纯真的 这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础 学生 一旦体会到这种真情友谊 就会 亲其师 敬其师 从而 信其道 也正是在这个过程中 教书育人就实现了其根本功能 新教一年 对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解 比如大搞卫生要检查到何种程度 心里完全无底 在很多方面等我 了解清楚时 学生都已经养成了一些很难改的习惯 在管理上就显 得较为被动了 在接下来的一年中 对于学校各方面的操作明确了 很多 所以抓起常规来也较 驾轻就熟 心中更有底了 于是在开 学初的文明习惯养成期里 较严格按照各条校 班规来执行 此外 还及时解决在巡课室时发现的问题 如在抓卫生上 除了看值日生 做得到不到家 还注重每一位学生的保洁意识的培养 如看地面是 否有纸片 垃圾桶周围有没不中规矩的 垃圾 存在 讲坛上干不 干净等等 学生养成了习惯后 在平时的卫生检查或者是月末大清 洁 还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待 获得了较好的 评价 在第一年里 在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开身 而忽视了充分利用学生自己 各科任老师和家长的综合力量开展常 规和学习管理上的工作 从而没能够让教育更加全面地开展 在新 的一年里 我充分意识到学生自己力量的重要性 在纪律 卫生等 常规方面和学习等等方面都形成 帮带 的风气 让学生更多获得 成功的体会 也提高了工作的效果 也能够在平时多与科任老师交 流 经常为班的发展进行大会诊 还争取得到家长们的支持 与家 长保持联系 并且是能够互相较好地配合 在以前 很少考虑到批评要怎么样才能够收到最佳效果 不太 注意学生的心理和年龄特点 有时候没有注意分寸 让学生觉得难 于接受 有时甚至双方闹得不开心而又没有教育效果 教育应该是 一门艺术 教师在日常的教学管理中 在处理学生课堂出错时 应 根据学生的心理特点和身心发展特点 本着尊重学生 爱护学生的 原则 去善待每一个犯错的学生 批评更要讲究方法 因为它如同 医生的手术刀 不注意分寸 就会变成伤人的利器 而讲究方法 则会起到妙手回春的作用 例如 本班有一位学习上有较大障碍的 男生 他经常完成不了功课 还有一段时间里经常是回到学校先打 乒乓球然后才回到课室 在学生中造成了不好的影响 而他在生活 当中却又乐于去观察 经常会将现有的一些用品进行设想和改良 还会相应地进行一些小发明创造 是其他很多同学都办不到的 我 跟他谈的时候没有直接说他错在哪里 而是和他分析做为 小发明 家 应该怎么样在其他同学心目当中有更好的形象出发 让他意识 到不迟到是维护形象的一个重要方法 在学习上也逐渐有了一些进 步 避开了直接的批评 反而收到了更好的效果 注意把握表扬的时机 实在性 细节性和恰如其分 以前是经常 在对待学生时容易犯 一叶障目 的错误 因为学生存在的一些缺 点而就看不到他们身上更多优点 后来慢慢学会了去发觉学生的长 处 如班里有一名男生 上学甚少在规定时间里到达学校的 还甚 至于有时跟家里人一闹情绪就旷课 功课也很少准时完成 但是他 在课堂上还是挺认真学的 尤其是对数学 画画和篮球特别有兴趣 做值日时也是相当的认真 基于此 特地安排了一些班干部帮助他 解决学习和生活问题 并且经常抓住他的优点 在学习上取得进步 时 或是参加比赛后 或是在出色完成值日后 都及时给予表扬 让他更加清楚自己在班里老师和同学们心中的位置 迟到肯定会影 响自己的形象 后来也慢慢地在出勤上有了进步 对学生的家庭没有做足够的了解 但若要提高教育的成效 肯定 要从了解每一位学生的背景开始 在新一年的班里 了解到来自单 亲家庭的有五位同学 来自家庭不健全的有一位 父母或有一方经 常不在身边的又有四五位 在平时比较注意他们心理的变化 主动 关注他们 并和其他学生一起帮助他们解决困难 胡丽就是其中一个较典型的例子 虽然有父母亲 但都是听障人 士 自小由爷爷和奶奶带大的 经济环境也比较差 在接触前只是 觉得她是 坏透顶 的女孩 但在接触后了解到她的家庭情况后 便抱着同情和宽容的心态去看待她的行为 虽然要改变她那些根深 蒂固的陋习是要花很长的时间和努力 但是学校的领导和级里的老 师和班里的同学们都没有放弃过她 发掘她身上的特长为班集体服 务 也让她体会到属于自己的成功 有一次早自习 我走进教室 看到她衣衫不整 由于那个星期学校正在抓文明礼仪工作 所以 我盯着她看了几眼 于是 全班同学一齐关注起来 我没有训斥 没有只言片语的批评 而是走上前去 帮她扣好了钮扣 整好了衣 领 没想到的是 这样一个很平凡的举动 竟迎来了全班学生的掌 声 更想不到的是 打那以后 再也不曾见到衣衫不整的她 就这 一件小事 使她感到我对她默默的爱 她变了 平时爱笑了 上课 会时常举手发言 课上一看见她举起的小手 我会毫不犹豫地马上 让她起来回答 生怕叫迟了就错过一个让她进步的机会 我一次 又一次地不断鼓励她 不断肯定她 也让全班同学一起为她加油 虽然现在还需要很大的努力 但在各方领导和老师 同学的关心支 持下 我相信她会取得更大的进步 04 年我教毕业班 班长叫明明 父母在北京打工 她和奶奶在 家 十月的一个早上 天很凉 我刚走进教室就发现她有些不对 脸色苍白 上前一摸 她的头很烫 我忙为她端来一杯开水 拿出 为学生准备的退烧药 让她服下 并把自己的外套脱下来给她穿上 孩子很感动 在日记中写到 老师 我能叫您一声妈妈吗 在那一 刻 我有一种说不出的欣慰 多年来 那些叫我老师妈妈的孩子们 让我尝到了作为班主任的那种爱的味道 让每个孩子都成为主旋律下自由 欢快的音符 我非常重视开 展丰富多彩的实践活动 让学生在 不留痕迹的教育 中拓宽视野 优化个性 发展特长 比如 春节开展 过中国年写春联 活动 母亲节开展 我为妈妈洗洗脚 活动 清明节开展 缅怀先烈 主 题班会活动 六一 儿童节开展 嘉年华游艺 活动 端午节开 展 端午文化 硬笔书法大赛 重阳节开展讲孝敬故事活动 教师 节开展 感谢师恩 活动 针对社会现状和学生的思想行为动态 我还与孩子们一起设计了许多充满时代气息的活动 比如 争当热 爱祖国 理想远大的好少年 男生女生 雅号命名大会 我为班 级做广告 下一个生日我想这样过 小脚丫走社会 帮助别人 快乐自己 同学录的意义 等主题班队会 我还开展了有关心理健 康教育 性知识教育 挫折教育 网络教育 禁毒教育等主题活动 以满足孩子们成长的需要 我经常组织学生开展多样的读书活动 如 向你推荐一本新书 亲子共读一本书 等 使学生渐渐把读课 外书当作一种享受 一种习惯 使他们的心灵在阅读中得到滋养