第四阶段自评报告表滕丽慧

自评报告表自评报告表 选择自己一节常态课 从如何关注学生 乐学 会学 学会 等进行自评 基本信息基本信息 学学 科科语文语文年年 级级四年级四年级教学形式教学形式常态课常态课 教教 师师滕丽慧滕丽慧单单 位位青龙山学区中心校青龙山学区中心校 课题名称课题名称长城长城 乐学乐学 情感价值导向情感价值导向 评析要点 激发学生的学习动机 学习兴趣 是否设法使抱有 抵触 被动 的学生向积极方向转变 1 是否设法使只喜欢课 不喜欢老师的学生 喜欢老师 1 是否设法使学生投入 入迷 主动 自主 有创造性 地学习 激情导入 观察插图 了解图意激情导入 观察插图 了解图意 1 1 谈话导入 激发兴趣 谈话导入 激发兴趣 长城是中华民族的象征 是华夏儿女的骄傲 今天 让我们跟随作者 一起到长城去长城是中华民族的象征 是华夏儿女的骄傲 今天 让我们跟随作者 一起到长城去 游览一番 游览一番 2 2 板书课题 齐读课题 板书课题 齐读课题 会学会学 过程导向过程导向 评析要点 指导学生学习过程和学习方法的指导 1 是否指导学科思想方法的学习 所教学科特有的思想方法的指导 2 是否指导跨学科的学习方法的指导 自定计划 课前预习 专心上课 及时复习 独立作业 质疑问难 系统小结 课外复习等 3 是否进行了思维方式方法的指导 归纳 演绎 推理 形象化等 一 初读课文 了解各自然段的意思 然后找出相对应的插图 一 初读课文 了解各自然段的意思 然后找出相对应的插图 PPTPPT 观察长城彩图 了解图意 学会观察方法 观察长城彩图 了解图意 学会观察方法 1 1 自由朗读全文 说说刚才两幅彩图分别与文中哪些段落相对应 自由朗读全文 说说刚才两幅彩图分别与文中哪些段落相对应 第一幅与第一自然段 第一幅与第一自然段 第二幅与第二自然段 第二幅与第二自然段 2 2 生讨论 课文三 四自然段为何没有图片与之对应 生讨论 课文三 四自然段为何没有图片与之对应 不是作者所见之景 无法画出 不是作者所见之景 无法画出 后两节分别写了什么后两节分别写了什么 作者的联想和长城的地位 作者的联想和长城的地位 3 3 试给课文四个自然段分别加一个小标题 试给课文四个自然段分别加一个小标题 二 再读课文 学习生字 二 再读课文 学习生字 1 1 自由读课文 读准生字 词语 自由读课文 读准生字 词语 2 2 PPT PPT 学习会认的字及词语 学习会认的字及词语 3 3 学习会写的字 学习会写的字 4 4 学生书写 重点点拨 隔 砖 旋等字 学生书写 重点点拨 隔 砖 旋等字 三 观察远景 感受雄伟 三 观察远景 感受雄伟 1 1 PPT PPT 出示远景图出示远景图 远看长城是什么样子远看长城是什么样子 像一条长龙像一条长龙 哪个自然段与这幅图相对应 哪个自然段与这幅图相对应 2 PPT 2 PPT 出示第一自然段出示第一自然段 朗读第一自然段 从文中找出一个词语来概括长城从远处看的朗读第一自然段 从文中找出一个词语来概括长城从远处看的 摸样 摸样 3 3 列出数字列出数字 一万三千里一万三千里 对说明长城的长有何好处对说明长城的长有何好处 表达更准确 让人更信服表达更准确 让人更信服 四 走近长城 了解长城的高大坚固 四 走近长城 了解长城的高大坚固 1 1 PPT PPT 请同学们自由地朗读课文第二自然段 请同学们自由地朗读课文第二自然段 2 2 小结 同学们观赏之后 印象最深的是什么 高大坚固 有垛子 垛子上有方形的瞭小结 同学们观赏之后 印象最深的是什么 高大坚固 有垛子 垛子上有方形的瞭 望口和射口 城墙 望口和射口 城墙 3 3 PPT PPT 认识城台 垛子 瞭望口 射口 认识城台 垛子 瞭望口 射口 五 整体把握课文 升华认识五 整体把握课文 升华认识 1 1 为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹 自由发言 为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹 自由发言 2 2 请大家一起读这句话 请大家一起读这句话 PPTPPT 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大 的奇迹 的奇迹 六 总结 六 总结 气魄雄伟的长城是劳动人民的血汗与智慧的结晶 是华夏儿女的骄傲 这真气魄雄伟的长城是劳动人民的血汗与智慧的结晶 是华夏儿女的骄傲 这真 是一个伟大的奇迹呀 是一个伟大的奇迹呀 学会学会 认知导向认知导向 评析要点 了解 理解知识 掌握技能知识 是否帮助学生了解 知道 识记 再认 再现 理解 含义 实质 本质特征 事物 概念 原理等 技能 2 是否帮助学生掌握了相关技能 使学生会操作 会制作 会应用等 改进措施改进措施 课外拓展 课外拓展 1 搜集一些有关长城的故事 传说和图片资料 进行交流 搜集