新课程小学语文教学设计理念_第1页
新课程小学语文教学设计理念_第2页
新课程小学语文教学设计理念_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新课程小学语文教学设计理念 理念一 立足于每一位学生的发展 目中有人 理念一 立足于每一位学生的发展 目中有人 1 面向全体学生 尽量设计能让每一个学生都能参与的学习活 动 尊重每一位学生的差异性 自主性和独立性 让每一位学生 都平等地享受高质量教育 2 着眼于学生的发展 学习有意义的内容 3 关注学生的全面和谐发展 不同形式作业的设计 不同形式 学习方式的选择 理念二 实现三维目标的整合 心中有标 理念二 实现三维目标的整合 心中有标 三维目标的融合 一 知识与能力目标 注重学习适应终身学习要求的基础知识和基本技能 特别是加 强培养学习能力 收集和处理信息的能力 获取新知识的能力 分析和 解决问题的能力以及与人交流与合作的能力 二 过程与方法目标 重视学生经历学习的过程 在自主 合作 探究性学习中发现 总结和掌握知识的规律与学习方法 注重形成性的过程评价 三 情感态度价值观目标 以学生的发展为本 激发学生积极的学习热情和正确的学习 态度 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣 形成正确的价值观 和积极的人生观 三维目标各有侧重 相互渗透 融为一体 协调统一 理念三 树立教学方式新理念 学中有趣 实现教学方式的多样化 接受式学习与探究性学习 自主性学习 参与性学习 体验 性学习 合作性学习和实践性学习等多种方式相结合 建立开放的学习观 主动性 激发兴趣 愉快参与 独立性 创造机会 独立学习 体验性 设计活动 人人感受 问题性 设置问题 促进探索 理念四 建立对话式的教学关系 教中生智 理念四 建立对话式的教学关系 教中生智 教师在课堂中的角色 组织者 引领者 合作者 参与者 倾听者 欣赏者 鼓励者 促进者 学生和文本关系的新定位 学生是文本的体验者 感受者 欣赏者 质疑者 拓展者 创造者而不是文本的理解者 接纳者 盲从者
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论