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文档简介

第 1 页 共 3 页 7 7 雷电颁雷电颁 教学设计教学设计 教学目标 知识目标 1 初步了解戏剧文学的特点 剧本主要靠语 言 动作表现人物性格 2 了解文中所使用的修辞手法和象征手法 体 会表达效果 能力目标 培养阅读和欣赏戏剧文学的能力 1 指导学生诵读 体味文章气势 感受情感律 动 2 品味语言 理解语言中所包孕的深意 情感目标 理解并走进屈原的内心世界 教学方法 1 听一读一赏一读 让学生在回环往复的读书 中 体悟 理解 2 课堂讨论 培养学生阅读欣赏能力 形成朗 读 思维 说话多维交流 3 多媒体创设情境 调动学生各种器官的感受 第 2 页 共 3 页 理解课文 走进人物 教学时数 两课时 教学步骤 一 课前准备 预习 提供参考书籍及相关网站 让学生走进戏剧 走 进郭沫若 走进屈原 二 导入新课 学生用多媒体展示相关资料 交流有关感受 教师播放 橘颂 的背景画面 学生感受草木飒 飒的悲凉气氛 倾听屈原在波涛汹涌的沅水岸边的仰 天长问 情境导人新课 教师板书课题 三 整体感知 多媒体课件展现情境及课文录音 学生欣赏体验 品味文章语言 体悟文章气势 并谈整体感受 四 研习课文 1 学生诵读 以读带品 体会文章内容和形式 的高度统一 2 小组交流 讨论品读感受 3 学生就文章的内容和形式谈有所感的句段 并读出其中所包孕的情感 五 欣赏品味 全体学生配乐朗读课文 从局部理解回到整体感 第 3 页 共 3 页 知 理解屈原 虽九死其犹未悔 的忧国忧民的伟大 情怀 六 小结 通过听一读一赏一读 在回环往复的读书中 体 味文章气势 感受情感律动 理解屈原 走近屈原 七 课后语文实践活动 课代表组织安排 雷电颂
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