2016外研-join-in打印)三年级下册英语2单元教案

1 三年级英语教案 UnitUnit 2 2 共 4 课时 第 1 课时 教学 内容 Part1 Part2 Part3 教学 目标 一 知识与技能 1 能用听懂和正确认读 拼写 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 2 能初步运用 What day is it What s your favorite day What about you 互相交流简单的信息 3 能用 Great Super Oh I hate Monday 表达简单的情感 二 过程与方法 1 以小组合作与情景教学为主 运用游戏帮助学生理解与运用所学知识 2 指导学生通过听音获取正确的信息 掌握一定的听音技巧 三 情感 态度与价值观 帮助学生了解如何用英文表达星期几 教学 重点 使学生学会认读表示星期的单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 教学 难点 学生能通过听音获取正确的信息 能指认表示星期的单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 并会简单的问答对话 教 学 过 程 Step 1 Warming up 展示一段关于星期几的小故事幻灯片 引起学生对星期英文表达法的 兴趣 Step 2 Revision 展示几张小动物图片 复习上一单元学习的动物名称 Step 3 Listen and say the chant 1 老师准备一张日历 学生听录音并借助日历和老师的肢体语言初步 感知 理解 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 的含义 2 老师播放录音数遍 学生跟读并模仿图片中的相应动作 进一步体 验学习 3 老师借助日历进一步巩固一周七天用英语如何表达 可采取以下方 法 1 老师快速指向某一天 学生抢答 老师板书单词 引导学生找 出单词的共同点 2 学生看老师的口型说出单词 并在日历上指出相应的一天 3 采取 开火车 的方式来操练这七个单词 4 学生边做动作边说歌谣 可采取多种形式 如师生对说 男女生对 教学调整 2 说 5 老师示范游戏方式 一人做 拍手 的动作 另一个人说出 Monday 以此类推 同桌两人交换角色玩此游戏 6 老师引导学生变化动作改编歌谣 Step 4 Listen and tick their favorite day 1 引导学生观察表格 要求说出表格中的信息 人名和星期几 并关 注 Saturday Sunday 2 老师播放录音两遍 学生勾出每个小朋友最喜欢的一天 3 师生共同核对答案 4 老师示范对话 学生两两一组合作练习 Step 5 Listen and number Then practice the dialogues 1 学生打开课本第 13 页 仔细观察图片 老师提问 What can you see 引导学生说出图片中的信息 2 听录音数遍 学生根据录音内容标号 并记下星期几 3 老师根据图上小朋友的表情 引导学生理解 Great Super Oh I hate Mondays 的含义 4 老师呈现周一至周日的单词 例如 Friday 引导学生用 Great Super Oh I hate Fridays 等表达情感 并简单说明原因 5 老师示范对话 学生小组提炼 PAIRWORK 双人活动双人活动 1 老师呈现日历 要求学生逐一复习一周七天单词 2 学生圈出一周七天单词 3 老师指向日历中任意一天 以 What day is it 引导学生回答并拼读 4 分组活动 要求学生用星期单词的缩写形式自制小日历两人小组 以问答形式练习对话 Step 6 Summary 老师让学生看黑板上的板书 与学生一起回顾本课所学的重要单词 Step 7 Homework 写出日历中日期所表示的星期的单词 3 三年级英语教案 UnitUnit 2 2 第 2 课时 教学 内容 Part 4 Part 5 教学 目标 一 知识与技能 1 能学唱歌谣 Emma hates pink 并养成良好的听力习惯 2 能听懂并表演故事 二 过程与方法 1 以小组合作与情景教学为主 运用游戏帮助学生理解与运用所学知识 2 指导学生通过听音获取正确的信息 掌握一定的听音技巧 三 情感 态度与价值观 帮助学生了解如何用英文表达星期几 教学 重点 学生能通过听音获取正确的信息 能指认表示星期的单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 能与伙伴们表演故事 教学 难点 学生能通过听音指认表示星期的单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 并能听懂 Emma hates pink 的大概一时 能与伙伴们表演故事 教 学 过 程 Step 1 Warming up 用讨论的方式让学生讲一讲自己房间的颜色 Step 2 Revision 展示日历 复习上一节课学习的星期的表达 Step 3 A story Emma s new room 7 老师出示一张没有颜色的房间图片并问学生 What color is your room 8 听图片 1 4 的相关录音 老师提问 Does Emma like pink Does her father like pink 教授单词 hate 及句子 Pink is my favorite color 9 学生体会人物情感并有感情地朗读图片 1 4 的句子 10 要求学生打开课本第 14 页 听图片 5 至结尾的录音内容 要求学 生借助图片和录音中句子的语调理解故事内容 并回答 What color is Emma s new room 11 再次播放录音 学生跟读 进一步理解故事 12 老师与几名学生示范分角色朗读 表演故事 13 学生小组活动并展示 教学调整 4 Step 4 Listen and color the animals Step 5 Listen again and sing the song 1 老师引导学生回忆 Part4 的故事 完成句子 Emma hates 并 导入本节课的歌曲 2 学生听歌曲 初步感知和理解歌曲内容 3 老师呈现表格 再次播放录音 要求学生边听边记下听到的动物 单词 老师根据学生的答案将动物单词写在对应的空白处 如学生说到 frog 就写在星期二的对应位置 4 学生再次听录音老师提问 What color are they 学生根据听到的内 容完成表格 如听到 a blue frog 将颜色单词写在对应的空白处 5 老师用肢体语言讲解 points 并要求学生跟唱歌曲 6 学生根据理解给动物涂色 7 学生再次听录音 模仿 跟唱 进一步体验学习 8 老师可以替换歌曲中的动物 人名 颜色等词语进行示范 引导 学生改编歌曲 9 学生分组活动 老师进行巡视和指导 10 老师选取 2 3 组进行表演和展示 Step 6 Summary 老师组织学生一起唱一遍 Emma hates pink 歌曲 一起回顾本节课学过 的重点内容 Step 7 Homework 学生分角色表演 Emma hates pink 这一故事 板 书 设 计 Unit 2 The days of the week Part 4 and Part 5 Emma hates pink red budgie Monday blue frog Tuesday orange fish Wednesday green dog Thursday 5 三年级英语教案 UnitUnit 2 2 第 3 4 课时 教学 内容 Part 6 Part 7 Part 8 教学 目标 一 知识与技能 能在老师的指导下模仿范例完成句子 My favorite is 学会表达最某些东西的特别喜爱 二 过程与方法 1 以小组合作与情景教学为主 运用游戏帮助学生理解与运用所学知识 2 指导学生通过听音获取正确的信息 掌握一定的听音技巧 三 情感 态度与价值观 帮助学生能简单表达自己对某物的喜爱 教学 重点 学生能在老师的指导下模仿范例完成句子 My favorite is 并能简单表达自己对某物或某人 的喜爱 教学 难点 学生能在老师的指导下模仿范例完成句子 My favorite is 并能简单表达自己对某物或某人 的喜爱 教 学 过 程 Step 1 Warming up 用讨论的方式让学生讲一讲自己最喜欢的数字 颜色 食物和星期几 Step 2 Revision 让学生分角色表演 Emma hates pink 这一故事 Step 3 Find the favorite days 14 学生与老师用 What s your favorite day 进行自由问答 15 学生打开课本第 16 页 猜想 Ann Benny Liz 最喜欢哪一天 16 给出红色圆点所代表的字母 S 再一次让学生进行猜测并讲解原因 17 学生根据其他的字母代码提示找到答案 18 口头练习 s favorite day is Step 4 Listen and circle 1 学生翻到第 17 页 观察图片 看看图中有什么 2 播放录音 学生根据录音内容圈出 Toby 喜欢的颜色 数字 食物 和星期几 并核对答案 3 老师引导学生描述 Toby s favorite Step 5 Write about yourself 教学调整 6 1 老师呈现一组连线 引导学生完成 2 学生根据句型 My favorite is 进行描述 3 学生自主完成练习 4 老师请一名学生示范 What s your favorite day My favorite day is 5 学生两人小组活动 6 老师示范 Hello my name is My favorite color is 学生将句子连成 一段描述 My favorite 小短文 Step 6 Summary 老师组织学生读一遍描述 Hello my name is My favorite 的小短文 一起回顾本节课学过的重点内容 Step 7 Homework 学生用 What s your favorite My favorite day is 句型写出自己 最喜欢的数