六年级品德与社会下册第一课《我的成长足迹》的教案

六年级品德与社会下册第一课六年级品德与社会下册第一课 我的成长足迹我的成长足迹 的教案的教案 知识目标 通过具体的材料 认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化 学习的进步以及生活经验的积累 知道自己的成长进步离不开学校 生活 离不开老师的教导和同学们的帮助 能力目标 能收集和反映自己成长进步的有关资料 并按一定的顺序进行分类 制作自己的成长纪念册 培养收集资料 分类和的能力 情感 态度与价值观 通过教学活动 使学生能为自己的成长进步感到骄傲 增强对学校 的亲近感 感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩 教学重点难点 通过回忆学生成长的足迹 感受成长的快乐 教学过程 一 创设情境 激发学习兴趣 1 演示多媒体 学生从入学到参与学校的各项活动 逐渐成长 师 深情地 六年前 我们依偎着爸爸妈妈 怀着对学校的憧憬 对老师的敬仰走进校园 绿草如茵的操场 窗明几净的教室 天 真烂漫的同学 和蔼可亲的老师 散发着油墨香气的课本 一切都 是那样诱人 六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀 每天清晨 我们迎着 朝阳跨进学校的大门 开始了一天的学习生活 课堂上 我们专心 听讲 认真学习 就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉 活动中 我们积极参与 争先恐后 就像是雏鹰展开了理想的翅膀 艺术 节上 我们施展才华 纵情歌唱 在嘹亮的歌声中我们健康成长 2 师 同学们 看了刚才的录像片段 你想到了些什么 自主交流 3 师 亲爱的同学们 不久我们就要和我们的小学生活说 再见 了 在六年的小学生活中 我们已经从丫丫学语的孩童成长为了青 春亮丽的少男少女 今天 让我们一起来回顾难忘的小学生活 记 录下我们成长的足迹吧 提示课题 我的成长足迹 二 展示资料 探究记录方法 1 师 同学们 课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片 奖状 证书 作业本 成绩册等 你能把最能反映自己成长进步 的资料展示给大家吗 让我们来了解自己的成长变化 2 学生上台交流自己收集的资料 并作简单的说明 教师可根据学 生的表面适时予以鼓励 表扬 3 师 看到同学们收集的这些珍贵的资料 老师真为你们的成长进 步感到高兴 如果能把这些珍贵的资料记录下来 作为永久的纪念 那该多好哇 老师今天给同学们带来了一个同学制作的成长册 大家想不想欣赏一下呢 4 演示教学 展示教师课前制作的个人成长记录册 5 师 看过了这个成长记录册 你觉得怎么样 你想不想也做一个 这样的成长册 来记录自己成长的足迹呢 你觉得制作这样一个成 长册 应该做好哪些准备呢 聪明的你 有什么好的方法呢 你想 和小组同学一起分享你的想法吗 6 学生分组讨论 互相交流自己的想法 教师巡视指导 尽可能地 让每个同学都参与到讨论中 7 小组交流 各组同学汇报自己的讨论结果 师生共同评价 8 老师梳理学生的回答 给予指导 如 按时间顺序记录成长中的 大事 设计成长册的板块 对资料进行分类 给自己的成长册起一 个有意义的名字等 三 合作学习 制作 成长册 1 教师给学生发放下列表格 鼓励学生回忆自己的小学生活 撰写 成长大事记 表格附后 2 小组合作 展开竞赛 对自己收集的资料进行分类 教师予以适 时评价和鼓励 3 学生自主设计自己的成长册 教师巡视指导 帮助学生解决实际 操作中出