如何在语文教学中引导学生关注人生的方式教育论文

如何在语文教学中引导学生关注人生的方式教育论文如何在语文教学中引导学生关注人生的方式教育论文 古人读书不忘治国 正所谓 风声雨声读书声 声声入耳 家事国事 天下事 事事关心 而当今社会 科技高速发展 获取信息的途 径越来越多 可是学生在繁重学业的重压下 在浩翰题海的汪洋中 已无暇去关注生活 关注人生 从而覆蹈死读书 读死书 甚至 读书死的老路 随着知识经济时代的到来 如果我们的学生还只是整天埋头学习 不去关心生活 不去关心人生 不去关心社会 那么 可以说他还 称不上是一个知识健全的人 他也许暂时会取得比较好的成绩 但 最终也难以适应这个发展的 多变的 充满竞争的社会 今天的中 学生 更应该关注时事政治 探讨人生的意义 善于从生活中发现 和辨别真 善 美与假 恶 丑 培养良好的情感 并通过这些方 式来不断健全和完善自己的人格 关注生活 关注人生 可以使人开阔眼界 拓宽思路 丰富感情 积累资料 关注生活 关注人生 就要学会观察 就要学会对观察 所得进行深入的分析 观察能力提高了 分析能力增强了 积累的 材料丰富了 对学习功课 提高成绩不也是一种促进吗 这一点对语 文学习尤为重要 不能想象一个孤陋寡闻 闭目塞听 感情冷漠的 人 怎能写出时鲜的 动人的文章 但有人担心 功课这么繁重 哪有空闲顾及其他 笔者的做法是 见 缝插针 善于联系 热点问题 讨论写作 阅读交流 聚沙成塔 一 见缝插针 善于联系 语文课不是时事政治课 怎么将那些学生应当知道 对其学习语文 练习写作有帮助的 生活 结合到语文教学之中呢 笔者的做法是 见缝插针 善于联系 现在语文试卷的内容包罗万象 无所不包 并且还收入了最新的科 技信息 涉及当下的新闻事件 例如 许多试卷中的文言文阅读 内 容都是关于古代清廉官员的 笔者就 联系 清官吴官正 向学生 介绍吴官正到山东上任后的几件廉洁的事 又联系电视剧 清官于 成龙 海瑞 等 既讲清官们的先锋模范作用 又指出要反腐倡 廉 单靠宣传几个清官是不行的 而且宣传多了可能还会有负作用 因为讲清官 就是讲人治 而我们要依法治国 根本是法治 教材永远落后于社会的发展 我们应当把握住时代的脉搏 努力适 应社会的发展 及时将最新的知识传授给学生 这首先要求教师要 勤奋 要自觉地 不断地从媒体 各种书籍 各种经历中获得知识 与信息并进行筛选 然后用于教学之中 要让学生关注生活 关注 人生 教师首先要成为生活的有心人 在一套题的现代文阅读材料中 谈到了 香格里拉 为了弄清 香格里拉 到底是什么意思 它究竟在哪里 笔者就到互联网上查 找 做了大量的准备工作 结果 不光找到了答案 还获得了大量 资料 原来 香格里拉 一词出自美国作家詹姆斯 希尔顿的小说 消失的地平线 现在已经证实 香格里拉 在中国云南的迪 庆藏族自治州 笔者把这些情况介绍给学生 并打算利用下载的资 料 丰富的图片制作一个多媒体课件 向学生展示 香格里拉 的 神秘与神奇 见缝插针 善于联系 既丰富了学生的知识 又能引起学生求知 的兴趣 活跃课堂气氛 将语文课上得生动形象 丰富多彩 二 热点问题 讨论写作 对于社会上有影响的 与学生关系密切的热点问题 笔者舍得拿出 时间 与学生作深入的讨论并要求学生用作文表达出自己的看法和 感受 笔者将电视节目 对话韩寒 的文字稿从网上下载下来 印发给学 生讨论 又利用节目重播的机会将它录下来 组织学生观看 然后让 学生以 韩寒现象 之我见 为话题写文章 谈感想 谈见解 效果颇佳 对这样的热点问题 学生关心 学生热心 他们以极大的热情进行 关注 积极讨论 认真写作 并且有的学生还找来韩寒的作品逐一 阅读 教师要想学生之所想 要善于找热点 要善于点燃学生的热 情 使它产生一种效应 促使学生积极主动地而不是被动地去学习 语文学习 刊物搞了一次征文活动 平常的一天 让学生把自 己一天的经历 感受等记录下来 笔者认为这个活动很适合学生 于是 把征文启事打印出来 提前发给学生 又给学生时间 让他 们在作文课上写作 这次作文内容丰富多彩 大都能以真情而感人 有反映初三生活紧 张而充满意义的 李瑞阳在 一路花开 一生美丽 中写道 青春是开满花朵的路 青春的我度过的每一天就像在花之路上所 行的每一步 当走过之后回首看时 会发觉好美啊 我们的未来就是 由像今天一样平凡的每一天组成的 将来我们便会发现它们是如此 美丽 也有体验到生命的珍贵 生活的美好的 张元龙在 珍惜生命 中 写道 认识到死亡是为了更清醒地活着 其实死亡与睡觉没有什么不同 不同就在于睡着了还有醒来的时候 而这醒来是这么的可爱 既 然清醒就应该知道在做什么 该做什么 想做什么 只有这样才不 会被死神打个措手不及 才不会让死亡带走遗憾 挫折 失败 疾 病这些都是上苍赐给我们的礼物 只要还活着 就还有机会战胜挫 折 走向成功 十月二十日 我对生与死作了一次深刻的思考 我得出的结论是 珍 惜生命 珍惜每一天 教师要善于发现热点 制造热点 让学生平静的生活之湖泛起一些 波澜 这样他们才会感到生活的充实 生活的乐趣 生活的意义和 美的生活到处存在 三 阅读交流 聚沙成塔 初三有一节语文辅导课 笔者把它上成了阅读课 阅读课不是随心 所欲地读 教师要提出要求 要作一些指导 学生要有记录 每次 都要读有所获 读后要及时进行交流 学生读的时间有限 读的内容有限 怎么办 可以用交流的方法 使 一人所读所获 成为全班学生的所读所获 笔者曾经按组给学生分 配任务 每星期一个组要介绍几个成语 一个组要抄写和介绍几条 格言 一个组周末要来个一周要闻回顾 一个组要介绍几个有影响 的人物 这样一来 全体学生都行动起来 积极看书看报 及时所 掌握的材料 学生所获自然就丰富起来了 阅读交流 也可以让学生推荐自己喜爱的文章 向同学说明自己 喜欢的理由 然后贴在班里 供大家欣赏 教师也可以为学生推荐 好的文章 复印或打印出来 张贴或发给学生阅读 生活是海洋 凡是有生活的地方就会有快乐