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2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 3 二泉映月 说课稿 二泉映月 说课稿 各位评课老师好 我上的是苏教版第十册第 6 课 二 泉映月 二泉映月 是一篇文质兼美的课文 但篇幅较长 难点较多 由于文中有很多上的专业术语 而且阿炳生活 的那个年代离现在的孩子也比较遥远 对于缺乏生活经验 的小学生来说 领悟文章的中心以及乐曲所表达的情感 有一定难度 于是 我采用 创设情景 以读代讲 读种 感悟 的方法进行本课 以情感为纽带 通过多种途径 让学生置身于浓浓烈烈的情感体验之中 把蕴含于语言文 字中的情感读懂悟透 以获得真真切切的情感熏陶 努力 体现 阅读教学是学生 教师 文本之间的对话过程 教学中以下几点为我的教学目标 1 能有感情的朗读课文 2 能联系上下文 了解阿炳的艰辛历程 感悟阿炳的 满腔情怀 琴声的变化及其表达的感情 3 主人公敢于同命运抗争 矢志不渝追求美好理想的 精神 课堂中 体会乐曲旋律变化及其乐曲丰富的内涵 为 本课教学的重难点 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 3 本堂课的教学分为四部分 第一部分 破题导入 揭 示课题 第二部分 了解坎坷 感悟情怀 这一部分是本课教 学的一个重点 其主要目的是让学生真正走近阿炳 了解 阿炳 为后面感悟琴声内涵定下感情基调 虽然无锡二泉 就在身边 阿炳也是我们无锡人的骄傲 但是由于年代比 较遥远 学生了解也不甚多 因此我采用了 一唱三叹 的朗读方法 大量的补充资料 一 展现二泉美景图片 加上老师的介绍 让学生真正感受到阿炳心中美丽的二泉 二 启发学生想象阿炳孤苦无依 卖艺度日的画面 让学 生真正感受到阿炳的坎坷经历 三 通过老师的描述来感 受阿炳的 人穷志不穷 不向命运屈服的骨气 紧紧围绕 渐渐的 渐渐的 这句话 一唱三叹 在感知阿炳的 叹息 哭泣 倾诉 呐喊的情况下 让学生逐渐深入阿炳 的内心深处 十多年的坎坷经历 身心的巨大的折磨 让 学生在音乐中想象 在朗读中感悟 渗透 浓重的为学生 定下感情基调 为下文服务 第三部分 品读琴声 体会内涵 在前面扎实的铺垫上 学生来真正体会琴声的内涵 这一部分教学本着 以读代讲 读中感悟 的方法 让学 生从读懂到读好 首先是读懂 让学生潜心 用心的听一 边乐曲 先听 再说 最后接触文本 符合人的整知过程 强化思考 水到渠成 接着更深一层的读 问 乐曲为什 么会有这样的变化 有了前面的铺垫 学生对于这些原因 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 3 的理解也就深入内心感悟至深了 接着就是带着感悟来读 好 读中感悟 悟后再读 在一次次的朗读中 再一次次 的提高中 学生读懂了乐曲 融入了阿炳的内心 第四部分 成就 课外延伸 本着积累的最终目的 让学生记住 二泉映月 记住 一个平凡的名字 阿炳 同时布置了两个自选作业 以上是我上课之前的一点思考 如说的不当 上的不 妥 请各位老师批评指正 多加
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