二年级数学下册 商中间、末尾有0的除法教案2 苏教版

1 商中间 末尾有商中间 末尾有 0 0 的除法的除法 教材简析 教材简析 商中间或末尾有 0 的除法计算有两种情况 一是求出商的最高位以后 除到被除数的某一位不够商 1 的要商 0 用 0 来占位 二是 0 除以一个不是零的数商是 0 这就要涉及到被除数是 0 的除法 所以这部分内容分两段安排 第一段先以采蘑菇和采桃为素材 引导学生理解 0 除以任何不是 0 的数都得 0 然后仍结合养鸡场的情景 教学装运用刚学到的知识计算商中间有 0 的除法 第二 段教学商中间或末尾有 0 的除法的另一种情况 课时安排 课时安排 2 课时 第一课时第一课时 素质教学目标 素质教学目标 知识教学点 创设情境使学生理解 0 除以任何不为 0 的数都得 0 并在此基础上自主探索三位数除以一位数商中 间或末尾有 0 的除法的计算方法 能正确进行笔算 能力教学点 能结合具体情境估算三位数除以一位数的商 增强估算的意识和能力 德育教学点 培养学生的学习主动性以及合作 交往的意识 产生对数学的积极情感 初步形成独立思考的习惯 教学难点教学难点 百位够除有余数 十位是 0 的除法计算 教学重点 教学重点 让学生理解并掌握商中间或末尾是 0 的除法计算 教学准备 教学准备 光盘或者挂图 一 学习例一 学习例 1 1 1 大家先一起再认识 0 你知道这个 0 有关的知识吗 结合学生的讲 指出 0 在计算中 非常的特殊 在加法中 加它等于没加 在减法中 减它等于 没减 在乘法中 任何一个数乘 0 都得 0 那在除法计算中 它又有什么特殊的地方呢 这节课我 们就会来研究 2 光盘演示例 1 问 看图后你能用数学语言来说一说图上的信息吗 1 3 只兔子在平均分 6 个蘑菇 可以求每只兔子分得几个蘑菇 学生列式 老师板书 6 3 2 个 指板书说说算式所表示的意思 2 树上一个桃子也没有 可以说成是 0 个桃子 现在要把 0 个桃子平均分给 3 只猴子 可以 算每只猴子分得几个桃子 你会列算式吗 板书 0 3 得数是多少 说说你为什么会这么想 3 老师演一演 现在老师手里有桃子吗 那也可以说成是 0 个桃子 我现在要把手中的桃子平 均分给 2 个小朋友 做动作 你们看到了吗 每个同学分到了几个桃子 你有什么想法 老师手中根本没有桃子 平均分的时候 不管分给几个小朋友 每人其实都没得 到桃子 或者说是得到了 0 个桃子 再换份数 再分 每分一次 都请同学说出相应的除法算式 说了几个后 不演了 问 类似的算式你还能说几个吗 这么多的算式你能用一句话来说吗 2 可能同学们会说 0 除以任何数都得 0 请大家看书上第 6 页 读中间的一句话 想书上写的和大家说的两句话一样吗 不同在什么地方 在学生回答的基础上指出 书上的这句话还有一种说法 那就是 除数不能为 0 这又是为什么 呢 教师简单介绍该道理 小结 0 在四种运算中 惟独不能以除数的身份出现 大家记住了吗 二 学习例二 学习例 2 2 1 我们前几节课的学习 例题都是从养鸡场中发现的数学问题 今天这节课也不例外 请看 光盘或者挂图 读 这个星期的前 3 天共生产鸡蛋 306 千克 请你提个数学问题 前 3 天平均每天产鸡蛋多少千克 列式 306 3 2 估算 估计一下这题商是多少 说说你为什么会这么估 3 笔算 学生自己练习 注意在讲评的时候 比较哪种算法更简便 并指出 遇到这种情况 百 位上正好除完没有余数 十位上是 0 的时候 我们可以直接在十位上商 0 这样算比较的简便 我 们的作业就该用这种格式进行书写 4 改错 p 8 第 3 题 要求学生逐一说出题中做错的地方 应该怎么改 5 学生练习 p 8 第 2 题 要求学生独立完成 完成后再同桌互相检查对方做对了吗 有什么需要改进的地方 三 全课总结 三 全课总结 这节课我们学习的是商中间 末尾有 0 的除法 在计算的时候要注意重视 0 的占位的作用 努力减 少计算中的错误 四 布置作业四 布置作业 p 8 第 4 题 第二课时第二课时 素质教学目标 知识教学点 进一步认识商中间或末尾有 0 的除法的计算方法 较熟练地进行相关计算 能力教学点 进一步明白商 0 的必要性和什么时候需要商 0 提高学生的计算能力 教学难点 教学难点 正确地进行有关计算 切实提高计算的正确率 教学准备 教学准备 光盘 或者挂图 教学过程 教学过程 一 谈话导入 一 谈话导入 昨天我们的数学课上学习的是商中间或末尾有 0 的除法 从大家的作业中我来提几个问题大家一起 来研究一下 问题一 是不是被除数中间有 0 商中间一定会有 0 问题二 是不是被除数中间有 0 商中间才会有 0 问题提出后 注意学生的回答 及时引导 让学生就从自己做过的作业中选反例 如 604 4 让 大家一起在一定的时间内完成 讲评板演时要请那些作业中出现该类错误的学生来说 强调 除的时候不管商中间是否有 0 一定要严格按照除百位 除十位 最后除个位的三步来算 并不是被除数中间有 0 商的中间就一定有 0 3 下面我们继续学习 通过学习 我们再来回答第二个问题 二 学习例题 二 学习例题 1 昨天我们从养鸡场前 3 天产鸡蛋的信息中提出了数学问题 这节课我们可以从后 4 天产鸡蛋的 信息中学习知识 板书 昨天的信息 前 3 天 306 千克 有个考验 根据你的认识 你能不能大概说说后 4 天可能会产多少千克鸡蛋 理由是什么 此问也是要引导学生从 估算 的角度来提出合理的想法 注意提高学生的认识能力 学生可能会说 前 3 天差不多每天产 100 多 那后 4 天也应该差不多每天 100 多 4 天 400 多 在学生回答的基础上板书 后 4 天 共产 432 千克 问 后 4 天平均每天产鸡蛋多少千克 一起列式后 让学生自己尝试着算一算 指名板演 讲评 注意 十位上的 3 除以 4 不够