最新陕旅版四年级上册英语教案Unit4

UnitUnit 4 4 WhenWhen dodo youyou havehave classes classes 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 1 能听懂 会说 会读 会写词汇 get up have class have lunch play games watch TV go to bed 教学重点 教学重点 能灵活运用上述词汇 教学难点 教学难点 能听懂 会说 会读 会写下列句型 1 When do you 动词短语 I 2 Do you 动词短语 Yes we do 3 When does your father mother 动词短语 He She does 教学环节 教学环节 一一 学习目标 学习目标 2 2 分钟 分钟 一 出示学习目标 学习 四会 单词 get up have class have lunch play games watch TV go to bed 二 学生齐读学习目标 明确本节课任务 二二 自主学习 自主学习 1515 分钟 分钟 一 温故知新 1 通过简短的会话 复习巩固前面学过的一些内容 1 Hello boys and girls How are you 2 What s for breakfast 3 Do you like eggs for breakfast 4 Do you like English songs Let s sing a song ok 2 做 Look and write 二 阅读方法 对照课本 边看图边连线 3 互助释疑 1 学生集体听磁带跟读单词 要求指读 2 个别学生展示 教师及时评价 3 教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练 四 探究出招 通过教师的描述 先用铅笔在书上画出答案 三三 展示交流 展示交流 1010 分钟 分钟 一 小组展示 通过课本第 26 页 Let s learn 部分的主图或课件展示词汇 二 班级展示 1 指名小组上讲台做动作 用英语描述词汇 你来表演我来猜 2 教师借助卡通时钟拨动时间 学生按照时间顺序来学习活动 四四 点拨升华 点拨升华 8 8 分钟 分钟 一 教师引导学生仔细观察每组图片 二 听录音 完成选择 五五 课堂作业 课堂作业 5 5 分钟 分钟 作业当堂清 1 英汉互译 起床 上课 吃午饭 做游戏 看电视 睡觉 3 完成 Think and Match 板书设计 板书设计 WhenWhen dodo youyou havehave classes classes I I havehave classesclasses 课后反思 课后反思 第一课时第一课时 学案学案 预习案预习案 1 学习词汇 get up have class have lunch play games watch TV go to bed 2 学习下列句型 1 When do you 动词短语 I 2 Do you 动词短语 Yes we do 3 When does your father mother 动词短语 He She does 探究案探究案 掌握 When do you 动词短语 句型及其回答 训练案训练案 1 英汉互译 起床 上课 吃午饭 做游戏 看电视 睡觉 2 Read and tick 第二课时 教学目标 教学目标 能听懂 会说 会读 会写下列句型 1 When do you 动词短语 I 2 Do you 动词短语 Yes we do 教学重点 教学重点 复习和巩固词汇 get up have class have lunch play games watch TV go to bed 教学难点 教学难点 能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流 教学环节 教学环节 一 学习目标 一 学习目标 2 2 分钟 分钟 一 出示学习目标 1 学生多说多练 为学习对话做好铺垫 2 用所学单词和句型进行问答练习 二 学生齐读学习目标 明确本节课任务 二 自主学习 二 自主学习 1515 分钟 分钟 一 温故知新 教师做动作让学生猜词 二 阅读方法 让学生说出图片上的时间 然后再说一说在这个时间可以做什么 三 互助释疑 教师可以看着表引入本节课要掌握的句子提前让学生了解 四 探究出招 结合这几幅图片反复练习句型 让学生熟练并慢慢掌握 三 展示交流 三 展示交流 1010 分钟 分钟 一 小组展示 将全班学生分为三人一组 小组件进行对话练习 二 班级展示 1 教师先扮演爷爷奶奶 学生扮演 Li Shan 分角色对话 2 请准备充分的小组上台表演对话 四 点拨升华 四 点拨升华 8 8 分钟 分钟 一 教师放录音 学生跟读 纠正读音 二 教师再次播放录音 让学生带着问题去听 问题参看如下 1 When does Li Shan have classes 2 Li Shan plays games at school Yes or no 五 课堂作业 五 课堂作业 5 5 分钟 分钟 一 作业当堂清 Look and Write go have a go to have go to get 板书设计 板书设计 1 When do you 动词短语 I 2 Do you 动词短语 Yes we do 课后反思 课后反思 第二课时第二课时 学案学案 预习案预习案 1 学习 Let s talk 用所学单词和句型询问某人在某时干什么 2 学习 What do you 动词短语 句型及其回答 探究案探究案 掌握 What do you 动词短语 句型及其回答 训练案训练案 读一读 在合适的单词下画线 补全句子 1 When What does she go home 2 My father gets get up at eight 3 Grandpa goes to bed at six It s very early late 2 分成小组把所学的内容让学生上台表演对话 第三课时第三课时 教学目标 教学目标 1 能听 说 读 写单词 early late 2 继续复习和巩固上节课的词汇 教学重点 教学重点 能听懂 会说句型 When does your father mother 动词短语 He She 并且能在实际生活中加以运用 要求模仿正确 语音语调自然 教学难点 教学难点 能灵活自若地对他人的日常生活进行回答 熟练掌握所学词汇 并 能进行相应的替换练习 以达到学以致用的目的 教学环节 教学环节 一 学习目标 一 学习目标 2 2 分钟 分钟 一 能听 说 读 写单词 early late 二 学习 When does your father mother 句型及其回答 二 自主学习 二 自主学习 1515 分钟 分钟 一 温故知新 1 教师由复习引入本节课新手单词 2 教师和学生做游戏并问答 二 阅读方法 教师鼓励学生完整地朗读对话 帮助其建立说英语的信心 三 互助释疑 学生在完成对话的基础上可鼓励他们运用已学知识创编新对话 四 探究出招 小组合作用 When does your father mother 造句 并进行回答 三 展示交流 三 展示交流 1010 分钟 分钟 一 小组展示 选出小组代表背对黑板 看下面学生的动作猜词 二 班级展示 将全班分为四组 教师将所有的词汇卡片贴在黑板上 大家一起拼读 四 点拨升华 四 点拨升华 8 8 分钟 分钟 一 教师放录音 让学生整体感知 二 教师给出问题 要求学生带着问题听录音 然后回答问题 三 教师播放录音 要求学生模仿录音中人的语音语调 四 再将全班分为两大组 进行对话练习 五 课堂作业 五 课堂作业 5 5 分钟 分钟 一 作业当堂清 教师出示 Look and talk 部分的图片 或让学生直接看课本 29 页 选择其 中一幅图举例 如第一幅起床图 T What time is it Does the boy go to bed 二 挑战自我 同桌两人一组 互相指图描述 教师要多在组内观察指导 板书设计 板书设计 early late When does your father mother 第三课时第三课时 学案学案 预习案预习案 1 学习 When does your father mother 动词短语 He She 并且能在实际 生活中加以运用 2 学习单词 early late 探究案探究案 掌握 When does your father mother 动词短语 句型及其回答 训练案训练案 1 看图 选择正确答案 1 Do you get up at time A Yes she does B Yes I do C No I m not 2 When do you watch TV A I watch TV at six B She watches TV at eight C I have at eight 2 Listen and choose 第四课时第四课时 教学目标 教学目标 通过游戏 练习等方式巩固本单元知识 教学重点 教学重点 巩固练习本单元所学单词和句型 教学难点 教学难点 通过故事的学习 达到情感教育 教学环节 教学环节 一 学习目标 一 学习目标 2 2 分钟 分钟 一 做游戏 做练习 巩固本单元所学单词和句型 二 读故事 体会其中的教育意义 二 自主学习 二 自主学习 1515 分钟 分钟 一 温故知新 分角色读对话 复习上节课内容 二 阅读方法 读课本上的故事 理解含义 三 互助释疑 小组内交流故事内容 三 展示交流 三 展示交流 1010 分钟 分钟 一 请同学上台表演故事情节 教师进行适当的情感教育 二 请同学上台做游戏 一人读 一人画 巩固所学知识 四 点拨升华 四 点拨升华 8 8 分钟 分钟 一 教师放对话录音 学生跟读 纠正读音 二 指名学生有感情读对话 五 课堂作业 五 课堂作业 5 5 分钟 分钟 作业当堂清 教师安排学生两人一组 进行小故事的排练 板书设计 板书设计 go to bed get up play games have lunch 课后反思 课后反思 第四课时第四课时 学案学案 预习案预习案 自主读故事 了解故事内容 探究案探究案 熟读单词 并能用所学句