安徽省阜阳九中八年级语文下册 9海燕讲学稿（无答案） 新人教版

1 海燕海燕 学习目标学习目标 1 通过反复朗读品味散文诗蕴含的感情 体会比喻 拟人 反复等修辞手法的作用 2 领会作品深刻的内涵 理解象征及对比 衬托手法在文中的运用及作用 3 学习海燕勇敢 乐观 自信的品质和积极的人生态度 学习重点学习重点 1 通过反复朗读 比较赏析 把握 海燕 艺术形象 领会海燕的精神内涵 2 理解文章运用正面描写和侧面衬托来塑造海燕形象 学习难点学习难点 理解文中的各种象征意义 学法指导学法指导 本文是一首色彩鲜明的抒情诗 又是一幅富有音乐节律和流动感的油画 它文笔粗犷 气势磅礴 色彩厚重 情感激越 给人以很强的艺术感染力 学习本文要通过反复朗读 比较赏析 品味诗情诗理 诗味 边读边圈点勾画出描写海燕形状颜色动作声音的词语 想象高傲翱翔的海燕形象 并结合写作背景 领会海燕的象征意义 把握作品的深刻内涵 预习导学预习导学 1 查阅资料 了解作者和写作背景 2 给加点字注音 海鸥 胆怯 翡翠 蜿蜒 呻吟 掠起 号叫 3 解词 高傲 苍茫 掠起 蜿蜒 呻吟 精灵 4 圈点勾画出描写海燕形状颜色动作声音的语句 5 梳理文章思路 根据海面景象的变化为文章划分结构层次 学习过程学习过程 一 交流预习成果一 交流预习成果 二 整体感知二 整体感知 1 听朗读录音 注意重音 停顿和语速的处理 交流听后感受 2 梳理文章思路 根据海面景象的变化为文章划分结构层次 三 研读课文三 研读课文 把握海燕形象 自由朗读课文 圈点勾画出描写海燕的语句 想象作品中海燕的形象 并用 这 1 是一只 的海燕 来说说自己感受到的海燕形象 对比阅读三个场景 思考 随着海面景象的变化 海燕的动作声音有什么变化 2 2 这些变化说明什么 海上图景的变化对塑造海燕形象有何作用 结合写作背景 理解海燕的象征意义和象征手法的作用 3 四 问题探究四 问题探究 1 找出文中描写海鸥海鸭企鹅在暴风雨来临前表现的语句 并用恰当的词语概括其 特征 体会三种海鸟的共性 思考 本文写海燕 为什么还要写其他海鸟 这些海鸟 有什么象征意义 2 文中的暴风雨 大海 风云雷电分别有怎样的象征意义 3 理解文中两句话的含义 1 它深信 乌云遮不住太阳 是的 遮不住的 2 让暴风雨来得更猛烈些吧 五 品味赏析五 品味赏析 本文综合运用了多种修辞手法 大大增强了其艺术性 请从文中找出运用比喻 拟人 反复等修辞方法的语句 品味其作用 六 拓展延伸六 拓展延伸 1 思考下列破折号的用法 A 表示后面是解释说明部分 B 表示语意的转折或跃进 C 表示声音的延长 D 表示 两个破折号之间是解释说明部分 E 表示强调 F 表示后面是引文 A 它叫喊着 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里 乌云听出了欢乐 B 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着 呻吟着 C 海鸭也在呻吟着 它们这些海鸭啊 享受不了生活的战斗的欢乐 D 看吧 它飞舞着 像个精灵 高傲的 黑色的暴风雨的精灵 它在大笑 它又 在号叫 2 在每个人的生活中 都会有温煦的爱的阳光照耀 也会有各种各样的 暴风雨 的考 验 结合自己实际想一想 海燕 给我们生活带来什么有益的启示 3 请你想象一下 海燕在海