2005年龙岩一中录取保送生加试(语文).doc

2005年龙岩一中录取保送生加试语 文 试 题（满分：100分 考试时间：90分钟）题号一二三总分（一）（二）（三）得分得分评卷人 一、（15分）1、阅读下面一首词，完成后面的各题（5分）定 风 波苏 轼三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。注释吟啸：吟诗、长啸。谓意态闲适。芒鞋：即草鞋。料峭：形容风寒。简介本词作于作者贬谪黄州后的第三年（即1082年）。（1）给下列两个字注音（2分）吟（ ） 蓑（ ）（2）“一蓑烟雨任平生”的表层意和深层意各是什么？本句最重要的一个字是什么？表现了作者苏轼什么样的精神风貌？（3分）答：_。2、下列语句中序号处标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章人生自古谁无死，留取丹心照汗青激励过无数热血青年，“老骥伏枥，志在千里让多少老年人焕发青春，“怒发冲冠凭栏处使人顿生杀敌报国之情请在班上开一个古代风流人物诗文朗诵会。A。“”。B：“”C：“”，”，”，。D。“”，”，”，3、中秋节到了，某同学给语文老师发了一则短信，下面列出的是语文老师回给这个同学的短信，请你补写某同学的短信。注意：所补短信必须与语文老师短信的内容相关，字数相同，结构、语气一致。（2分）某同学的短信：_，_语文老师的短信：秋 高 气 爽，愿 学 子 如 意 幸 福 4、阅读下表，完成后面各题（4分）义务教育作文自学辅导征订单单位（地址）收件人联系电话 年级项目14年级56年级78年级9年级总 计单价5元6元5元6元订数金额说明1、所收费用为纸张费、印刷费及邮寄费，不另收其他费用。2、56年级、9年级的作文自学辅导由各实验学校骨干教师编写，5月15日前邮寄到各位订阅的同学的手中。3、征订地址：福建省龙岩市和平路40号和平中学教研室，电话联系人：王老师。4、4月20日后可直接电话征订，先书后款。你作为永定实验中学9年级（5）班的班长姜华，请你（1）用最简练的语言向本班同学介绍该材料的有关情况，以求得到同学的集体订阅；（2）用电话向和平中学教研室王老师征订50份该材料。（1）向同学简介：_。（2）向王老师电话征订：_。5、用课文原句填空（任选二题）（2分）（1）江山如此多娇，_。（2）_，_。所谓伊人，在水一方。（3）_，人迹板桥霜。得分评卷人 二、（45分）（一）阅读下列文言文，完成69题。（16分）于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王亦身被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。6、解释下列加点词语在句中的含义（6分）。江东虽小，地方千里（ ）亦足王也（ ）渡江而西（ ）持短兵接战（ ）顾见汉骑司马吕马童（ ）吾闻汉购我头千金，邑万户（ ）7、下列加点的虚词用法不同的一项是（2分）（ ）A天之亡我，我何渡为 狐之有孔明，犹鱼之有水也B乃令骑皆下马步行 凡三往，乃见C若非吾故人乎 兵革非不坚利也D乃自刎而死 行十日十夜而至于郢8、翻译文中画线的句子（5分）_。9、在秦末的刘、项之争中，项羽的失败从“鸿门宴”开始，一步一步地走到了“乌江自刎”的绝境。这段文字描绘了这悲壮的一幕，这段文字表现了项羽的哪些性格特征？（3分）_得分评卷人 （二）阅读下列的文字，完成1013题（14分） 我 的 黄 昏 戴竹帛残阳如血。大团大团的红把天涂抹得如凡高的现代派画，余下的几滴红透过林中的缝隙洒落在小径中漫步的行人们的身上。火柴盒式的楼房层层叠叠，编织着许多扑朔迷离的人生故事。久违了，我的黄昏。望望那远远的落日，会觉得心无穷尽地远了，身子空落得很轻很舒坦，痴痴地望着那缕缕天边的彩霞飘动，心里就有一份长长的快乐的适意。有时候，被功利所累，使我不敢轻慢，衣服穿得本来就很多，还得套上几层，挤压着膨胀的身躯，挤压痛苦的心灵。惟有你可爱的黄昏方使我忘却外面的沉重。任意拿一本书，任意地翻到某一页，款款地走进那渐渐暗下来的黄昏里，随意读上几行间或抬头去读头顶上那似懂非懂的天空，去读自由自在的彩云，心里就有了海阔天空般的遐想，那堆积的烦忧此时都释放了，我可以脱下那几件多余的服装了。凉凉的风飘拂在脸上，我想大自然也和我一样有飘忽不定的思绪，那思绪凝结了，就变成了雨雪，伴着“北方的狼”的嚎叫和“我没有怨你”的声音，在黄昏里无牵挂地飘荡。晚霞脱下轻佻灿烂的外衣洒脱地在黄昏这个舞台上跳着古典华尔兹，使人感到那是一道深奥的哲学命题。黄昏是衰老还是一种成熟？应把黄昏捧来合在唇间，吹成一叶轻舟，荡漾在青春自由的海洋中，饱尝生活的终极快乐。宇宙虽大，实难划下一道畅快淋漓的轨迹；掌间虽小，却有翻云覆雨的快乐。潇洒应该是永远的魅力，潇洒起来，凡事就变得晴空万里。我无意推卸沉重，深知有行才有止，有疲顿才有惬意，何况在我的生命中有一种实在的充实。在人生中，我会珍惜这样的黄昏，我愿投到给我抚爱的黄昏的怀抱中，去尽心享受一下这奢侈的柔情。黄昏点缀着我的世界，演绎着我的人生，阐释着我的爱情。我不属于黄昏，但我拥有黄昏。哦，我的黄昏。10、作者是站在哪个立足点上观察和描绘黄昏的？请从文中找出有关的语句填入下面的横线上（不超过12个字）（2分）立足点：_相关语句：_11、第5段有“读天空”“读彩云”句，作者用“读”字的含义和作用是什么？（6分）_12、作者认为黄昏是一种成熟，而不是衰老，作者在文中是怎样回答的？请从四个方面加以简要概括。（4分）_13、第12段“我不属于黄昏，但我拥有黄昏”一句中两个“黄昏”各指什么？（2分）黄昏指的是_黄昏指的是_得分评卷人 （三）阅读下列的文字，完成1417题（15分）可持续发展与教育传统的社会发展观，是以工业化的程度衡量社会的发展水平，并以国民生产总值作为主要的指标。这种发展观在促进工业生产、物质文明方面起过积极的作用，但也带来资源浪费、环境污染的负面效应，导致今天地球上的可利用资源日渐枯竭，生态环境日益恶化的危机，威胁到人类的生存与发展。在危机和威胁面前，科学家不断发出警告，理论界苦苦探索出路，提出了种种发展战略理论，以形成可持续发展战略理论和可持续发展的战略构想，以之取代片面追求产值增长的传统的发展战略。可持续发展是一种新的社会发展观，它的基本含义是保证人类社会具有长远的、持续发展的能力。1978年第42届联合国大会通过的我们共同的未来报告将之表述为：“既要满足当代人的需要，又不致损害子孙后代满足其需要之能力的发展。”这一表述被公认为是对可持续发展这一概念的界定。但是它仅仅是一个原生的、基本的界定。随着可持续发展战略的实施，人们对可持续发展概念内涵的认识逐渐丰富与加深。人们在可持续发展战略的实施中，必须先实现思想的转变，认为世界观、价值观的转变是走向可持续发展社会的关键：必须变人类与自然对立、以征服自然为成功、无穷无尽地向自然索取的世界观为人类与自然平衡协调、爱惜资源、爱护环境的世界观，必须变物质消耗主义、个人享乐主义的价值观为人与自然、社会和谐发展的人文理性价值观，才能实现人类与自然、个人与群体、今世与后代平衡协调的可持续发展战略。这就是说，可持续发展不仅是一种新的发展观，而且是一种新的价值观，新的发展观的实现必须得到新的价值观的支持。可持续发展这一新的发展观虽然是从人类与自然的关系这个角度提出来的，但其中也包含着个人与群体、今世与后代的关系。地球是一个整体，资源、人口、生态环境相互制约；社会也是一个整体，物质文明与精神文明相互制约。片面发展某一部分而破坏其他部分，单纯强调某一方面而忽视其他方面，都是不可取的。只有物质文明与精神文明协调发展，才能保证整个社会的可持续发展。因而，可持续发展这一新的观念，不仅被科技界、经济力量认为是由工业文明向生态文明的一次历史性的跨越，而且也备受人文学界的关注，以探讨“可持续发展的人文视野”。可持续发展理想为我们真正理解教育的优先发展的战略地位，提供了科学的、有力的思想基础。可持续发展的本质是人类自我意识的飞跃。一方面，要求人们高扬人文理性旗帜，追求真善美，理解人生目的、价值与人生幸福，具有全新的视野和全新的智慧；另一方面，其目的归根结底是为了人的幸福和人的全面发展，恢复人的主体地位，恢复人的价值与尊严，避免成为“经济动物”或“科技奴隶”。无论是对人的新智慧、新观念的要求，还是为了人的全面发展，可持续发展对教育提出的要求及赋予的意义和使命，都必将把教育的地位提升到一个新的高度。14、限10字内解释第2段的“界定”一词，限25字内解释第4段的“可持续发展的人文视野”。（4分）界定：_可持续发展的人文视野：_15、传统的发展观的核心是什么（限4字作答）（2分）16、根据文章可以看出，可持续发展有三个原则，请按下面第一个原则的形式写出另外两条。（4分）（1）持续性，要把当代的发展与未来的发展结合起来。（2）_，_（3）_，_17