六年级语文上册花脸教案教学设计

第 1 页 共 5 页 六年级语文上册花脸教案教学设计六年级语文上册花脸教案教学设计 学情分析 六年级学生对中国的京剧文化 三国中鼎鼎大名 的关公已有了一定学生对程度的认知 通过本课的学 习 能进一步加深对这些的事物及相关故事的了解 同时生活 对自我也逐步形成了一定的感悟 文中小 主人公可爱调皮的形象和回忆往事之趣能深深引起学 生共鸣 因此 这篇文章的学习过程应是非常生动有 趣的 教学目标 1 学习抓住关键语句理解人物心理的方法 2 继续培养学生圈点批注的习惯 培养学生复 述故事的能力 3 感受作者崇尚英雄 渴慕成为一位英雄的情 感 教学重点 学习抓住关键语句理解人物心理的方法 理解和 感受作者崇尚英雄 渴慕成为一位英雄的情感 教学手段 多媒体课件 课前准备 学生自学课文中的生字词并收集有关 第 2 页 共 5 页 脸谱的信息 教师制作多媒体课件 课时安排 二课时 教学过程 视频激趣 交流脸谱信息 1 导入课文 每个人都有自己的心爱之物 请 同学们讲一下自己的所爱 今天我们学习的这篇课文 中的作者冯骥才小时候和大家一样 也有自己心爱的 小物品 只是和大家不同的是 他的心爱之物是 花脸 2 说说 花脸 教师补充 课件出示 教师补充 脸谱是一种中国戏曲内独有的 在舞 台演出中使用的化妆造型艺术 从艺术的角度来讲 它是性格化的 从美术的角度来看 它是图案式的 在漫长的月里 戏曲脸谱是随着戏曲的孕育成熟 逐 渐形成 并以谱式的方法相对固定下来 脸谱是中国 戏曲独有的 不同于其它国家任何戏剧的化妆 戏曲 脸谱有着独特的迷人魅力 中国戏曲中人物角色的行当分类 有 生 旦 净 末丑 之分 净 俗称花脸 以各种色彩勾 勒的图案化的脸谱化妆为突出标志 表现的是在性格 气质上粗犷 奇伟 豪迈的人物 脸谱中每种设色都具有特定的象征意义 红色表 第 3 页 共 5 页 示赤胆忠心 紫色表示智勇刚义 黄色表示武将骁勇 善战 残暴 表示文士内有心计 绿色表示侠骨义肠 性格暴躁 蓝色表示刚直勇猛 桀骜不驯 黑色表示 忠耿正直 白色表示阴险奸诈 典型的几种脸谱 红脸 关羽 黑脸 包 拯 白脸 曹操 3 今天我们一起学习冯骥才的散文 花脸 看看作者喜欢的是哪张脸谱 整体感知 了解文章大意 1 抽生轮读课文 检查字词预习情况 2 课件出示 正音正形 积攒 z n 俨然 y n 凛然 l n 咄咄 d u 龇 z 戳 c h u 镶嵌 x i n g qi n 依靠 y 偃 y n 哧溜 c h l i 水渍 z 霎时 s h 掖 y 气 概 g i 教师补充 s i 塞到 y 轧制 l n 抡起 s 堵塞 zh 轧钢 l n 抡动 s i 边塞 g 轧帐 积攒 一点一点地积存 俨然 形容很像 凛然 严厉 严肃 咄咄逼人 形容说话伤害人 令人难受 第 4 页 共 5 页 艳羡 羡慕 横刀立马 形容非常英武 张牙舞爪 形容野兽的凶相 多用比喻人的凶恶 样子 霎时 形容短时间 克制 克服 3 请学生复述文章大意 详细复述 学生之间互相补充 用一句话概括 写了作者小时侯在年三十买花 脸 演花脸及因演花脸惹祸和遭惩罚的故事 精读感悟 捕捉人物心理 1 师问 通过复述 我们知道作者小时候喜欢 戴花脸 那么 我们一起来欣赏这张花脸 看看这是 怎样的一张脸谱 作者为什么喜欢它 圈划 朗读描写花脸的语句 这花脸好大 好特别 通面赤红 脸下边是用马尾做的很长的胡 须 抓关键词语 概括这张花脸的特点 特别 毫不凶恶 却有股字凛然不可侵犯的庄重之气 学生欣赏课件 齐读体会 2 师问 这张脸是不是很熟悉 是谁的脸谱 从文章哪里看出 第 5 页 共 5 页 学生交流 这是关羽的脸谱 从下文卖花脸的小