马高平-课堂观察记录表单

课堂观察记录表单课堂观察记录表单 学科学科语文语文 年级年级六年级六年级 教材版本教材版本 人教版人教版 课题课题 少年闰土少年闰土 观察视角观察视角 一 教什么一 教什么观察者 观察者 马高平马高平 观察视点观察视点观察记录观察记录 1 教学目标 是否明确而恰当 明确恰当 2 核心知识 教师是如何呈现给不 同学生的 分层呈现 3 内在联系 是否注意建立知识横 向或纵向联系 与生活联系 是 4 学科特点 是否体现了学科特点 与本质 体现 5 详略得当 是否做到了易懂的少 讲或不讲 易混的细讲并辨析 是 6 教学资源 是否合理使用教材和 校内外教学资源 用了 7 学法指导 是否注重学习方法的 指导和培养 注重 补充视点 补充视点 加强研读 注重朗读 教学改进建议 教学改进建议 朗读指导 加强评价与激励 课堂观察记录表单课堂观察记录表单 2 2 学科学科语文年级年级六年级教材版本教材版本 人教 版 课题课题 我的伯父鲁迅先我的伯父鲁迅先 生生 观察视角观察视角 二 怎么教二 怎么教观察者 马高平观察者 马高平 观察视点观察视点观察记录观察记录 1 先学后教 能否通过预学 暴露学习中 的问题 能 2 以学定教 能否针对学生的问题有效教 学 能 3 课堂提问 启发式提问的次数 无效提 问的次数 启发式提问 6 次 无效提问 2 次 4 示范操作 教师能否示范高水平操作行 为 能 5 变式训练 能否分层设计变式训练题 能 6 当堂检测 能否当堂检测学习效果 及 时反馈回授 能 7 平衡教学 能否将探究式教学与有意义 接受式教学相结合 可以 补充视点 补充视点 如何教孩子质疑 教学改进建议 教学改进建议 让孩子自主提问 自主研读解决问题 课堂观察记录表单课堂观察记录表单 3 3 学科学科语文年级年级六年级教材版本教材版本人教版课题课题一面一面 观察视角观察视角三 怎么学三 怎么学观察者 马高平观察者 马高平 观察视点观察视点观察记录观察记录 1 指导预习 是否布置学生预习和 思考练习 从中发现学生的问题 是 2 学思结合 是否引导学生思考教 学内容 并主动发现 提出问题 是 3 合作学习 形式 次数 是否有 效组织 汇报交流 点拨指导 是 4 聆听心声 教师能否细心聆听学 生不同意见 然后灵活积极地回应 基本可以 5 情境导入 是否创设情境 导入 新课 激发兴趣 引导学生主动学 习 是 6 活动作业 学生活动 作业时间 内容 效果 活动的交流与指导 有 7 学法指导 学生用工具 记笔记 抓要领 做小结 做对比等情况 注重学法指导 补充视点 补充视点 教孩子学会学习 教学改进建议 教学改进建议 加强学习方法指导 课堂观察记录表单课堂观察记录表单 4 4 学科学科语文年级年级六年级教材版本教材版本人教版课题课题有的人有的人 观察视角观察视角四 学得如何四 学得如何观察者 观察者 马高平马高平 观察视点观察视点观察记录观察记录 1 目标达成 通过当堂检测检查预 期教学目标是否达成 是 2 各有所得 全班不同水平的学生 是否各有所得 是 3 特殊需要 是否能了解 满足学 生的特殊教育需要 是 4 时间空间 是否给学生创设必要 的时空 进行独立思考与实践 是 5 问题解决 学生学习中的疑难问 题 是否得到有效解决 是 6 作业完成 老师分层布置的作业 学生完成的