22《丰碑》教学设计之十四_第1页
22《丰碑》教学设计之十四_第2页
22《丰碑》教学设计之十四_第3页
22《丰碑》教学设计之十四_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 22 22 丰碑丰碑 教学设计之十四教学设计之十四 教学要求 1 了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻 死的感人事迹 学习他舍己为人的崇高精神 2 弄清课文中哪些地方写得详细 哪些地方写 得简略 3 学习本课生字新词 用湿润 晶莹造句 4 有感情地朗读课文 背诵课文第七自然段和 最后三个自然段 教学重难点 1 理解课文第七自然段 从军需处长冻死时的 形态 神态和穿着中 体会他舍己为人的崇高精神 2 理解大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹 的丰碑 教具准备 1 电脑课件 3 件 2 小黑板一块 教学时间 两课时 第一课时 教学内容 初读课文 分段 归纳段意 学习课 第 2 页 共 4 页 文第一 二段 完成课后思考 练习第 3 题 教学过程 一 提示课题 板书课题 二 检查预习情况 1 课文讲了一件什么事 2 了解生字词自学情况 3 预习了课文 你有什么感受 三 初读课文 1 抽生分自然段朗读课文 了解每个自然段的 内容 2 默读课文 按提示把文章分为四段 讨论段 意 段意 四 学习课文第一段 1 指名朗读 思考 吞掉是什么意思 从哪里 看出这支队伍似乎要被吞掉 2 指导感情朗读 五 学习课文第二段 1 指名朗读 思考 将军在思索什么 为什么 会有这样的思索呢 2 指导感情朗读 六 布置课堂作业 完成课后思考 练习第 3 题 第 3 页 共 4 页 第二课时 教学内容 学习课文第三 四段 体会文章中心 思想 完成课后思考 练习第 1 2 4 题 一 引入新课 在十分恶劣的环境里 这支队伍是否能经受住严 峻的考验 将军思索着 正在这时 他得知前面有人 冻死 快步朝前走去 那他看到了什么 二 学习课文第三段 重点学习课文第七自然段 1 指名读 要求读准字音 读得通顺连贯 2 小声自由读 弄清这个自然段主要写了什么 从哪几个方面写的 3 默读 观察投影图 思考 老战士冻僵在冰 天雪地里的主要原因是什么 从他的神态十分镇定 十分安祥中 你体会出了什么 4 指导感情朗读 5 熟读 背诵 学习课文第十二自然段 1 指名读 思考 将军为什么愣住了 为什么 庄严地向军需处长敬了一个军礼 2 指导感情朗读 学习课文第十三自然段 第 4 页 共 4 页 1 第七自然段写军需处长好似一尊塑像 这里 为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑 2 这个自然段第一次 也是全文唯一次出现丰 碑一词 这句话在文中起什么作用 3 指导感情朗读 三 学习课文第四段 1 面对这座晶莹的丰碑 将军 战士们和作者 有什么共同的感受 共同的心声 用 勾出来 读 这句话 2 这样的队伍究竟指什么样的队伍 为什么说 胜利一定属于这样的队伍呢 3 联系第二段将军的思索 学完了全文 你认 为这支队伍是否能经受住严峻的考验 4 指导感情朗读最后一段 四 指导感情朗读最后三个自然段 五 发散与升华 通过学习
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论