21画家和牧童优秀教案设计三

第 1 页 共 6 页 2121 画家和牧童优秀教案设计三画家和牧童优秀教案设计三 这是一篇充满浓郁现代气息的传说故事 主要讲 述的是一个牧童指出唐朝著名画家戴嵩画中的错误 戴嵩虚心接受的事 课文以引人入胜的情节和充满童 贞童趣的语言渗透了谦虚 从善如流和实事求是 敢 于向权威挑战的人本理念 教学中教师应充分发挥教 材的潜在优势和学生中的人文资源 引导学生抓住围 观人的表现与小牧童的话进行对比感悟 在读一读 想一想 评一评 演一演中充分感受戴嵩的谦虚和牧 童的勇敢 逐步提升学生的人文素养 弥补缺失 取舍文本 对比感悟 启思立新 1 会认 13 个生字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会画家和 牧童的优秀品质 3 结合插图展开想象 懂得要敢于挑战权威 也 要谦虚谨慎 生字卡片 智慧树乐园挂图 多媒体课件及我国 名画家的作品 学生给画配话的练习单 第 一 课 时 一 激趣启思 第 2 页 共 6 页 1 师 今天 老师带来了两位朋友 他们是谁呢 2 指名读他们的名字 去掉拼音读 戴 咱们 班有姓 戴 的吗 3 了解戴嵩吗 指名说说 教师出示 我知道 的内容 4 齐读 你发现了什么 猜猜我为什么这样写 那么大画家和小牧童之间会发生什么事呢 二 自主探究 1 学生轻声读课文 划出生字 反复地多读几遍 2 同桌合作做 你指我认 的游戏 一个人拿卡 片 另一个人读生字 遇到不会的放在一边 同桌互 相帮助识字 看哪组合作的最好 3 指名当小老师领读 带拼音读词语 去拼音读 词语 打乱顺序读生字 4 猜猜找找的游戏 请你根据老师的表现猜一猜 找到相应的生字 注 字谜 黑土 动作识字 戴 拱 翘 抹 体验识字 一个人常常因为做错事或有缺点 而感到不好意思 第 3 页 共 6 页 5 参加 智慧乐园 智慧树上智慧果 智慧树 下你和我 聪明的孩子们 你们能摘到智慧果吗 6 写字 抹 挤 拱 批评 决 观察体会 这几个字有什么特点 教师范写 你们想让老师指导写哪个字 学生自 由选择 学生练习书写 教师巡视指导 对于写得好的学 生奖励一面小红旗 并全班展示写得好的字 三 对比感知 1 检查读文 师生共同评议 重点纠正字音和难 读的句子 2 默读课文 思考 对于戴嵩的画 大家是怎样 评价的 出示商人 教书先生和牧童的话 学生练习有感 情地朗读 结合插图学生想象 其他人会说些什么 相机理 解 纷纷称赞 3 大家为什么纷纷称赞戴嵩的画 轻声读课文一 二自然段 怎样读才能让人感觉戴嵩是著名的画家 学生练 习读 指名选择喜欢的句子读 教师范读 分组读 重点指导这两句话 第 4 页 共 6 页 他的画一挂出来 就有许多人观赏 他一会儿浓墨涂抹 一会儿细笔轻描 很快就画 完了 师 你们看 汉语中的 一 多神奇啊 你还能 举出这样的例子 夸夸它吗 四 总结思考 大家对戴嵩的画赞不绝口 在这种情况下小牧童 却说他画错了 这是怎么回事呢 我们下节课再来研 究 第 二 课 时 一 旧知导入 1 上节课的生字朋友你们还认识吗 师生对口形 猜字 开火车读生字 2 通过学习我们知道对于戴嵩的画 大家赞不绝 口 可是小牧童却挤进人群大声喊 指名读 男女分 组读 齐读 二 读文品悟 1 听到小牧童这样喊 围观的人什么反应 结合 插图想象当时的情形 人们又会说什么 2 戴嵩是怎么说怎么做的 轻声读课文自然段 看看你读懂了什么 3 有感情地朗读戴嵩和牧童的对话 练习读 同 第 5 页 共 6 页 桌分角色读 指导读 范读 评议读 表演读 4 自由组合分角色朗读全文 教师和学生共同表 演 其他学生可以当观众 也可以当围观的人 5 深入思考 读到这里 你想说点什么 想对谁说 指名任意 说 课题这样写合适吗 律动 配乐欣赏中国画家的作品 三 拓展延伸 重点欣赏齐白石的 虾 徐悲鸿的 马 和李 苦禅的 鹰 请学生为他们的画配上话 想怎么写 就怎么写 能写几句都行 不会写的字可以用拼音代 替 四 规范写字 重点指导 兄 呆 商 购 价钱 1 学生认读生字 描摹体会 你发现了什么 2 教师根据具体情况重点指导难写的字 3 学生练习书写 互相评价 教师展示学生作业