2012高中历史 1.2《第二节走向大一统的秦汉政治》学案164（人民版必修1）_第1页
2012高中历史 1.2《第二节走向大一统的秦汉政治》学案164（人民版必修1）_第2页
2012高中历史 1.2《第二节走向大一统的秦汉政治》学案164（人民版必修1）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用心 爱心 专心 1 教材分析教材分析汉武帝是一位雄才大略的皇帝 通过思想文化方面的 罢黜百家 独尊儒术 政治方面的 推恩令 和设置司隶校尉 刺史及建立中朝等措施 中央集权得到了空前的加强 大一统帝 国得到了进一步的巩固和发展 秦皇汉武 成了中国历史上大一统的象征 学情分析学情分析学生们对秦始皇如何加强中央集权史实已经有所了解 所以学习本课的有关概念已不陌生 但 七年级学生对于政治制度理论兴趣不大 应将枯燥的内容用庸俗易懂的方式和多种形式的途径 讲清楚 检测预习检测预习 导学效果导学效果 要点 要点 1 西汉的建立者 建立时间和都城 2 罢黜百家 独尊儒术 是谁提出来的 概述它的含义和作用 3 汉武帝是怎样消弱封国实力的 4 汉武帝是怎样强化监察制度的 教学过程教学过程 教学目标教学目标教师活动教师活动学生活动学生活动反思反思 了解汉武帝 罢黜百家 独尊儒术 的史实 并 分析其影响 思考 推恩 令 巧妙在 哪里 培养 分析问题的 能力 导入新课 导入新课 同学们看过 大汉天子 这部电 视剧吗 它讲述的是哪位皇帝的故事 一 罢黜百家一 罢黜百家 独尊儒术独尊儒术 学生看书 思考下面的问题 西汉政权的建立概况 时间 任务 都城 罢黜百家独尊儒术 这一主张是谁提出来 的 是什么意思 这一主张的实施 对中国社会产生了什么影 响 教师可适当解释何为 大一统 教师可补充介绍董仲舒的儒学实际上掺杂了 一些法家和阴阳家的思想 二 消弱封国实力二 消弱封国实力 课件展示阅读提示 汉初在地方上实行了什么制度 结果如何 推恩令 的主张是谁提出来的 推恩令 巧妙在哪里 教师可适当介绍 七国之乱 并点名汉景 帝平定七国之乱为汉武帝的消弱封国实力奠 定了基础 教师简单介绍附益之法 三 强化监察制度三 强化监察制度 学生看书 思考下面的问题 汉武帝是怎样强化监察制度的 司隶校尉和刺史的职责分别是什么 教师适当补充介绍 州 的演变情况 教师介绍汉武帝设立中朝制度制约丞相的概 生回答汉武帝 学生看书 分小组派代表回答 学生看书后回答 可由学生进行哑剧表演 主父 偃向汉武帝献策 作神秘附耳 状 学生看书后回答 可由学生表演历史剧 请两位 学生上台 一为司隶校尉 一人 为刺史 上台作工作汇报 用心 爱心 专心 2 况 延伸拓展延伸拓展如何正确评价秦皇汉武 检测小结检测小结1 公元前 202 年 称帝 建立汉朝 定都 历史上称为 2 儒家代表人物 建议汉武帝推行 的政策 3 为削弱分封诸侯王的势力 汉武帝采纳大臣 的建议 颁布 消除了他们 对皇权构成的威胁 预习导学预习导学1 秦汉王朝对匈奴合战
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论