22- 牧场之国之教材分析教学教学反思

第 1 页 共 9 页 22 22 牧场之国之教材分析教学教学反思牧场之国之教材分析教学教学反思 文章摘要 本文章的主要内容是关于 22 牧场之 国之教材分析 教学实录 教学反思 课文 教后感 课 堂实录 案例 欢迎您来阅读并提出宝贵意见 22 牧场之国 一 教材解读 1 课文简说 荷兰一向以 花之国 风车之国 运河 之国 牧场之国 闻名于世 本文正是从 牧场 之国 的角度来展现荷兰的独特风情的 课文为我们 描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际 宁静和谐和夜晚的 祥和寂静 神秘含蓄 白日里 牧场是动物们的天堂 无论是花色多样的牛 还是骏马或羊 猪 鸡 在 见不到一个人影的绿草低地上 是那样的悠然自得 惬意舒畅 广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国 好一幅家禽家畜安闲游憩图 即使是傍晚出现了挤奶 的人也并没有打破草原的寂静 奶牛仍是 严肃沉默 挤奶人更是 默默无语 连船只行驶也是舒缓平 稳的 车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静 直 到夜幕降临 荷兰更是沉入一片静谧之中 又成了一 第 2 页 共 9 页 幅沉沉静夜图 课文的描写让我们看到了荷兰牧场和 运河交错的独特地形 看到了畜牧业尤其是奶牛和奶 制品在荷兰国计民生中的重要作用 更看到了荷兰蓝 天 碧草 牛羊组成的优美迷人 自然和谐的景观 所以作者四次讲到 这就是真正的荷兰 这既是作 者在向人们介绍荷兰的特点 更是对荷兰的美景发出 的赞叹 本文语言生动 形象传神 比喻 拟人是本文语 言上的一个突出特点 选编这篇文章的意图 一是让学生感受荷兰牧场 的田园风光 体会动物与人 与环境和谐统一的美好 意境 二是使学生领悟本文在写景方面的一些特点 体会课文优美的语言 本文教学的重点 是引导学生了解荷兰牧场的特 点 进一步感受乡村生活的可爱 体会作者拟人手法 的巧妙运用 感悟文章语言的生动 丰富学生的语言 积累 难点是让学生明白课文为什么四次讲到 这就 是真正的荷兰 2 词句解析 对句子的理解 荷兰 是水之国 花之国 也是牧场之国 这是一个总起句 句子紧扣课题 开门见山 点 第 3 页 共 9 页 明了荷兰是 水之国 花之国 后 强调了本文 重点要描写的是荷兰独特的地形特点 牧场之国 因为荷兰三分之一的地区为牧场 所以这句话总领 全文 下面就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生 活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽 牛群吃草时非常专注 有时站立不动 仿佛正 在思考着什么 专注 指专心注意 这一拟人写法让人感到牛 无论吃草还是站立时都像一个人那样深沉含蓄 不时 地琢磨着生活中的各种问题 回味着草原的无边美景 由此可以看出整个低地是何等的安静祥和 外界对牛 没有一点干扰 极目远眺 四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白 两色的花牛 这一句是对前面具体地描写了牛群活动的场面总 括 句中 全是 让人想象到如同丝绒般柔软而细密 的碧绿草原上 活动着的全是黑白两色的花牛 景致 壮观 色彩明丽 于是作者发出了赞叹 这就是真正 的荷兰 辽阔无垠的原野似乎归它们所有 它们是这个 自由王国的主人和公爵 没有牧人的吆喝 没有食物的纷争 没有强敌的 第 4 页 共 9 页 进攻 马儿是这无边草原尊贵的主人 作者面对骏马 无忧无虑 自由自在的生活 目睹它们在草原上无拘 无束的自在和任意驰骋的英姿 感叹这草场与骏马和 谐 狗不叫了 圈里的牛也不再发出哞哞声 马也 忘记了踢马房的挡板 沉睡的牲畜 无声的低地 漆 黑的夜晚 远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒 这 就是真正的荷兰 晚霞消逝 夜幕降临 牲畜沉睡 一切都显得无 声无息 只有远出的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡 的光 这是多么安然与宁静的境界 作者由衷地发出 赞叹 这就是真正的荷兰 夜晚的宁静也是荷兰的 一大特点 对词语的理解 仪态端庄 指神情举止 姿态风度端正庄重 镶嵌 把一物体嵌入另一物体内 这里指运河和 低地交错排列着 悠然自得 指悠闲的样子 内心感到非常满足 指绵羊生活在绿色草原上 快乐无忧舒适满足 吆喝 大声喊叫 这里指人与动物全都低声细语 可见环境的寂静 二 教学目标 第 5 页 共 9 页 1 认识 8 个生字 2 有感情地朗读课文 感受荷兰独特的牧场风光 之美 3 体会作者生动的语言 摘抄自己喜欢的词句 三 教学建议 1 课前动员学生查阅有关荷兰的图片及有关资料 以便使学生对荷兰有个整体的了解 2 本文是略读课文 应该以学生自读自悟为主 教学时可先让学生读懂阅读提示 把握阅读要求 然 后初读课文 认识生字 了解课文内容 再引导学生 认真地读书 在有所感悟的基础上交流 在学生交流读书收获时 可以先从理解内容入手 说说 牧场之国荷兰留给你怎样的印象 你是从文中 的哪些地方感受到的 接着要求 你能把你的感受 读出来吗 有感情地读给大家听 教师适时作有感 情朗读指导 然后教师要继续引导学生深入理解课文 内容 如作者写牛 马 羊 猪 鸡在碧绿草原上的 活动 既是对自然景色的描写 也体现了荷兰以畜牧 业为主的特点 更突出了动物与环境与人和谐的统一 然后再从写法上指导 你喜欢文中的哪些语句 为 什么 让学生从写法上来谈 感受语言的优美 尤 其是拟人手法的运用 第 6 页 共 9 页 3 文章语言生动 意境开阔优美 适合学生朗读 教学时 要通过有感情的 多种形式的朗读让学生感 受语言的特点 感悟荷兰牧场的美 激发热爱大自然 的情感 课文中处处流露出作者对荷兰牧场 尤其是 对生活在其中的悠然自得的牛 马 羊 猪 鸡这些 家畜家禽的喜爱之情 朗读时要指导学生把自己的心 融入到课文描绘的意境中去 仿佛自己也走在荷兰的 牧场上 正在欣赏着美丽的画面 自己也像作者一样 被眼前的景致所陶醉 发出 这就是真正的荷兰 的 由衷感慨 朗读时注意语调的变化 要有高低缓急 尤其是第五自然段 写夜晚的荷兰 语调应放轻 语 速稍慢 读出 安谧静美 之感 4 做好语言 知识的积累 本课虽是阅读课文 但有些语段采用了拟人 比喻等修辞方法 句式优美 可以让学生把自己喜欢的语段自觉摘抄 还可以把收 集到的荷兰的有关内容整理到资料袋中 四 教学案例 体会荷兰牧场白日的生动和谐 师 你从哪些地方体会到牧场是动物们的自由王 国 生 我从 老牛好似牛群的家长 无比尊严 极 目远眺 四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花 第 7 页 共 9 页 牛 这两句话中感觉到的 给人感觉是 只要你站在 绿色低地上 视线能看到的地方 就全都是黑白花牛 整个牛群如同一个大家庭 在没有人的低地上 老牛 像一个威严的家长似的 管理着草地上的牛群 整个 低地似乎就是它们的天下 生 我从 黑色的猪群 不停地呼噜着 像是对 什么表示赞许 这儿感到的 赞许 的意思是因为 感到好而加以称赞 他肯定是在绿草地上生活的自由 快乐 满足才赞许的吧 师 你体会得真好 那如果猪会说话 它会怎样 加以赞许啊 生 他一定会点着头说 多么广阔的绿草地啊 你是我们快乐的家 生 它也许会说 在这里 没有人类来打扰我们 也没有敌人威胁到我们的安全 我和朋友们无忧无虑 地生活在一起 多么幸福啊 生 它可能没说那么多 只是一个劲儿地像个粗 汉子似的嘟囔 哦 我的家 我的家 师 你为什么认为他会这么说 生 因为书上不是说 黑色的猪群 不停地呼 噜着 呼噜 就和我们人喃喃自语差不多吧 师 从你们丰富的想象中 我不仅感到猪的快乐 第 8 页 共 9 页 也看到了动物与自然环境和谐统一 真是一幅生动和 谐的家畜家禽游憩图呦 谁来读读第四自然段 要让 我们能从你的朗读中体会到绿色低地上的动物们无拘 无束 自由自在的快乐生活 五 相关链接 荷兰 人们常把荷兰称为 风车之国 花之 国 运河之国 他的真正国名叫 尼德兰 尼德兰 是 低 的意思 兰 是 土地 合 起来称为 低洼之国 荷兰总面积 41 548 平方公 里 三分之一的领土只高出北海海面 1 米 近四分之 一低于海平面 真是名副其实的 尼德兰 荷兰地 势非常平坦 但在东部和南部由几座山丘 西欧的三 大河流莱茵河 马斯河以及斯海尔德河均通过荷兰境 内入海 由于荷兰位居欧洲理想位置 素有 欧洲大 门 之称 荷兰的首都阿姆斯特丹是最大的城市和第二大港 口 丹 是水城的意思 其中最重要的三条运河分 别是绅士运河 国王运河 王子运河 阿姆斯特丹素 有 北方威尼斯 之称 有 90 个小岛 160 条运河 1281 座桥梁 市区道路多而不乱 层次井然 船只 可以在市区运河中