2018湘教版六年级科学下册教案

培元办事处桃江小学集体备课教案 1 六六 年年 级级 科科 学学 教教 案案 20182018 年年 2 2 月月 培元办事处桃江小学集体备课教案 2 第第 1 1 单元单元 生物的进化生物的进化 1 生命的历程 教学目标教学目标 科学探究科学探究 1 资料 了解地球上生物的由来 2 过对四个时期化石的比较 分析地球上生物的变化 3 辩论 收集证据证明自己的观点 情感态度与价值观情感态度与价值观 究生物由来的过程中 使学生感受到科学的结 论依靠事实证据进行证明 科学知识科学知识 1 化石是研究地球生物演变的重要证据 2 地球生物进化的四个时期中的代表生物 教学准备教学准备 关说明地球上生物来源的科普书籍 有条件的可以在网 络教室上课 课前可制作专题网页 化石形成过程短片 第第 1 课时课时 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 一 教学导入一 教学导入 阅读思考 学生阅读单元页中的诗 师提出问题 通过阅读 你发现了 哪些科学问题 在对学生的问题进行归纳整理后 借助本课教材引入部分揭示要 研究的问题 在漫漫的历史长河仲 生命经历了怎样的历程 板 书课题 培元办事处桃江小学集体备课教案 3 二 交流讨论二 交流讨论 教师讲述 在浩瀚的海洋里 广袤的陆地上 辽阔的天空中有众 多的生命形式 它们是如何形成的 漫漫历史长河中 生命经历了 怎样的历程 曾经有两种观点 古时候人们认为地球上的一切生物都是神创造的 科学家们认为地球上的生物都是进化而来 你们认为呢 后者的观点是正确的 讨论 那么你们看待古时候人们认为一切生物都是神创造的这一说法 还知道哪些有关神创造生物的神话故事 约 3 分钟 引导学生交流并认识到 人类自古就关注自己的来历 神话故 事是古代人们解释自然现象的一种方式 思考 科学家们认为地球上的生物都是进化而来的 那么这样的结 论是怎么得出来的呢 可以凭空得出吗 需要证据 我们怎样查找 学生查找资料 并分析提取证据 交流小结 三 布置作业三 布置作业 课后利用网络或其它资料继续查找生物进化的证据 四 教后记四 教后记 培元办事处桃江小学集体备课教案 4 第第 2 课时课时 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 一 组织交流 一 组织交流 又查到了哪些生物进化的证据 二 了解地球上的生物是怎样变化的二 了解地球上的生物是怎样变化的 师 前面的证据让我们零碎的了解了一些动物由某一种进化到某 一种 那地球上的生物究竟是怎样变化过程 我们无法目睹在遥远 的过去 地球上所发生的事情 那么人们靠什么去研究去认识呢 化石 活动 2 化石告诉我们什么 1 的形成 放映短片 2 据化石的形成过程思考化石为什么能告诉我们过去的事情 3 学生阅读教材第 4 页内容 师生共同列出流程图 时间的顺序 生物演化 请比较 4 个时期的化石 试讨论分析地球上的生物是怎样变化的 4 引导学生归纳总结 地球上生物的变化规律是 由水生到陆生发展 由简单低级向复杂 高级发展 三 阅读 三 阅读 关于生物进化的辩论 1 学生阅读教材第 5 页内容 2 组织交流阅读收获 化石的形成非常偶然 人们通过化石所获取的信息是跳跃的 不连续的 人们探索生物进化历程的过程中出现了不同的学说 培元办事处桃江小学集体备课教案 5 认识到科学上光有观点是不够的 需要由证据证明观点 了解 到辩论是一种科学研究的方法 四 机动部分四 机动部分 补充讲解乔治 居维叶 拉马克的故事 五 作业 五 作业 一 填空题 1 地球上最古老的生命痕迹可以追溯到 35 亿 年前 2 古生物遗体 遗物和它们的生活遗迹被埋在沉积物中 经过数百 年的演变 就形成了我们今天看到的 化石 3 达尔文编写的科学巨著 物种起源 于 1859 年 11 月出版 提出了 生物进化 的理论 4 地球上生物的变化规律是 由水生到陆生发展 由简单低级 向复杂高级发展 二 填表 1 4 个时期化石的流程图 时间时间物种物种代表生物代表生物 5 亿多年前海洋生物奥帕宾虫 三叶虫 4 08 亿年前陆生动植物陆生植物 蜘蛛 3 60 亿年前两栖动物早期两栖动物 1 44 亿年前哺乳动物爬虫兽 穹窿兽 教后记 教后记 5 亿多年 前 4 08 亿年 前 3 60 亿 年前 1 44 亿 年前 海洋生物陆生动植物两栖动物哺乳动物 培元办事处桃江小学集体备课教案 6 2 物竞天择物竞天择 教学目标教学目标 科学探究科学探究 1 通过资料分析 了解马的进化与生活环境变化之间的关系 2 通过模拟实验 使学生感受到适者生存 不适则被淘汰 3 通过资料分析 探究动植物适应环境的构造特征 情感态度与价值观情感态度与价值观 树立适者生存的科学进化论观点 科学知识科学知识 知道生物进化是环境的变化 自然选择的结果 教学准备教学准备 生物进化过程影像资料 分组材料 鲫鱼 小玻璃缸 绿色的桌布 同样多的绿 白 红 黑四种短细线 课时安排 2 课时 第第 1 课时课时 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 一 教学导入一 教学导入 直接入题 上节课我们知道了地球上曾出现过众多的生物 这些 生物中的绝大多数在进化过程中灭绝了 又不断有新的生物出现 这是怎么发生的呢 让我们以马的进化为例 研究自然环境的变化 对马进化的影响吧 培元办事处桃江小学集体备课教案 7 二 交流讨论二 交流讨论 活动 1 马的进化与自然环境的变化 1 学生阅读教材提供的信息 绘制流程图 找出两条主线 生活环境的变化 原始森林 森林减少 现代草原 马的体态的变化 体形小 多脚趾 侧趾退化 体形大 单趾 2 对流程图进行分析 小组讨论 自然环境在马的进化中是怎 样起作用的 3 在原始森林中的原始马 有充足的食物 小巧的体形有利于躲 避天敌 随着森林面积减少 原始马失去森林的庇护 只有快速地 奔跑才能躲避天敌 于是体形变大 更加有力 脚趾的中趾变得更 为粗壮 森林完全消失 体形更大 奔跑速度更块的马才能得以生 存 因此不能适应环境变化的马遭到自然的淘汰 在自然的选择中 能适应新环境的马生存了下来 4 让学生思维进一步迁移 理解 在漫长的地球历史中 环境不 断地发生变化 形成了生物的进化 5 播放生物进化过程影像资料 帮助学生进一步理解环境对生物 进化起到的作用 三 活动体会三 活动体会 活动 2 自然的选择 1 绍活动方法及要求 2 生活动 3 数据的统计 填写在第 8 页表格中 培元办事处桃江小学集体备课教案 8 4 学生对现象进行分析 当四中颜色的短细线散落在绿色的桌布上 时 与背景色反差越大的短细线越容易被我们发现 这个实验说明 在自然界中当一种生物容易暴露给天敌 它的数量就会减少 长此 以往就会有灭绝的可能 反之 色差接近的生物也有被天敌发现的 可能 但是总会保存下足够的数量进行繁殖 这样整个物种就不会 灭绝 这正说明了 适者生存 不适者被淘汰 5 案例分析 案例重现 英国有黑 白两色的胡椒蛾 它们喜欢在树干上停留 工业革命前 白胡椒蛾的数量要远远高于黑色胡椒蛾的数量 随着 工业革命开始 工厂中排放的废气污染了环境 树杆也因此变为黑 色 这时 黑胡椒蛾的数量就远远地高于白色胡椒蛾的数量 请学生分析 工业革命前后的环境变化对胡椒蛾的生存 繁殖会 造成哪些影响 这个影响又说明了什么 四 教后记 四 教后记 培元办事处桃江小学集体备课教案 9 第第 2 课时课时 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 一 引入 了解动物适应环境一 引入 了解动物适应环境 1 水中的鱼 分别从上面和下面看 有什么发现 从上面看鱼的身体颜色与水面颜色相似 从下面看身体颜色与天 空颜色相似 2 问题 这样的颜色对于鱼有什么意义 3 教师讲述 不错 鱼的身体颜色能更好的保护自己 那么其它 动物在自然进化的过程中 适应新环境的生物都具有一定的构造特 征 请大家分析教材第 9 页中的图片 小组展开讨论 说一说这些 动物用怎样的方式适应周围的环境 4 拓展 介绍你知道的动物适应环境的知识 二 观察分析 了解植物适应环境二 观察分析 了解植物适应环境 1 观察骆驼刺的图片 分析骆驼刺哪些结构适合沙漠的生活环 境 引导学生通过分析 归纳出骆驼刺适应沙漠环境的结构 骆驼刺 的叶片很小 并且上面有一层蜡质层 减少蒸发 防止水分流失 针状的枝 防止天敌落在植物体上啃食叶片 发达的根系有利于植 物吸收水分 这些特征 让骆驼刺能够适应沙漠高温 少雨 强 蒸发的生存环境 学生没提到的部分 教师可以补充讲解 2 师小结 地球上有着多种多样的生态环境 生存着不同的植 物 植物的这些不同的结构特点都是自然选择的结果 不同的植物 适应在不用环境中生存 培元办事处桃江小学集体备课教案 10 三 课外作业 三 课外作业 课后搜集更多的关于动植物适应环境的资料 可以合作完成手抄 报的制作 也可以将内容摘要发送到班级论坛 参与讨论 注 将学生制作的手抄报办一个专刊 一 填空题 1 生物在进化过程中 大多数会 灭绝 新的生物会 出现 2 马的进化与 自然环境的变化 有关 变化最大是 体形 和 脚趾 3 小昆虫一般靠 保护色 来保护自己 4 骆驼刺靠特殊的 根 和 叶 来适应沙漠 二 问答题 1 动物身体颜色与它所处的环境颜色相似 这样的颜色对于这些动 物有什么意义 答 这些动物的身体颜色是为了能更好的躲避天敌 保护自己 适应环境 培元办事处桃江小学集体备课教案 11 3 人类的起源人类的起源 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 教学目标教学目标 科学探究科学探究 1 资料分析 探究人是由什么生物进化而来的 2 过对化石的分析 了解人类的主要的进化过程 情感态度与价值观情感态度与价值观 1 学生尊重事实的科学态度 2 识到人类能够制作工具 使用工具 是文明的开拓者 科学知识科学知识 1 类人猿与人类有着共同的祖先 2 步了解人类的进化历程 教学准备 教学准备 人类的起源与进化课件 一 问题引入一 问题引入 1 讲述 我们已经了解了动植物的进化过程 人是由什么生物 进化而来的呢 这是一个困扰我们的问题 人们一直都在试图寻找 问题的答案 二 模范科学家的研究二 模范科学家的研究 1 那么人们寻找答案会顺着怎样的思路 怎样的方法进行呢 可以提示学生 希望能从人类研究马的进化获得启示 2 小组讨论 3 交流 并整理研究思路和方法 先在动物中寻找和人类长得 相似的动物 然后借助已发现的相关化石了解人类的进化过程 培元办事处桃江小学集体备课教案 12 4 模仿科学家的研究方法 着手分析与整理 师提出问题 有哪些动物与人相像 学生回答后适时出示猩猩 黑猩猩 大猩猩 长臂猿图 请学生仔细观察这些动物有哪些地方 与人相像 教师最后讲述称它们为类人猿的原因 5 讨论并提出假设 思考研究方法 请依据上面的现象 请提出自己的看法 你觉得人类的祖先是谁 如果要进一步验证自己的假设 下一步需要怎么做 借助已发现 的化石进行研究 假设 1 人类是类人猿进化来的 假设 2 类人猿和人类可能有共同的祖先 6 课件提供化石的记录 并告知学生现代人的脑容量平均为 1200ml 然后要求学生用流程图进行整理分析和讨论 这些已发现 的化石能说明什么问题 还有什么疑惑 7 组织学生的交流 注 只要有道理的观点都可以允许学生保留 8 教师进行必要讲解和补充 课件介绍现在被大多数人接受的认识 类人猿与人类有着共同的祖 先 是怎么分成了两支 类人猿与人类 主要是介绍因为在有些时间段还缺少化石证据 所以关于人类起源 与进化的问题仍在继续研究中 三 鼓励学生继续查找资料 以求对人类的起源与进化有更多更全三 鼓励学生继续查找资料 以求对人类的起源与进化有更多更全 面的认识 面的认识 培元办事处桃江小学集体备课教案 13 作业 作业 一 填空题 1 人是由 类人猿 进化而来的 2 类人猿包括 猩猩 黑猩猩 大猩猩 长臂猿 二 填表 1 人类进化的化石记录 时间时间名称名称脑容量脑容量生活能力生活能力 300 万年前南方古猿450 530 毫升 不会用火 在地面 生活 能直立行走 115 万 65 万年前蓝田猿人780 毫升能制造石器 70 万 23 万年前北京猿人1088 毫升 能制作石器和骨器 不仅会使用天然火 还会人工取火 培元办事处桃江小学集体备课教案 14 4 动物的驯化动物的驯化 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 教学目标 教学目标 科学探究科学探究 1 通过对野生动物与驯化动物的对照分析 判断人类的哪些需 求决定动物的进化过程 2 通过调查研究 了解现代人们驯化动物的目的 情感态度与价值观情感态度与价值观 1 通过对动物驯化的研究 引发学生珍爱生命的情感 2 培养学生应用知识保护自己的意识 科学知识 1 通过阅读资料 了解动物驯化的历史 2 知道现代化的动物驯养 可以弥补野生动物资源的不足 教学准备 教学准备 动物驯化过程音像资料 一 教学导入一 教学导入 提问 被人们称之为 家畜 家禽 的动物而是如何进化而来 的呢 让学生说说他们已知的一些内容 二 学生阅读观看二 学生阅读观看 家畜从哪里来家畜从哪里来 1 学生阅读 了解人类驯化动物的历史 2 阅读指南车信箱 了解我国最早驯化动物的历史 3 观看动物驯化过程音像资料 三 总结人类驯化动物的成绩三 总结人类驯化动物的成绩 1 小组讨论 驯化的动物有哪些适合人类需要的优点 培元办事处桃江小学集体备课教案 15 2 组织交流 狼与狗 狗是由狼进化而来 狗对主人忠诚 温顺 乐于与人类 亲近 又具有一定的攻击性 可以保护主人的利益与安全 有些方 面还是人类的助手 野猪与家猪 家猪体肥 不具有攻击性 能为人类的生存提供肉 食 野马与马 马温顺 可以人类是代步工具 力气大 可以拉车 野牛与牛 牛温顺 可以为人类耕地 拉车等 3 师讲述 上面的这些例子 我们不难发现人类的需求 决定驯化 动物的进化过程 四 学生阅读四 学生阅读 现代的动物驯养现代的动物驯养 阅读与思考 现代动物的驯养目的在哪 除此之外 你还了解哪 些 在语言上准备一下 可以为大家介绍介绍 师强调驯养要科学 防止人畜共患的疾病传播 五 布置课外作业五 布置课外作业 调查当地驯养动物的情况 进一步了解现代驯养动物的目的 六 作业 六 作业 一 填空题 1 人类正式开始驯养野兽 是因为发现 留下来的母兽所产 的仔兽长大后比较容易与人相处 这个规律 2 我国对猪的饲养在 6000 多年前就开始了 3 有些传染病是人与动物共患的 例如 狂犬病 传染 性非典型肺炎 禽流感 等 二 判断题 培元办事处桃江小学集体备课教案 16 1 地球上现在的生物和远古时期的生物没区别 2 人为的影响也会改变生物的特性 3 动物进化是个短暂的过程 4 动物的进化过程过去没有停止 现在和将来时会停止不前的 组织单元评价组织单元评价 1 了解学生关于现代动物驯养的调查情况 用交换书本的方式 阅读 全班同学共享调查结果 2 组织学生完成教材第 70 页的单元评价 3 教师简单小结学生单元学习中学生表现出的一些最只得提倡的 科学学习方法 思维习惯等 鼓励学生朝着这些方面发展 培元办事处桃江小学集体备课教案 17 第第 2 单元单元 水环境污染与保护水环境污染与保护 1 小河的哭诉小河的哭诉 教学目标教学目标 科学探究科学探究 1 能够通过实地考察 了解周边的环境现状 2 能够在实地考察中搜集一些样品或证据 3 能够根据考察实际情况 对考察现状作出相对合适的评价 情感情感 态度 价值观态度 价值观 1 能够关心周遍的环境 树立强烈的环保意识 2 能和小组同学合作 注意安全 科学知识科学知识 1 知道人类活动正对我们的生活环境造成了污染 2 初步意识到这些污染对人类的生活会造成危害 科学科学 技术技术 社会社会 环境环境 意识到人类与环境相互影响 相互制约的关系 教学准备教学准备 1 小河的哭诉 教学挂图或照片 实地踩点实地考察路线 寻 找几处污染比较严重的水域 布置学生自带一些搜集证据的器材或 工具 如照相机 空瓶子 记录本 培元办事处桃江小学集体备课教案 18 2 事先邀请 5 名左右热心 有责任心的家长一同参与组织实地 考察活动 如果家长中有从事相关工作 研究的为最优 第第 1 课时课时 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 一 教学导入一 教学导入 1 出示小河被污染前后的挂图 提出讨论话题 观察这两幅图 你有什么感想 2 阅读 指南车信箱 里的内容 了解国家关于水环境的治理 的有关规定 二 考察当地的水域环境二 考察当地的水域环境 1 明确考察目的和要求 并做好相关准备 目的 了解本地水环境保护或污染情况 要求 考察时要做到细致认真 及时记录和搜集证据或样品 要集体行动 小组合作 不离队 注意安全 相关准备 记录本 采集样本的器皿工具 有相机的同学在 家中同意的情况下可以带来 地点 教师根据事前的考察明确活动范围 为学生介绍考察活动参与人员 考察方法举例 1 看 颜色 漂浮物 动植物等 2 闻 怪味 臭味 3 采 采集水样等证据 4 记 记录考察情况 拍下照片 2 实地考察活动 活动时 应提示学生注意搜集相关数据 如水色 培元办事处桃江小学集体备课教案 19 气味 漂浮物的多少 排污口的数量 水中生物生存情况 3 返校 水质取样存放实验室 4 布置作业 写好调查日记 第第 2 课时课时 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 一 整理调查资料一 整理调查资料 1 分组清点调查样品 2 对照样品 填写调查评价表 第 小组水域污染实地调查评价表 二 展示交流 二 展示交流 分组依次介绍 并出示样品和相关照片资料 实物投影 三 交流感受三 交流感受 四 作业 四 作业 一 填空题 1 观察的方法有 看 闻 采 记 等 地 点实 际 状 况 我们的评价 在选项上前画 无污染 轻度污染 中度污染 污染严重 培元办事处桃江小学集体备课教案 20 2 海水占 97 冰冻水占 2 淡水占 1 3 地面水环境质量标准 GB3838 88 把水分为 五 类 水质量下降到 三 类以下不能饮用 4 在淡水资源短缺的情况下 水污染更给人类和其他生物造 成了威胁 水污染主要是 人类的活动 造成的 2 污染来自哪里污染来自哪里 教学目标教学目标 科学探究科学探究 1 能够根据当地水环境污染的实际情况 调查得出造成污染的 原因 2 能够对对调查获取的一些原始数据进行适当的整理 情感情感 态度 价值观态度 价值观 1 意识到人类环境的影响 增强环境保护意识 2 初步树立保护环境人人有责的社会责任心 科学知识科学知识 1 知道污染的危害 2 了解造成水污染的几点原因 科学科学 技术技术 社会社会 环境环境 关注人类活动对环境的影响 体会到人类活动对环境的影响正 威胁到自身 教学准备教学准备 调查表和统计图表 第第 1 课时课时 培元办事处桃江小学集体备课教案 21 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 一 教学导入一 教学导入 1 讨论上节课调查的结果 说说水污染会带来怎样的后果 2 那又是什么造成了当地水域的污染呢 板书课题 请学生根据自己的生活经验对污染源进行猜想 比如附近的工厂 医院以及生活污染等等 那么到底是怎样的情形 我们的猜想是否正确和全面 让我们踏 上寻找污染源的征程吧 二 制定调查方案二 制定调查方案 1 小组制定调查方案 教师应引导学生选择适合自己调查的内容展开调查 比如 城市 孩子可以调查家庭污染物的排放 水域边生活垃圾的倾倒 在多长 的距离里有多少污水排放口等等 2 准备调查用表 小组分工 调查目的 调查地点 调查方式 人员分工 调查记录 3 交流调查方案 提出建议 适当修改和调整 培元办事处桃江小学集体备课教案 22 三 布置作业 三 布置作业 课后分组展开调查 记录相关信息和数据 再次强调室外活动的安 全 第第 2 课时课时 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 一 提出整理要求一 提出整理要求 1 教师出示表格或示意图 见教材第 23 页图 要求各组利用 表格整理调查数据 2 学生分组整理 3 交流污染物有哪些 主要来自哪里 有哪些类别 二 单项统计二 单项统计 1 统计方法参照教材 可采用统计图表的形式 2 引导学生对一些调查数据进行放大式的推算 比如 以一个家庭 的清洁剂排放量测算出一个小区 一个城市 乃至更大范围的清 洁剂的使用量 3 引导学生利用教材第 24 页统计图 认真组织分析调查数据 试 做出相关结论 鼓励学生除了填写教材我们的结论外 更可以将 数据进一步整理 分析 写出简要的调查报告 投递当地政府相 培元办事处桃江小学集体备课教案 23 关部门 作业 作业 第六课 污染来自哪里 一 填空题 1 环境水域的污染源来自 工业污染 农业污染 生活 污染 等 2 家庭水体污染源自 洗衣粉 洗衣液 清洁剂 沐 分类污染物来自哪里 工业污染 农业污染 生活污染 培元办事处桃江小学集体备课教案 24 浴液 洗发液 等 二 选择题 1 下列垃圾中有毒的是 D A 酒瓶 B 牛奶盒 C 体温计 D 电池 2 下列垃圾中易腐烂的是 A A 果皮和菜叶 B 玻璃片 C 塑料袋 D 废金属 3 3 清洁剂的威力清洁剂的威力 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 教学目标教学目标 科学探究科学探究 1 能通过对比实验 探究生活污水的水污染可能造成的危害 2 能够搜集一些水域污染危害的资料 情感情感 态度 价值观态度 价值观 1 认识到水域污染危害的严重性 牢固树立环境保护的意识 2 科学知识知道水域污染 可能造成的危害 科学科学 技术技术 社会社会 环境环境 STSE 意识到人类活动对环境的破坏 以及这些破坏给人类自身造成了 严重的威胁 教学准备教学准备 学生课前搜集有关水污染事件资料 教师 水域污染影响生物生长的资料 数值色条 玻璃瓶 清洁 剂 比较洁净的河水 为防止过多的浪费和污染 教师提供一组实 验就可 一 教学导入一 教学导入 培元办事处桃江小学集体备课教案 25 直接提出问题 水是生命之源 水被污染后会对生物们造成怎样 的影响呢 让学生初步谈谈 师 我们每个家庭都用清洁剂吧 你们可曾清楚它对水域污染的 威力 让我们通过实验来亲眼看看 二 设计并完成实验二 设计并完成实验 1 讨论实验方案的设计 实验的具体操作及分工 明确实验目 的和步骤 师强调 这是一组对比实验 注意水质 使用自然水 如清澈 河水 水量 光照等条件都要基本相同 然后再控制每瓶内的 清洁剂的含量 可以设置这样几组对比数据 15ml 10ml 5ml 0ml 盖上盖子后 放到阳光比较充分的地 方 注意观察水质变化 持续观察 5 7 天 并在教材第 26 页及 时做好记录 2 教师完成实验 告知学生实验瓶放置地点 3 讲述数值记录方法 我们可以先根据水的颜色变化设定用 1 5 五个数值 大家对照这个数据值来表达 0 1 2 3 4 5 4 告知学生在组织单元评价时 我们在课堂上交流观察结果 并整理成统计图 以便于发现问题 作出结论 三 阅读指南车信箱资料三 阅读指南车信箱资料 水俣湾的灾难水俣湾的灾难 四 资料分析 四 资料分析 培元办事处桃江小学集体备课教案 26 1 利用课前搜集的资料 分析水污染带来的危害 2 影像资料展示我国目前受严重污染的水域 五 布置作业 五 布置作业 请用不同的方式展示自己或小组的研究结果 可以借助手抄报 漫画 宣传海报 倡议书 网页 论坛等自己 擅长的方式加以表达 来扩大影响 让更多的人在触目惊心的事实 面前 唤醒他们的环保意识 六 作业六 作业 一 填空题 1 清洁剂的主要成分含 磷 对水有污染 2 水域被污染会给 生物 造成危害 3 植物破坏会出现 沙漠化 沙尘暴 洪涝 干旱 4 工农业排污会 水体 土壤 空气 培元办事处桃江小学集体备课教案 27 4 保护我们的生命之河保护我们的生命之河 教学目标教学目标 科学探究科学探究 1 通过实地考察或图片资料的分析和学习 大致了解污水处理技 术 2 通过实验制作 亲历污水处理的过程 情感情感 态度 价值观态度 价值观 认识到人类正为保护水环境而不断努力 树立为保护环境而尽一 份力的责任感 科学知识科学知识 1 了解污水处理技术的大致过程 2 了解其他方面的环境污染 和环境保护方面的相关知识 科学科学 技术技术 社会社会 环境环境 STSE 关注环境的变迁 意识到环境正在遭到人类的破坏 从小 憧憬着建设美好家园 争做一个个环保小卫士 教学准备教学准备 培元办事处桃江小学集体备课教案 28 污水处理厂流程图或联系参观污水处理厂事宜 制作简易滤水器 的材料 去底塑料瓶 砂石 沙子 木炭 棕或海绵 课时安排课时安排 2 课时 第第 1 课时课时 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 一 教学导入一 教学导入 直接提出研究的主题 水体污染严重影响了整个自然环境 也 给人类和其他生物带来严重的后果 治理水环境 减轻水污染是我 们人类不可回避的共同话题 保护我们的生命之河是每个人的责任 今天 我们就先一起来了解一种污水处理技术 二 了解污水处理技术二 了解污水处理技术 1 学生读图 教师解说 污水处理大致分为这样几个过程 1 格栅 去处大型漂浮物 2 沉砂池 沉淀砂石等粗颗粒物质 3 生物处理设施 用微生物分解部分有机污染物 4 二次沉淀池 继续去处污水中的污染物质 5 混凝沉淀池 加入混凝药物 使更细小的物质凝结沉淀 6 消毒池 投氯消毒 杀灭微生物 7 出水泵 将处理之后的水排放到自然水域 三 水的净化实验三 水的净化实验 1 介绍实验步骤 1 静置 沉淀 培元办事处桃江小学集体备课教案 29 2 加入明矾等混凝剂 继续静置 沉淀 3 分离沉淀后的水和沉淀物 4 用自制滤水器过滤 2 分组实验 静置 沉淀 及时提醒学生在约 3 分钟的时候添加明 矾 3 在污水进行沉淀的时候 辅导学生制作滤水器 方法如下 1 取一个塑料瓶洗净去底 2 将瓶子倒置 在瓶口处垫上适量海面或棕 3 在海面或棕上铺设 2 3 厘米厚的木炭层 轻轻压平 4 再在木炭层上铺设 2 3 厘米厚的沙子层 轻轻压平 5 最后再在沙层上面铺设 2 3 厘米砂石层 轻轻压平 4 按步骤完成水的净化 5 常识介绍 自来水的净化过程 并告知学生沉淀和过滤 一般只 能分离出污水中可见的颗粒状杂质 有许多用肉眼无法看到的微生 物和有害的化学物质 还需要通过其它措施去除 才能使水变得更 洁净 培元办事处桃江小学集体备课教案 30 第第 2 课时课时 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 一 阅读引入 一 阅读引入 1 阅读教材指南车信箱资料 污水处理等技术只是防治水体污染的 一项补救措施 在加大治理力度的同时 有些方面的污染也越来越 严重 比如 随着人民生活水平的提高 近年来来家庭生活以及农 业 农副产品加工等行业对水体的污染也随之加剧 因此 我们在 进行污水治理的同时 还必须让更多的人已经意识到环境保护的重 要性 让大家都来从我做起 从小事做起 2 阅读教材第 32 页各种各样的环境问题 二 做一个环保少年二 做一个环保少年 1 完成我们的水质保护建议 先分组讨论 通过前面的调查研究 你认为地表水污染存在 的最大问题使什么 应该怎样做才能更好地保护本地的水质 后一起拟定关于保护本地水质的建议 培元办事处桃江小学集体备课教案 31 鼓励学生将建议用一定的方式进行宣传 2 搜集资料 制作资料卡 了解人类为保护环境所做的工作并交 流 3 策划或参与环保活动 思考 用什么形式 在什么区域 怎样获得好的效果 作业作业 第八课 保护我们的生命之河 一 填空题 1 污水处理技术包括 格栅 沉砂池 生化处理设施 二 次沉淀池 混凝沉淀池 出水泵 等六个步骤 2 水的净化 自然静止沉淀法 加明矾静止沉淀法 分离 法 过滤法 再次过滤法 3 沉淀过滤只能分离出水中可见颗粒状杂物 不能除掉 微生物 和 有害化学物质 4 4 月 22 日是 世界地球日 6 月 5 日是 世界环境日 单元评价单元评价 清洁剂污染水体的实验总结汇报 2 在学生的结论的基础上教师补充介绍富营养化可以促进藻类迅速 大量繁殖 以致使水体氧气不足而危及其他水生生物的生存 3 回顾本单元学习中所经历的探究活动 填写单元评价页的内容 4 组织学生进行互评 培元办事处桃江小学集体备课教案 32 第第 3 3 单元单元 宇宙探索宇宙探索 第第 1 课课 太阳与太阳系太阳与太阳系 教学目标教学目标 科学探究科学探究 1 能从资料中获取太阳与太阳系的有关知识 2 学会用间接的方法来观察太阳 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 理解没有太阳 地球上就没有生命 科学知识科学知识 1 知道太阳是一个温度很高的大火球 2 知道太阳系的组成及行星的排列顺序 3 了解金星的基本情况 教学准备教学准备 有关太阳 太阳系的图像资料或课件 望远镜 铁架台 纸板 培元办事处桃江小学集体备课教案 33 白纸 卡片纸等 课时安排 课时安排 2 课时 第第 1 课时课时 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 一 教学导入一 教学导入 本课的教学导入可以让学生先来说一说他们所知道的有关太阳知 识 二 理解 万物生长靠太阳二 理解 万物生长靠太阳 1 讨论 怎样去完成并补充示意图 用此来表示太阳与地球上万 物的关系 2 展示与交流 太阳对地球的影响 进而到对人的影响 教学可 围绕 如果没有太阳 展开讨论 讨论时 教师可启发学 生首先分析 如果没有太阳 地球会是什么样的 当学生认识 到如果没有太阳 就没有地球上风云雨雪等自然现象 没有植 物 没有动物 地球成为一个阴冷的 死球 后 这样人也 不能生存 三 了解太阳三 了解太阳 1 组织学生观看课件 2 强调 恒星 的初步概念 像太阳这样自己能发光发热的星球 叫恒星 四 观察太阳四 观察太阳 1 介绍器材和观察方法 2 安全教育 培元办事处桃江小学集体备课教案 34 1 我们不能直接用肉眼观察太阳 否则太阳光会伤害我们的眼睛 2 不能用望远镜去直接观察太阳 以免出现意外事故 五 组织学生室外观察五 组织学生室外观察 交流发现 第第 2 课时课时 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 一 出示课件 谈话引入 一 出示课件 谈话引入 师 今天我们要乘坐一辆神奇校车 开始我们奇妙的太阳系之旅 旅途中请大家弄清楚太阳系的组成 并了解组成太阳系的一些星球 的知识 填写好资料卡 二 观看课件 了解太阳系的组成 填写资料卡二 观看课件 了解太阳系的组成 填写资料卡 课件模仿著名丛书 神奇校车 制作 课件中除了显示教材内容外 还加进很多的数据和比喻 让学生 更容易理解 特别补充 2006 年 8 月 24 日第 26 届国际天文学联合 会大会对行星进行了重新定义 冥王星已经不再属于行星 而是矮 行星 大会规定现在太阳系的天体包括 八大行星 矮行星和小天 体 培元办事处桃江小学集体备课教案 35 三 组织交流 三 组织交流 1 什么是太阳系 由哪些星体组成 2 请介绍你印象最深的内容 3 教师说明书本中定义的太阳系组成 因为教材是在 2005 年通 过国家审查的 所以教材上关于太阳系的组成仍然沿用的是历 史上的规定 四 阅读 了解有关观察流星与彗星的科技史 四 阅读 了解有关观察流星与彗星的科技史 五 课外作业五 课外作业 观察金星观察金星 1 提示学生特别注意安全 2 教师告知学生金星是很明亮的星体 它常常出现在朝阳和落 日的附近 有时 金星在日出前 4 小时或日落后 4 小时出现在 空中 在深夜是看不到金星的 作业 作业 第九课 太阳和太阳系 一 填空题 1 像太阳这样能自己发光发热的星球叫 恒星 2 以太阳为中心 包括太阳 行星 卫星 流星 和 彗星 等构成的天体系统叫 太阳系 3 离太阳最近的八个行星依次是 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 另外加 上矮行星 冥王星 4 火星和木星之间有一个 小行星带 5 土星上有一个巨大的 光环 6 彗星靠近太阳时会出现 彗尾 7 流星是太空中的 尘粒 和 固体块 落到地面上叫 陨 星 或 陨石 培元办事处桃江小学集体备课教案 36 第第 2 课课 浩瀚宇宙浩瀚宇宙 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 教学目标 教学目标 科学探究科学探究 1 能用查阅资料的方法来认识浩瀚的宇宙 2 培养 发展学生的空间想象力 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展 科学知识 科学知识 1 知道太阳系 银河系及宇宙的关系 2 了解人类对宇宙的探索历史 知道一些重要的探测宇宙的工具 培元办事处桃江小学集体备课教案 37 教学准备 教学准备 有关银河系 河外星系 探测宇宙的工具等各种影像资料 一 教学导入 一 教学导入 板书课题 提出问题 为什么用浩瀚来形容宇宙 很大 让我 们一同去了解到现今人们所认识的宇宙吧 二 阅读讲解银河系 二 阅读讲解银河系 1 学生读图文 2 分析 银河系的形状 太阳系与银河系的关系 我们还要让学生知道构成银河系的每一颗恒星就是一个 太阳 而且其中有很多比我们所说的太阳还要大 用比喻让学生理解银 河系的大小 3 认识天文学中使用的距离单位 光年 组织学生计算 光在真空中的速度大约为 30 万千米每秒 照这样计 算 1 光年大约为 30 万 60 秒 60 分 24 小时 365 天 94608 亿千米 三 阅读讲解三 阅读讲解 河外星系河外星系 1 指导学生认识大麦哲伦星云与仙女大星系 明白它们是和银河系 一样大小的恒星系 是距离银河系最近的两个河外星系 大麦哲伦 星云只在南半球才能看得到 2 阅读了解银河系外还有无数的河外星系 每一个河外星系都是由 上千亿颗恒星构成的 3 认识总星系 是现在人类已观测到的宇宙部分 即总星系是银河 培元办事处桃江小学集体备课教案 38 系和河星系的总称 总星系只是宇宙的一部分 让学生理解课前提 到的问题 为什么用浩瀚来形容宇宙 四 绘制天体系统层次示意图四 绘制天体系统层次示意图 1 说一说自己知道的天体系统有哪些 它们的关系怎样 2 画出表示已知天体层次关系的示意图 3 学生展示 解说自己画的示意图 并听取同学的意见 展开评价 五 阅读五 阅读 漫漫探索路漫漫探索路 1 学生阅读图文 了解相关探究过程 2 告知学生目前能观测到的最远天体 离我们约 150 亿光年 人类 对宇宙的构造和发展的认识 正在日益加深 人类探索宇宙的研究 近年来有突飞猛进的发展 请大家关注人类探索宇宙的最新活动动 态 作业 作业 第十课 浩瀚宇宙 一 填空题 1 我们所看到的太阳只是银河系中的一颗普通的 恒星 而我们居住的地球只是太阳系中的一颗 行星 2 科学家用光年来表示星球之间的距离 1 光年就是 光在真 空中经历 1 年所走的距离 大约 94608 亿千米 3 意大利人 伽利略 是世界上第一个用望远镜观测恒星和行 星的天文学家 二 选择题 1 我们所住的银河系直径约为 A 光年 A 10 万 B 20 万 C 30 万 2 光年是 C A 时间单位 B 重量单位 C 距离单位 D 长度单位 3 B 范围最小 培元办事处桃江小学集体备课教案 39 A 太阳系 B 地球 C 宇宙 D 银河系 第第 3 课课 灿烂星空灿烂星空 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 教学目标 教学目标 科学探究科学探究 1 知道并能辨认北斗七星与北极星 2 能用阅读资料与观察的方法来了解四季的主要星座 3 会读星空图 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 培元办事处桃江小学集体备课教案 40 能认真读图与仔细地观察 逐步养成理论与实践相结合的良好习 惯 科学知识 科学知识 1 知道北斗七星与北极星 2 知道春季的狮子星座 夏季的天蝎星座 秋季的猎户星座 冬 季的飞马星座等主要星座 3 知道不同季节北斗七星的斗柄指示方向不同 教学准备 教学准备 大熊星座图 小熊星座图 夏季星空图 南天 北天 和春季的 狮子星座 夏季的天蝎星座 秋季的猎户星座 冬季的飞马星座等 主要星座图的图像资料 指南针等 一 教学导入 一 教学导入 1 灿烂变幻的星空给人无限的遐想 有多少故事流传 教师讲述 大熊星座和小熊星座的故事 2 讲述 1928 年 国际天文学联合会决定 将全天划分成 88 个星 座 星座的名称是由亮星组成的图形 并结合神话故事 用人物 动物和器具来命名 二 认识北斗七星与北极星二 认识北斗七星与北极星 1 了解学生对北斗七星的认识 2 阅读教材 3 北斗七星与北极星的位置关系 要求学生先画出北斗七星来 然后再根据北斗七星与北极星的位 培元办事处桃江小学集体备课教案 41 置关系画出北极星 4 阅读指南车信箱的一段科技史 明白我国古代观察星座的成就 北斗七星的斗柄四季的朝向不同 因此北极星可以给人们指示方向 三 指导学生观察北斗七星与北极星三 指导学生观察北斗七星与北极星 1 学会观看星空图 教师示范并讲解使用星图寻找星座的方法 使用南天星图时 要 面对南方 将星图上的地平线方向与实际地平线方向一致 将星空 图举在头顶上来观看 这时星图上弧线顶端即是天顶位置 对照星 图寻找天空中的星座 使用北天星图时 方法与使用南天星图相同 只不过方向相反 2 学生观看星空图 从星空图里寻找北斗七星 北极星及其他星座 了解星座的形态特征与相互的位置关系 3 验证北斗星斗柄可以指示方向的特征 方法是 面对北方 将夏 季北天星图举在头顶上方 注意要让星图上的 地面 对准北方 天顶 对准南方 我们会发现星图上的北斗七星的斗柄正好指 向南方 观察者身体的后方 4 在星座图中找出四季星空中的代表星座 狮子座 天蝎座 猎户座 飞马座 作业 作业 第十一课 灿烂星空 一 填空题 1 大熊座的明星标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的 北斗七 培元办事处桃江小学集体备课教案 42 星 在北部天空的小熊座上有著名的 北极星 2 1928 年 国际天文学联合会决定 将全划分成 88 个星座 3 通过观察北斗七星的位置 我们知道斗柄东指时 是 春季 斗柄南指时 是 夏季 斗柄西指时 是 秋季 斗柄北 指时 是 冬季 这种以观察天象有规律的变化来定四季的方 法 就叫做 观象授时 4 四季的夜空中 比较有代表性的星座是春季的 狮子星座 夏季 的天蝎星座 秋季的 飞马星座 冬季的 猎户星 座 第第 4 课课 宇宙畅想曲宇宙畅想曲 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 教学目标 教学目标 科学探究科学探究 1 能发挥想象 绘制一幅开发月球的蓝图 培元办事处桃江小学集体备课教案 43 2 能设计探寻外星人是否存在的研究方案 并展开学生自己的研 究活动 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 能对自己感兴趣的问题在已有资料的基础上进行大胆地想象 科学知识 科学知识 1 了解我国的探月工程 2 了解人类探寻外星人的有关活动 教学准备 教学准备 有关我国探月工程和人类探寻外星人活动的资料等 一 教学导入 一 教学导入 1 讲述嫦娥奔月的故事 幻想 2 学生阅读指南车信箱提供的有关我国探月工程的资料 现实 3 交流各自的感想 二 开发月球二 开发月球 1 组织学生回忆有关月球的知识 分析讨论 月球上的自然条件与 地球上有哪些不同 人类要在月球上活动需要些什么装备 2 阅读资料 师 我们知道了开发月球的意义 请发挥自己的想象 设计一张 开发月球的蓝图 学生绘图后组织展示优秀有创意的作品 讨论 开发月球会有弊吗 培元办事处桃江小学集体备课教案 44 三 探寻外星人三 探寻外星人 1 阅读了解人类探寻外星人活动 2 关于人类探寻外星人的活动 说说你的见闻 3 关于外星人从猜想 要求学生先看教材 思考从中获得什么启示 我们的研究什么问 题 要按什么步骤展开 采取什么方法最合适 小组怎样分工 学生拟定研究计划 四 布置作业 四 布置作业 课后分组按研究计划展开研究 并整理好研究成果 在单元评价 课上交流 第十二课 宇宙畅想曲 一 填空题 1 我国探月工程叫 嫦娥工程 已于 2004 年开始实施 2 中国探月工程可分 三 个阶段 可用 绕 落 回 三字概括 3 开发月球的理由有四个 矿产丰富 新能源多 环境 特殊 天然空间站 4 2005 年 1 月 14 日成功登陆 泰坦 这是人类探测器首次 登陆距离地球最远的天体 二 问答题 1 科学家采取哪三种方法探寻外星生物 答 一是广泛接收和研究各种来自太空的电磁波信号 二是主动向太空发射出信号 三是发射探测器 单元评价单元评价 1 各组研究成果展示 2 师生共同评点各组的表现 包括研究成果质量 合作完成情形 培元办事处桃江小学集体备课教案 45 展示介绍的精彩度等 3 完成单元评价中指南车竞赛场的判断题 4 个人的自我评价 填写单元评价页中的其余部分 5 教师小结单元学习情况 第第 4 单元单元 我们学习了科学探究我们学习了科学探究 1 我们的科学学习历程我们的科学学习历程 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 教学目标 教学目标 培元办事处桃江小学集体备课教案 46 科学探究科学探究 回顾 4 年来科学探究学习的经历 明确 掌握探究的一般方法和 过程 并初步理解科学探究中各步骤之间及各步骤与科学探究主题 的关系和作用 将 4 年来所经历的科学探究实践 上升为初步浅显 的理性认识 为今后中学的学习作好准备 情感态度与价值观情感态度与价值观 积极反思 乐于与他人交流 能正确对待他人的意见 教学准备教学准备 小纸条 各组必备 一 教学导入一 教学导入 1 组织学生对本学期科学学习进行简单的回顾 有哪些感受 2 那么整个小学阶段的科学探究学习呢 静心回顾写写各自的 探究经验和教训 二 回顾自己的探究经历二 回顾自己的探究经历 1 说说你最感兴趣或最难忘的科学课堂学习 在那些有趣的活动中 我们分别尝试了哪些方法和步骤 请分别写在一张小纸条上 2 拼接 探究之龙 3 交流排序结果 归纳出探究的一般过程 提问 猜想 设计 研究方案 实验调查搜集数据 整理分析数据 作出判断 做 出科学结论 4 教师讲述以上便是科学探究的一般过程 具体的研究活动 有时 也需要对这些过程作适当调整 培元办事处桃江小学集体备课教案 47 2 确定我们研究的主题确定我们研究的主题 20182018 年年 月月 日日 总第总第 课时课时 教学目标教学目标 科学探究科学探究 培元办事处桃江小学集体备课教案 48 1 能选择比较有价值并适合自己研究的研究主题 2 能针对自己选定的研究主题选择合适的研究方法 并制订比较 可行的研究方案 情感态度与价值观情感态度与价值观 爱思考 能在研究中提出自己的想法 教学准备教学准备 提供一些研究主题供学生选择 一 教学导入一 教学导入 师 同学们 经过 4 年来的科学学习 我们经历过很多次有趣的 科学探究 我们还学习掌握了进行科学探究的一些基本方法 今天 让我们自己来做一次科学研究 二 确定研究主题二 确定研究主题 1 提出选题 讨论和交流 把平时科学课上乃至生活中的各种问题都搜集到一 起 数量