2016年招教真题-巩义

2016 巩义教师招聘真题及解析巩义教师招聘真题及解析 一 一 单选题 单选题 1 白板说 的是洛克 2 新课程核心理念是使学生快乐的学习 3 德育过程就是学生品德的形成过程 4 师生关系在教育内容授受关系 5 负强化消除惩罚鼓励积极行为 6 问题解决能力可以培养 7 波斯纳教师成长公式 经验 评价 成长 8 备课的工作 一是钻研教材 二是了解学生 三是设计教法 9 一堂好课的标准 写好教案 10 教学评价是对学生学业成绩的评价 11 对学生严格要求和尊重信任 是制约德育效果的两个相辅组成的必要条件 12 遗忘进程是不均衡的 表现为先快后慢 13 教学设计的问题一定要落在学生的未知区才具有探究价值 14 为了促进学生的发展 要用探究式学习取代接受式学习 15 在和学生谈话时 班主任要让学生多表达 自己少表达 对学生的做法要不时评价 16 短时记忆保持的时间2 秒到5 秒 17 桑代克认为学习的本质是通过试误的方式建立稳定的刺激 反映联结 18 动作技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式 如游泳 打球和书法等 19 循序渐进原则是指按照知识的逻辑体系和学生的认知能力发展的顺序进行教学 20 教学相长 本意是指教师的教与学生的学互相促进 共同提高 二 二 单选题 单选题 21 教育学作为一门课程在大学里讲授 最早于 A 赫尔巴特 B 杜威 C 康德 D 洛克 22 教育目的可以发挥 A 导向 规范和权威作用 B 激励 评价和统一的作用 C 导向 激励和评价作用 D 宣传 引导和激励作用 23 桃李不言 下自成蹊 所描述的德育方法是 A 榜样法 B 陶冶法 C 锻炼法 D 说服法 24 班主任工作中 要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来 这是至班主任工作的 A 严慈相济原则 B 因材施教原则 C 以身作则原则 D 民主公正原则 25 某教师在发生交通事故时 弃学生而不顾 他的这一行为违背了师德中的 A 爱国守法 B 为人师表 C 关爱学生 D 爱岗敬业 26 讲授法是最普通 历史最悠久的教学方法 但明显不足在于 A 不利于教学有目的有计划地进行 B 不利于在段时间获得大量系统的知识 C 不利于教师面向全体学生 D 不利于学生主动自觉地学习 27 说课的主要内容是 A 说教材 说教法 说学生 说目标 说过程 B 说观点 说实例 说作用 说过程 说设计 C 说教材 说教法 说作用 说过程 说设计 D 说教材 说教法 说观点 说实例 说目标 28 在给学生教新的问题时 最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题 从知识分类学习论来看 最 适当的解释是 A 熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担 B 熟悉的例子可以使学生感到亲切 C 可以避免学生认知发展阶段的限制 D 这样可以促进新任务的学习和记忆 29 遵循 创设情景 确定问题 自主学习 协作学习 效果评价 基本程序的教学模式的是 A 范例教学模式 B 抛锚式教学模式 C 引导 发现教学模式 D 情境 陶冶教学模式 30 一位英语教师在上新课之前让学生复习了以前的内容 第三人称的变化原则 而单三的变化规则正好与 今天要学的 动词的过去式的变化规则 有一定的联系性 这位英语老师运用的教学原则是 A 直观性教学原则 B 巩固性教学原则 C 启发性教学原则 D 因材施教原则 31 教学相长 循序渐进 等教学原则最早出自 A 学记 B 论语 C 尚书 D 孟子 32 赫巴特认为教育目的包括 可能的目的 和 必要的目的 其中 可能的目的 指 A 与儿童未来所从事职业有关的目的 B 与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的 C 与儿童养成内心自由 完善 仁慈 正义 公平等道德观念有关的目的 D 与儿童形成经验 思辨 同情 审美 社会 宗教等多方面兴趣有关的目的 33 有人把教育隐喻为 塑徒 称教师是 人类灵魂工程师 这种观点在人的发展影响因素问题上属于 A 遗传决定论 B 成熟论 C 外铄论 D 内因与外因交互作用论 34 某学生背诵复习资料时 在刚达到背诵的基础上 为了防止遗忘 有继续追加背诵了几遍 这种学习属 于 A 适度学习 B 过度学习 C 掌握学习 D 意义学习 35 有些学生在思考问题时很快的检验假设 未对问题做透彻的分析就仓促做出决定 反应速度较快 这 些学生的认知方式是 A 场独立型 B 场依存型 C 冲动型 D 沉思型 36 教育活动中 三结合 所指的教育是 A 道德教育 家庭教育 班级教育 B 道德教育 学校教育 社区教育 C 家庭教育 学校教育 社会教育 D 家庭教育 班级教育 社区教育 37 儿童的思维能以命题的形式进行 并能发现命题之间的关系 能理解符号的意义 能做一定的概括 思维已经接近成人的水平 这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于 A 感知运算阶段 B 前运算阶段 C 具体预算阶段 D 形式运算阶段 38 衡量教师是否成熟的重要标志是能否 A 关注自己的生存适应性 B 关注教学情景 C 更多考虑班集体建设 D 自觉关注学生 39 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于 A 构造一种完形 B 主动地形成认知结构 C 形成刺激与反应间的联结 D 对环境条件的认知 40 在教学过程中实施 教师能够了解学生学习进展情况的评价是 A 诊断性评价 B 形成性评价 C 终结性评价 D 发展性评价 41 布鲁姆的教育目标分类主要部分是 A 认知领域 情感领域 动作技能 B 认知领域 安全领域 动作技能 C 安全领域 认知领域 情感领域 D 日常生活领域 认知领域 动作技能 42 认真审题的态度及审题的方法这种学习的迁移叫做 A 具体迁移 B 顺应迁移 C 一般迁移 D 重组迁移 43 下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是 A 中华人民共和国教育法 和 中华人民共和国义务教育法 B 中华人民共和国教育法 和 中华人民共和国教师法 C 中华人民共和国宪法 和 中华人民共和国教师法 D 中华人民共和国未成年人保护法 和 中华人民共和国预防未成年人犯罪法 44 某班主任当众念自己的信件内容 这位老师侵害了学生的 A 自由权 B 隐私权 C 财产权 D 通信权 45 开小差 教师音量突然提高 这是为了 A 有意注意 B 无意注意 C 有意后注意 D 无意后注意 46 小学3 年纪认识常用汉字2000 个左右 其中1500 个左右会写 这种要求属于教学目的层级中的 A 教育目的 B 培养目的 C 课程目标 D 教学目标 47 教学智慧的生成要素不包括 A 教学经验的积累 B 教学经历 C 教学思维力 D 教学执行力 48 教育有法 但无定法 的说法反映教师的劳动具有 A 连续性 B 创造性 C 长期性 D 主体性 49 用简要的词语写出材料中的主要观点和次要观点 金字塔的形式呈现材料关系 这种学习策略属于 A 元认知策略 B 复述策略 C 精加工策略 D 组织策略 50 能将新事物的一个特征与另一个特征 一个符号与另一个符号加以区分是 A 言语信息 B 认知策略 C 智慧技能 D 动作技能 51 初中阶段的学生容易钻牛角尖 说明思维具有 A 片面性 B 表面性 C 深刻性 D 广阔性 52 心理活动都是有感觉 意向和激情状态这些基本元素构成的是 A 技能主意心理学 B 构造主义心理学 C 格式塔心理学 D 认知心理学 53 学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程是指 A 充分认识知识对社会的价值 B 学科 知识 个人 社会价值的有机结合 C 让学生尊重知识 尊重教师 D 将知识转化为巨大的经济利益 54 大班教学 小班研究和个别教学三种教学形式结合的是 A 班级授课制 B 分组教学制 C 道尔顿制 D 特朗普制 55 为了疏通学生的思路的搭台性质的问题是 A 启发式提问 B 疏导式提问 C 质疑式提问 D 探究式提问 56 现代班级管理强调以 为核心 A 学校 B 教师 C 教育内容 D 学生 57 教师可以考虑采用惩罚来教育 A 认知错误 B 明知故犯 C 作业错误 D 情绪失控 58 教学工作的中心环节是 A 备课 B 上课 C 作业布置与批改 D 学生成绩与检查评定 59 下列说法属于学习负迁移类型的是 A 举一反三 触类旁通 B 将所学的原理应用于现实中的问题解决 C 两种学习材料有相似 学了后一种 巩固了前一种的学习 D 总是把前面学的学习材料与后面的学习材料搞混 60 在教育活动中 教师负责组织 引导学生获得良好的发展 对这句话理解 A 学生在教育活动中是被动的客体 B 教师在教育活动中是被动的客体 C 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D 教师在教育活动中是不能起到主导作用 三 多选题三 多选题 61 下列说法正确的是 A 夸美纽斯的 大教学论 是近代第一部系统论述教育问题的专著 B 杜威的 民本主义与教育 强调 儿童中心 提出了 做中学 的方法 C 布鲁纳的 教育过程 主要思想是结构主义和发现法的教学方法 D 赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律 62 下列选项中 属于初中生反抗心理原因是 A 自我意识高涨 B 独立意识增强 C 勤奋感与自卑感冲突 D 中枢神经系统的兴奋性过强 63 教学设计包括 A 目标 B 策略 C 计划 D 评价 64 传统教学的 三中心 指 A 教师中心 B 课堂中心 C 课本中心 D 生活中心 65 我国新型师生关系的特点有 A 尊师爱生 B 民主平等 C 教学相长 D 心理相容 66 班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在 A 取权影响力 B 个性影响力 C 年龄影响力 D 职称影响力 67 奥苏泊尔根据学习进行的方式把学习分为 A 知识学习 B 接受学习 C 概念学习 D 发现学习 68 下列属于班级日常管理内容的是 A 班主任工作计划和总结 B 建立学生档案 C 备课 D 批改作业 69 当代教师如何依法执教 A 提高教育法律意识 增强教育法制观念 B 努力学习和掌握教育法律的基本理论知识 C 提高依法分析问题和解决问题的能力 D 具备法律资格证书 70 教学媒体选择的依据主要有 A 教学目标 B 教学内容 C 教学对象 D 教学条件 71 下列学校行为中 违背 中华人民共和国义务教育法 的是 A 拒绝接收普通教育能力的残疾适龄儿童 少年随班就读 B 分设重点班和非重点班 C 选用未经审核的教科书 D 独立开展分组教学等教改实验 72 下列属于实用主义教育学思想的是 A 教育即生活 B 教育即生长 C 做中学 D 生活即教育 73 气质差异因势力导的表述 正确的是 A 胆汁质的人脾气暴躁 应当采取暗示性的教育 以防引起逆反心理 B 抑郁质的人比较敏感 教育者要引导其积极思想 防止其自卑心理 C 黏液质的人比较固执 教育者应重视其灵活度的训练 D 多血质的人 灵活多变 易于教育 但要防止他重蹈覆辙 74 下列有关教师威信的说法中 正确的是 A 教师威信是教学工作有效开展的基础和前提 B 教师威信体现着教师对学生的影响力 C 教师威信是教师角色本