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文档简介

大班的数积木教学方案大班的数积木教学方案 教材分析 幼儿的一日生活中的各环节都渗透着数学知识 如 每天玩的积木 虽然孩子能搭出各种各样的造型 但是他们都没有关注过搭出的 造型需要用几块积木 立体图形在空间的存在形式 因此 我设计 了活动 数积木 幼儿通过观察 推理来感知立体图形在空间的 存在形式 体验数形关系 教学目标 1 在数积木的活动中 感知立体图形在空间的存在形式 体验数形 关系 2 通过观察 感知 推理 发展思维能力 教学准备 1 幼儿已认识过正方体 有用积木搭建筑物的经验 2 多媒体课件 图版 积木 笔若干 3 幼儿练习在幼儿画册3的39 40页 教学过程 一 游戏导入 初步感知积木的空间存在形式 1 谈话激趣 导语 小朋友都玩过积木吧 谁来说说 你用积木搭出过什么造型 2 游戏 捉迷藏 播放课件 提问 看看这儿有几块积木 怎么一下子不见了呢 3 小结 小朋友的眼睛真亮 尽管有的积木躲在后面也被你们发现 了 真棒 二 点数积木 体验数形的关系 1 出示ppt图版 数简单造型所用积木数 提问 看看 这像什么 用了几块积木 2 再次出示ppt图版 点数较复杂造型积木数 并尝试验证 提问 谁来说说这个造型有几块积木搭建而成 3 课件验证 三 幼儿分组练习 1 幼儿两两合作看图数积木 并记录积木数 1 交代操作要求 这儿还有许多的图版 请小朋友两两合作 数一数 搭出这样的造 型需要多少 积木 数完后 可以用积木搭一搭 验证一下是否正确 2 投放难易层度不一的操作材料 教师巡回指导 2 集体交流 验证 四 联系生活 拓展经验 播放ppt 结束语 看来 小朋友将来个个都能成为出色的小建筑师 如果请 小朋友搭建这样的小区 需要多
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