XXX小学苏教版五年级下册科学实验报告单

XXX 小学科学实验报告小学科学实验报告 实验 时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容杠杆尺平衡的原理 实验目的认识杠杆尺平衡的原理 实验仪器 带刻度的木尺 若干同样的垫圈 火柴盒和圆棍 实验药品无 实验方法和步骤 实验过程 1 组装杠杆尺 并把杠杆尺调成平衡状态 2 确定杠杆尺一侧的点为阻力点 挂一定数量的钩码 3 在另一侧确定动力点的位置 看看在不同位置上需要挂多少钩码 才能使杠杆尺保持平衡 并记录结果 4 改变阻力点的位置 重复第二步 做三次实验 实验产生的现象 和结果 我们的发现 1 当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时 2 当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时 3 当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时 既不 也不 问题与讨论 评阅等次 任课教师 年 月 日 XXX 小学科学实验报告小学科学实验报告 实验 时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 斜坡的启示 实验目的掌握斜面省力的作用 实验仪器 弹簧秤 小车 光滑的木板 实验药品无 实验方法和步骤 实验过程 组装器材 通过测力计将小车提起 用多少力 记录在书上 在桌面立一木块 从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板 通过测 力计沿斜面上拉动 小车 分别记录小车被抬高的高度 移动的距离及用力多少 实验产生的现象 和结果 我们的发现我们的发现 斜面可以 并且在斜面其他情况 相同的条件下 问题与讨论 斜面可以 并且在斜面其他情况相同的条件下 越小越省力 评阅等次 任课教师 年 月 日 XXX 小学科学实验报告小学科学实验报告 实验 时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 拧螺丝钉的学问 实验目的研究轮轴是否省力 实验仪器 木头 螺丝钉 大小不等的螺丝刀 实验药品无 实验方法和步骤 实验过程 1 用大小不同的螺丝刀把同一种螺丝钉在木头上 2 感觉 比较哪种螺丝刀省力 实验产生的现象 和结果 实验结论实验结论 螺丝刀上是轮轴 轮轴有 省力 的作用 问题与讨论生活中的轮轴有哪些 评阅等次 任课教师 年 月 日 XXX 小学科学实验报告小学科学实验报告 实验 时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 国旗怎样升上去 组装定滑轮和动滑轮 实验目的定滑轮和动滑轮能否省力 实验仪器 铁架台 弹簧秤 滑轮 钩码 细绳 实验药品无 实验方法和步骤 实验过程 1 将铁架台固定好 用细绳绑好滑轮 另一端绑在铁架台的架子上 组成定 滑轮 2 测出钩码的重量 3 用弹簧秤拉动细绳另一端的钩码 记下所需拉 力 4 测出滑轮的重量 5 将细绳一端绑在铁架台上 另一端绕过滑轮 组 成动滑轮 6 将钩码挂在滑轮上 用弹簧秤拉动滑轮 记下所需重量 实验产生的现象 和结果 能改变物体运动方向 省力 问题与讨论 动滑轮和定滑轮有什么不同 评阅等次 任课教师 年 月 日 XXX 小学科学实验报告小学科学实验报告 实验 时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 制作链条传动和齿轮传动 实验目的研究链条传动和齿轮传动的区别 实验仪器 瓦楞纸 塑料瓶盖 实验药品无 实验方法和步骤 实验过程 1 用瓦楞纸和塑料瓶盖制作齿轮 用瓦楞纸制作一条链条传动带 将它们组成一个链条传动装置 研究它的传动特点 2 把制作好的大小两个齿轮的齿咬合在一起 正 反时针分别转动大 小齿 轮 研究它的传动特点 实验产生的现象 和结果 实验结论实验结论 1 两种装置都可以 2 齿轮转动比较 准确 可以改变 方向 传动距离 链 条传动不能改变 方向 准确性差 但可以较长 距离传动 问题与讨论链条传动和齿轮传动的区别是什么 评阅等次 任课教师 年 月 日 XXX 小学科学实验报告小学科学实验报告 实验 时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 研究不同形状的承受能力 实验目的研究不同形状的物体的承受能力 实验仪器 硬纸 砖块 厚书等重物 实验药品无 实验方法和步骤 实验过程实验过程 1 用大小差不多的纸做成不同形状的纸筒 2 用胶水粘好后竖直放在桌上 3 将书本 红砖分别放在相关的纸筒上 比较它们的承重 力 实验产生的现象 和结果 把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲 可以提高材料的 问题与讨论生活中那些地方有折叠提高承受能力的例子 评阅等次 任课教师 年 月 日 XXX 小学科学实验报告小学科学实验报告 实验 时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 蛋壳的承重能力 实验目的认识蛋壳的承重能力的原理 实验仪器 鸡蛋壳 书本 实验药品无 实验方法和步骤 实验过程实验过程 1 用 4 个半截鸡蛋壳作为支撑点 蛋壳的切口应尽量平整 可用胶布粘平 2 往蛋壳的支撑点上加放书本 3 观察蛋壳承受重物的能力 实验产生的现象 和结果 我们的发现我们的发现 鸡蛋壳能承受 的一定重量 问题与讨论像这样蛋形状结果的建筑有哪些 评阅等次 任课教师 年 月 日 XXX 小学科学实验报告小学科学实验报告 实验 时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 搭支架 实验目的认识几种支架的搭法和特点 实验仪器 小木棒 塑料吸管 胶带 橡皮筋 实验药品无 实验方法和步骤 实验过程 1 提出要求 吸管限定 20 根 搭建时间限定 10 分钟 支架高度不低于 15cm 2 画出支架设计图 考虑如何提高支架的稳定性 3 利用限定材料 根据设计图搭建支架 4 提醒实验注意点 用透明胶连接固定时 建议用透 明胶带先在一根吸管上绕一圈 然后再绕到另一根需要连接的吸管上 这样连 接较方便 吸管不能用剪刀剪断 5 小组在制作过程中要加强合作 实验产生的现象 和结果 三角形结构越多 支架越 问题与讨论你还有什么发现 评阅等次 任课教师 年 月 日 XXX 小学科学实验报告小学科学实验报告 实验 时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 搭高塔 实验目的搭高塔的方法 实验仪器 剪刀 胶带 木棍 绳子 胶水等 实验药品无 实验方法和步骤 实验过程实验过程 1 画出设计草图 2 选择制作材料和连接物 确定合适 牢固的连接方法 3 测量高度和它的稳定性 实验产生的现象 和结果 利用三角形 能搭建出较高的塔 而且 倒塌 问题与讨论提出你不懂得的问题 评阅等次 任课教师 年 月 日 XXX 小学科学实验报告小学科学实验报告 实验 时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 比较不同桥梁的承重力 实验目的了解不同桥梁的承重力 实验仪器 硬纸板 木块 胶带 绳子 胶水 铅笔 实验药品无 实验方法和步骤 实验过程实验过程 1 用硬纸板 木块等东西做一座平板桥 一座拱形桥 2 用硬纸板 木块等东西做一府斜拉桥 3 依次在三座桥上放上厚书 看哪一座桥的承重力大 实验产生的现象 和结果 拱形桥承重力最 平板桥承重力最 问题与讨论古代和现代的著名桥梁有哪些 评阅等次 任课教师 年 月 日 XXX 小学科学实验报告小学科学实验报告 实验 时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 区分岩石 实验目的认识杠杆尺平衡的原理 实验仪器 不同的岩石标本 放大镜 烧杯 钉锤 滴管 稀盐酸 实验药品 稀盐酸 实验方法和步骤 实验过程实验过程 1 用放大镜观察 2 把岩石放进水里 3 用小 锤子敲击 4 往岩石上滴稀盐酸 实验产生的现象 和结果 问题与讨论怎样区分岩石 评阅等次 任课教师 年 月 日 XXX 小学科学实验报告小学科学实验报告 实验 时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 认识矿物 实验目的认识矿