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精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 4五年级下册三字经教学设计五年级下册三字经教学设计【教学目标】1、正确流利地朗诵原文，积累语言。2、知道黄香温床 孔融让梨的故事，了解孝敬父母，互相谦让是传统美德。要继承和发扬这种美德。3、培养学生“感恩、爱”美好品质。【教学重点】正确流利地朗读原文，熟读成诵。【教学难点】体会原文的含义，学习古人的孝敬父母。互相谦让礼仪道德。【教学准备】1、 黄香温床 孔融让梨配音动画课件。2、 三字经朗读录音。3、学习内容的课件设计。【教学过程】(一)故事激趣1、同学们，你们听过黄香温床 孔融让梨的故事吗?想看一看吗?2、播放黄香温床 孔融让梨动画课件，要求学生认真看，用心听，用脑想，能说出故事的主人公是谁，他们各做了一件什么事?为什么他们会这么做?看完后你明白了什么道理?精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 4过渡新授：这个故事就出自今天我们所要学习的三字经的片段内容，让我们一起来读一读原文。课件出示：为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。(二)诵读感悟1、师范读，学生认真听，注意不认识字的发音。2、学生自由读，读边画出不认识的字，(龄、能、融、染、犁、弟)借助拼音多读几遍。3、同桌互读，要求及时正音把原文读通读熟读顺。4、看大屏幕个别读，比一比谁读得正确流利。布置诵读评比规则。5、师提示，古文的朗读不但要正确还要读出节奏韵律，播放三字经朗读录音，学生听后先说感悟再试着自己读一读。6、指名学生个别读学生互相评价教师评价(评价中引导学生进一步读出节奏韵律之美。)出示课件为/人子，方/少时。亲/师友，习/礼仪。香/九龄，能/温席。孝/于亲，所/当执。融/四岁，能/让梨。弟/于长，宜/先知。7、接火车读。小组读。各小组评选“经典诵读能手”带上头饰。师生鼓励。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 48、由“经典诵读能手”上讲台诵读，评选“经典诵读小明星”带上头饰，师生鼓励。9、男女生互相接读。为人子， 。亲师友， 。香九龄， 。孝于亲， 。融四岁， 。弟于长， 。10、全班同学打节奏，齐声背诵11、同学们真聪明，那这章三字经的内容你们已经记住了，老师希望你们回家把古诗背诵给家长听。把故事讲给家长听。(三)拓展升华1、读古诗文的过程中你读懂了什么?还有什么不懂的地方?在汇报中质疑，再次体会原文的含义。明白做人的道理。2、在生活中，你是应该怎样关心爸爸、妈妈的呢?看到别人做不对时你会说什么?3、你该怎样和同学、小朋友相处呢?(四)总结提高黄香和孔融都是后来成为大官，可是人们记住的不是他们的大官，而是他们儿时的这些故事。可见，孝敬父母，关心他人，谦虚礼让，富有爱心，懂得礼仪是多么重要。这些是中华民族的传统美德。今天
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