湖南省茶陵县2012年秋七年级生物上册《第一单元生物和生物圈》复习（无答案） 新人教版

1 湖南省茶陵县湖南省茶陵县 20122012 年秋七年级生物上册年秋七年级生物上册 第一单元生物和生物圈第一单元生物和生物圈 复习 无答案 复习 无答案 新人教版新人教版 复习目标 掌握基础知识 学会灵活运用 考点考点 1 1 判断生物与非生物 判断生物与非生物 依据生物的基本特征来分析 依据生物的基本特征来分析 例 下列选项中都属于生物的一组是 A 空气 蘑菇 花瓣 B 煤 鸟 草 C 树木 细菌 土壤 D 细菌 青霉 病毒 考点考点 2 2 理解生物的基本特征 能判断和解释生命现象 理解生物的基本特征 能判断和解释生命现象 例 1 下列属于生命现象的是 A 火山爆发 B 开水沸腾 C 雨后春笋 D 潮起潮落 例 2 离离原上草 一岁一枯荣 这种生命现象说明生物具有哪种特征 A 排除体内废物 B 能生长繁殖 C 呼吸 D 对刺激发生反应 考点考点 3 3 能对生物进行归类 掌握归类的一般方法 能对生物进行归类 掌握归类的一般方法 例 某小组将调查到的生物进行分类 他们将鲫鱼 金鱼 水草 荷花 鸭子 蟹等生物归 为一类 将松 柏 蝇 麻雀 玫瑰等生物归为一类 它们归类标准是 A 生物的结构特点 B 用途 C 数量 D 生物的生活环境 考点考点 4 4 能分析科学探究方法的应用 观察法 调查法 资料分析法 实验法 能分析科学探究方法的应用 观察法 调查法 资料分析法 实验法 例 1 下列属于用调查法完成的是 A 人体外部形态的描述 B 植物叶片细胞的描述 C 青春期的青少年身高的生长状况 D 青蛙怎样捕食 例 2 在探究水分对鼠妇生活的影响的实验中 将 A 组的鼠妇放置在潮湿有水的环境中 将 B 组的鼠妇放置在干燥无水的环境中 那么本探究的实验组是 对照组是 点拨点拨 我们在设计对照组和实验组时 接近自然生活条件的为对照组 人为进行改变的 组为实验组 例 3 在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是 10 只而不是一只的原因是 A 避免出现偶然性 B 数量多便于观察 C 便于计算 D 好玩 例 4 实验探究 植物对空气湿度的影响 完成中 各个实验小组测得裸地 草地和茂 密的灌木丛中的空气湿度不相同 则草地的空气湿度应为 A 取各组的最大值 B 取各组的最小值 C 其中一个小组三处的平均值 D 各小组草地测的平均值 考点考点 5 5 理解生物圈为生物生存提供基本条件 即分析影响生物生存的因素 理解生物圈为生物生存提供基本条件 即分析影响生物生存的因素 生态因素 生态因素 非生物因素 阳光 空气 水 适宜的温度 一定的生存空间 生物因素 生物与生物之间非生物因素 阳光 空气 水 适宜的温度 一定的生存空间 生物因素 生物与生物之间 存在捕食 竞争 合作 寄生等关系 存在捕食 竞争 合作 寄生等关系 例 1 苹果树不宜在热带栽种 柑橘不宜在北方栽种 这些事例中 起制约作用的主要环境 因素是 A 阳光 B 温度 C 水 D 空气 例 2 螳螂捕蝉 黄雀在后 描述的是生物之间的关系是 A 合作 B 竞争 C 争斗 D 捕食 考点考点 6 6 能分析与判断生物与环境的关系 生物适应环境 生物影响环境 环境影响生物 能分析与判断生物与环境的关系 生物适应环境 生物影响环境 环境影响生物 例 1 南方地区遭受了罕见的冰冻灾害造成某地区的植物大面积死亡 这种现象说明 2 A 生物能适应环境 B 环境能影响生物的生活 C 生物能影响环境 D 生物能生长发育 例 2 下列成语中 说明生物能影响环境的是 A 风声鹤唳 草木皆兵 B 螳螂捕蝉 黄雀在后 C 不入虎穴 焉得虎子 D 千里之堤 毁于蚁穴 考点考点 7 7 能理解生态系统的概念 分析生态系统组成与特点 生态系统特点 具有一定的自 能理解生态系统的概念 分析生态系统组成与特点 生态系统特点 具有一定的自 动调节能力 但这种能力是有限的 动调节能力 但这种能力是有限的 例 1 下列属于生态系统的是 A 池塘中所有的鱼 B 农场的一群奶牛 C 一块农田 D 长沙生态动物园中的动物 例 2 观察某草原生态系统的食物网 如右图 1 在这一生态系统中 数量最多的是 2 该图是生态系统的一部分 若要构成一个完整的 生态系统 则应加入的部分是 和 3 该食物网中有 条食物链 其中最长的一条是 4 DDT是一种在自然界和生物体内很难分解的有毒物质 DDT进入该食物网后 在体内含量最高 的生物是 考点考点 8 8 能掌握食物链的写法 数法 分析食物链和食物网中的特点和规律 能掌握食物链的写法 数法 分析食物链和食物网中的特点和规律 写法 第一步找生产者 植物 第二步找食草动物 第三步找食肉动物 用箭头表示能量 流动的方向 数法 从生产者出发一直到最高的消费者止才能算是一条食物链 规律 有毒物质进入生态系统将沿营养级逐级递增 物质及与能量沿营养级逐级递减 例 1 右下图为一个生态系统中某些生物与其体内积累的农药的相对含量的关系图 这些 生物构成了一条食物链 在这条食物链中物质和能量流动的方向是 A 甲 乙 丁 丙 B 丙 丁 甲 乙 C 丙 丁 乙 甲 D 丁 丙 乙 甲 例 2 以下两图分别表示甲 乙两个生态系统的食物网 1 甲生态系统的食物网中属于生产者的是 A 蛇 B 草 C 猫头鹰 D 鼠 2 若人类对两食物网中的鼠大量捕杀 则受到影响最严重的生态系统是 A 甲生态系统 B 乙生态系统 C 甲 乙两生态系统受影响程度相同 D 无法判断 3 乙生态系统中猫头鹰和蛇的关系是 A 捕食 B 竞争 C 捕食和寄生 D 捕食和竞争 4 乙生态系统中蛇的生命活动所需能量归根结底来源于 A 鼠 B 草 C 兔 D 阳光 考点考点 9 9 识记生物圈的范围及多种多样的生态系统 识记生物圈的范围及多种多样的生态系统 生物圈的范围 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 生物圈的范围 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 生物圈是最大的生态系统 是所有生物生存的共同家园 生物圈是最大的生态系统 是所有生物生存的共同家园 多种多样的生态系统 自动调节能力多种多样的生态系统 自动调节能力最大的生态系统是 森林 热带雨林 最大的生态系统是 森林 热带雨林 享有享有 绿色水库绿色水库 之称的生态系统是 森林生态系统之称的生态系统是 森林生态系统 享有享有 地球之肾地球之肾 之称的生态系统是 湿地生态系统之称的生态系统是 湿地生态系统 生物种类越多 食物链越复杂 生生物种类越多 食物链越复杂 生态系统的自动调节能力越强 态系统的自动调节能力越强