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2012甘肃省公务员联考申论热点二：苹果进北大图书馆【背景链接】：最近，北京大学的学生发现，图书馆内开设了一家苹果体验店。图书馆南侧近40平方米的苹果体验店与图书馆整个氛围显得格格不入。透过玻璃墙，依稀可以看到包括iPhone、MacbookAir、IPOd等苹果产品。不少学生质疑图书馆借此盈利。北大图书馆多媒体中心工作人员表示，开苹果体验店的初衷在于让学生体验将数字化新技术用于学习的便利，该店与图书馆没有商业利益关系。但图书馆工作人员的表示并不能打消学生及社会各界的质疑，引起了各方的广泛关注。【综合分析】:继清华大学“真维斯”大楼之后，又一高等学院北京大学被质疑“商业沦陷”。苹果公司官网显示，安徽、北京、福建、广东、湖北、河南、江苏、辽宁、上海、山东、四川、天津、浙江等省市均开有多个苹果校园体验中心。校园体验中心可以为该中心所在的高等院校学生、教师和职工提供教育优惠。每日经济新闻发现，体验店远非“体验”那么简单。除了配备了苹果体验产品之外，体验店内和店外走廊两侧均摆满了各种苹果配件。“如果只是体验，为什么还摆设这么多苹果产品的配件?苹果商业化也不应该占用稀缺的自习资源。”一名正在自习的学生小吴提出质疑。据他透露，该体验店的位置原本是图书馆一自习室。【事件影响】:当浮躁而功利的财富至上价值观大行其道之际，公众对大学的期许较往日尤有甚之。用爱因斯坦的话来说，“大学向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的场所”此“财富”显然不是“苹果北大店”背后的财富，而是精神财富。他还有一句话，“追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标”，从这个意义上说，负有传承文化神圣职责的教育，不仅仅是发展的手段，更是目的。因此，这数场纷争或许提示我们：大学应该保持对高尚的追求，否则我们这个民族的精气神或将无所归依。从另一个角度看，名满天下，难免谤亦随之。这“谤”，是鞭策，更是期许。民气可用，是大学发展的真正动力所在。【对策思考】：苹果体验店进驻北大只要手续合法、符合北大服务学生学习的宗旨，同时又能满足苹果营销宣传的目的，岂不是一个“双赢”的目的。何乐而不为呢?苹果联手高校，国外并非没有先例。在苹果官网展示着不少苹果产品的教育应用案例，例如在美国费城科学领导学院，每名九年级学生在入学时都会得到一台Mac，借助照片、动画和声音多种方式展现对数学概念的掌握;这样的做法，学生是持欢迎态度的。苹果进军校园之所以引起学生的不满，最重要还是校方与学生的沟通渠道不畅，对于校园的商业行为，学校在事前还是应该征询学生的建议，已达到“商业”与“教育”的和谐相处。二、【背景链接】政府工作报告提出，扎实推进教育公平。深入贯彻落实教育改革和发展规划纲要。经过25年坚持不懈的努力，全面实现“两基”目标。免除3000多万名农村寄宿制学生住宿费，其中1228万名中西部家庭经济困难学生享受生活补助。建立起完整的家庭经济困难学生资助体系。初步解决农民工随迁子女在城市接受义务教育的问题。推动实施“学前教育三年行动计划”，提高幼儿入园率。大力发展职业教育。加强中小学教师培训工作，扩大中小学教师职称制度改革试点，提高中小学教师队伍整体素质。首届免费师范生全部到中小学任教，90%以上在中西部。财政部2012年预算报告中提出，全国财政性教育支出将达2.2万亿元，首次突破GDP4%，体现了党和国家关注民生、振兴发展教育的坚定决心。【标准表述】优先发展教育事业，强国必先强教。只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家。保证教育的科学发展不仅需要确立教育优先发展的地位，还需要教育内部深化改革，更新教育观念，创新教育模式，改进教育教学方法，特别是在办学体制、管理体制等方面深化改革。教育改革是教育发展的根本动力。教育要发展，根本靠改革。教育发展的三十年也是教育改革开放的三十年。面临着新的形势、新的要求，群众新的期盼，大力推进教育事业科学发展，仍然需要继续解放思想、坚持改革开放。措施一是积极推进教育体制改革。实现教育的科学发展，进一步解放思想，树立现代办学理念，在人才培养、考试招生、办学体制、管理体制等方面进行大胆创新。 二是落实和扩大学校的办学自主权。学校要以教学为中心，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，改变教育的行政化倾向。三是努力促进教育公平。教育公平是最基本、最重要的社会公平，使教育资源更多向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，确保每个适龄儿童少年不因家庭经济困难等原因而失学。学校还是要办出自己的特色。鼓励出名校、出名师、出名人。四是大力倡导教育家办学。充分发挥教育家的办学才能和特长，让那些有终身办学志向的人不受任何名利干扰诱惑，完全献身于教育事业。五是加大教育经费投入。在新的起点，国家教育经费投入应该在促进惠及全