《奇怪的大石头》教学设计

1 奇怪的大石头奇怪的大石头 教案教案 文 张 阵 教案基本属性 教案基本属性 教案名称 教案名称 奇怪的大石头 教案 教案信息 教案信息 鲁教版语文三年级上册第二组 7 课 奇怪的大石头 教材分析 教材分析 这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问 通 过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事 李四光小时候常常和小伙伴在草地上的一 块孤零零的巨石旁边捉迷藏 时间渐久 李四光对巨石的由来产生了疑问 但是老师和父亲 没能解答他的疑问 直到李四光在英国学习了地质学回国以后 经过考察才明白巨石是被冰 川从秦岭带来的 并由此取得了震惊世界的研究成果 这个故事体现了李四光勤于思考 善 于动脑 数十年执著求索的可贵品质 本文通过对话来展示人物的内心活动 这么重的大石头从天上掉下来 力量一定非常 大 它应该把草地砸一个很深很深的大坑 可它为什么没卧进土里去呢 李四光的问题很 有逻辑性 从中可以发现他善于思考 提问的能力 综观全文 围绕奇怪的巨石 作者将捉 迷藏 向老师和父亲请教 在英国求学 考察巨石 取得研究成果等不同时空发生的事件整 合在一起 充分地反映了李四光善于动脑 不懈追求的可贵品质 选编这篇课文的意图 一是使学生懂得遇事要勤于思考 善于动脑 只有执著的追求才 会取得成功的道理 二是体会作者是通过哪些具体事例把李四光勤于思考 善于动脑 执著 追求写具体的 本文的教学重点是引导学生了解李四光探索巨石由来的过程 领会李四光是如何思考问 题 提出问题的 体会作者是怎样把内容写具体的是本文教学的难点 教学目标 教学目标 知识与技能 知识与技能 会认 6 个生字 会写 14 个生字 正确读写 奇怪 著名 地质学家 捉 迷藏 悄悄 躲闪 严严实实 转来转去 兴趣 历史 平整 推动 旅行 专门 考察 秦岭 遗迹 研究 成果 震惊 等词语 过程与方法过程与方法 读懂课文内容 情感态度与价值观 情感态度与价值观 感受李四光勤于思考 善于动脑 执著求索的可贵品质 重点难点 重点难点 重点 重点 读懂课文内容 感受李四光勤于思考 善于动脑 执著求索的可贵品质 2 难点 难点 感受李四光勤于思考 善于动脑 执著求索的可贵品质 教学准备 教学准备 组织学生课下收集李四光的资料 PPT 课件 教案设计 教案设计 第一课时第一课时 一 板画激趣 谈话导入一 板画激趣 谈话导入 你见过大石头吗 如果你见到一块大石头 教师板画一块大石头 你是否会产生一些疑 问 我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了浓厚的兴趣 今天我们就来学 习 奇怪的大石头 板书课题 二 初读课文 扫除障碍二 初读课文 扫除障碍 1 请各自轻声读课文 注意读准生字 把课文读通顺 2 分节指名读课文 相机检查巩固生字 新词的读音 三 质疑解难三 质疑解难 1 结合资料袋中的内容介绍本文主人公一李四光 2 学生针对课文内容质疑 师生共同解疑 1 对预习认真 能主动 正确解疑的同学给予表扬 2 主要解决以下疑难 陨石 大的流星在经过地球大气层时 没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部 为石质的陨星 地质学家 从事地球物质形成和地壳构造研究 以探讨地球的形成和发展的科学家 突兀 高耸 第四纪 地质历史的最后一个纪 约 250 万年前至今 此时高纬度地区广泛地发生了多 次冰川作用 冰川 在高山或两极地区 积雪由于自身的压力变成冰块 或积雪融化 下渗冻结成冰 块儿又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动 这种移动的大冰块叫做冰川 在地质上的新生 代第四纪 气候非常寒冷 世界上的许多地方被冰川覆盖 称第四纪冰川 秦岭 横贯我国中部 东西走向的古老语皱断层山脉 我国地理上的南北分界线 分布 有冰川槽谷 角峰等 3 完整地齐读课文 4 说说课文主要写了些什么内容 3 第二课时第二课时 一 感知巨石形象一 感知巨石形象 课文讲的是李四光小时候的事 小时候的他常常和小伙伴们围着一块巨石捉迷藏 让我 们到现场去 去看看这是一块怎样的巨石 他们是怎样围着巨石捉迷藏的 1 请大家各自轻声朗读第 2 自然段 思考老师提出的问题 2 教师用电脑多媒体课件显示巨石 讨论 1 这是块怎样的石头 注意文中的 巨石 孤零零 2 李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的 电脑多媒体课件继续演示李四光围着大石头躲闪 大石头遮住了李四光 小伙伴围着石 头转来转去找不到他的情形 引导学生根据课文内容描述 3 小伙伴们转来转去找不到李四光 咦 这是为什么 石头大 便于躲藏这也是 原因之一 二 感受好问精神二 感受好问精神 时间长了 李四光对这块大石头有了疑问 他首先想到的是问老师 李四光会怎么问 老师怎么答的 李四光又会怎么想 同学们读读课文 同桌间演一演 同桌读 演后挑选学生上台表演 表演结束后教师问李四光扮演者 听了老师的回答 你的疑问解决了吗 为什么 解开巨石之谜 李四光又跑去问爸爸 他爸爸也说不清 后来这个疑团有没有解开 怎么解开的 请大 家读最后两个自然段 读后讨论 李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的 引导学生认识以下要点 1 李四光思考这个问题想了许多年 2 长大后到英国学习了地质学 明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千 里 3 李四光回家乡专门考察了这块大石头 终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被 冰川带到这里来的 4 对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果 三 交流读后感想三 交流读后感想 4 1 完整地朗读课文 2 读了这篇课文 大家都会有一些感想 请你和大家交流一下 3 小结鼓励 孤零零的巨石联系着千万年前地质事件 童年的疑问引发了震惊世界的研究成果 貌似 平常的事件不平常 好奇的童心所发现的问题