一年级《分类与整理》教学设计及反思

一年级 分类与整理 教学设计及反思 教材分析 本单元的内容是 分类与整理 在单元的开始呈现了一些小朋友拿 着各式各样的气球的情境 从日常生活中学生熟悉的情境引入 通 过学生动手分一分气球来教学按单一标准分类的知识 通过分组做 游戏的活动教学按不同标准分类的知识 此外 本单元还渗透了统 计的思想 这些内容在日常生活中有着广泛的作用 因此 必须使 学生切实学好 学情分析 一年级学生的抽象概括能力较差 要他们一下子按物体的用途 性 质分类较难 他们容易接受的是按物体的颜色 形状 大小这些明 显的外部特征对物体进行分类 在教学中 我在选择学具是注意了 这一问题 这样就避免了给教学带来的不必要的麻烦 由于学生已 有的知识经验不同 他们对问题的理解和看法也千差万别 在对物 体进行分类时 往往会有很多标准 学生选择的标准一同 分类的 结果也不同 教师应充分肯定学生的想法 保护学生的积极性 同 时也要注意不要过多引导学生找食物之间的不同 否则每一个食物 好像都是不同的 这样就很难驾驭课堂 也失去了分类教学的意义 教学目标 知识与技能 1 引导学生根据给定的标准进行分类 掌握分类的方法 初步感知 分类的意义 2 通过操作学会分类的方法 能选择一定的标准对物体进行分类 并对分好的物体进行简单的统计 初步养成有条理地思考问题 整 理物品的习惯 过程与方法 1 分一分 看一看 培养学生的操作 观察 判断和语言表达能力 2 经历简单的数据收集和整理过程 尝试运用自己的方式把整理数 据的结果记录下来 情感态度与价值观 在与实际生活的联系中 体会分类与整理的目的和作用 体会到生 活中处处有数学 能用学到的知识解决生活中的实际问题 教学重点 引导学生从生活中发现一些分类的方法 让学生思考得出一些分类 规律 教学难点 体验分类教学的标准的多样化 会自定标准对物体进行 分类 教具准备 多媒体课件 图片 学具 教学过程 一 创设情境 激趣导入 1 观看超市画面 引导学生说出 商场中会把同样的物品放在一起 2 猜测 售货员会把饮料放在哪层货架上 揭示 把一样的东西放在一起就叫分类 板书 分类 3 课件出示小鹿小熊文具店 你喜欢哪一个文具店 为什么 板书 整理 设计意图 让学生观看录像 汇报对分类的认识 然后让学生经历 学生观察 猜测 思考 汇报的过程 最后学生自由表述 认识整 理 通过这一系列的活动 培养了学生自己观察 分析问题 解决 问题的意识 达到了设计的目的 二 引导探究 探究分类 1 出示学具图 各种学具杂乱的摆放 你能帮老师整理整理吗 学生自由汇报 小棒放一起 圆片放一起 三角形放一起等等 2 课件出示例 1 主题图 小朋友们到游乐园玩 手里拿着好多漂亮的气球 他们可高兴了 但小明却遇到了难题 你们能猜猜小明的难题是什么吗 这么多 的气球 可以怎样分类呢 请小朋友们先独立思考 再小组里讨 论讨论 看哪一组能帮小明分好类 学生思考 汇报交流分类方法 设计意图 让学生在小组里面讨论 在探究新知的过程中培养学生 小组合作学习的意识 讨论前给学生适当的时间独立思考 培养学 生自主学习的习惯和能力 学生展示交流 生 1 心形的放一起 三角形的放一起 长的放一起 圆形的放一 起 生 2 黄色的放一起 红色的放一起 绿色的放一起 师 孩子们 你们同意他们的观点吗 为什么 学生自己总结 按形状分 按颜色分 小结 你们说的都很对 分类的标准不同 结果也不同 所以我们 只要统一标准就可以给物体分好类 设计意图 学生通过观察 猜测 思考 进一步理解并学会分类 体验成功的喜悦 增强学习数学的兴趣 3 学习记录分类结果 学生以小组为单位进行分类活动 并想办法记录分类结果 小组展示分类的结果 按形状分 用摆一摆的方式摆出用 图 表示的结果 A 集合型 学生展示 你是怎么分的 你能数出它们都有几个 课件演示 B 统计图 展示横着摆和竖着摆两种结果 强调 一一对应 说明 不管是横着摆还是竖着摆 只要一一对应了就能很快地看出谁多谁 少 课件演示 用写一写的方式记录下用 数 表示的结果 刚才我们都是用图摆出来的 他们都是用什么来记录结果的 从他 们的记录你能知道圆形有几个 你是怎么知道的 按颜色分 写一写 的方式 观察 不同的结果引出按颜色分并强调 选用 不同的分类标准 所得的结果也会不一样 摆一摆 的方式 小组上前展示结果 设计意图 学生动手分一分 小组合作 展示 汇报 三 动手操作 巩固分类 同学们真的是太棒了 不仅仅把这些卡片按形状和颜色进行了分类 还将它们整理成图或者数据的形式 并发现了选用不同的分类标准 结果也会不一样 1 出示水果卡片图 你能帮我分一分吗 并说出你是按什么标准分的 生 1 按形状分 三角形 4 个 圆形 7 个 正方形 5 个 生 2 按水果种类分 桃子 6 个 梨子 5 个 苹果 4 个 2 整理小组所获星星 3 分一分自己的学具袋 设计意图 为学生提