2026秋人教版九年级英语上册单词默写

人教版英语九年级上册单词默写（2026秋）

Unit1宽的；宽阔的------------------

带来；引起------------------交通路线；联系；连接------------------

崎岖的------------------港口------------------

被.…・・覆盖------------------首都------------------

沙尘暴------------------肯尼亚人；肯尼亚的；肯尼亚人的----------

耕地------------------得益于；使受益；优势；益处--------------

短缺------------------对……感到满意------------------

缺乏------------------方便的------------------

灌木------------------生意；商业------------------

根------------------容易；自在------------------

土壤------------------轻而易举地------------------

铺满沙子的；含沙的------------卡车------------------

政府------------------经理------------------

支持------------------总结------------------

玉米；谷物------------------狭窄的------------------

高科技的------------------村民------------------

温室------------------奥林匹克运动会------------------

公路------------------带领；过（某种生活）；领先地位；主角------

铁路------------------人造的；非天然的------------------

向往的地方；吸引力------------奇迹------------------

产品------------------低年级的；初级的------------------

大大地；非常------------------公寓------------------

社会主义的；社会主义者------------讨论------------------

电子支付------------------方面------------------

住房；住宅------------------蒙巴萨（肯尼亚城市）------------------

电子的------------------Unit2

音频的；音频------------------鼓舞人心的；激励的------------------

泥土；尘土------------------钦佩；赞赏------------------

小路；轨道------------------历史学家------------------

研究人员------------------朝代；王朝--------------

化学家------------------西方的；西部的----------

物理学家------------------科学（上）的------------

饥饿------------------生物学家----------------

化学------------------所有的；完全的----------

辍学；不再参加------------------银行------------------

日历------------------永远------------------

发现------------------无线电；收音机----------

世纪------------------留下；遗留--------------

受伤的；负伤的------------------收集物；收藏品----------

士兵------------------继续存在；继续活着------

英国的；英国人的；英国人--------------探索------------------

（飞机的）航线；航路------------------宇宙------------------

国家；民族------------------社会主义----------------

传播；散布------------------洞；孔------------------

疾病------------------女儿------------------

先驱；先锋------------------她自己；她本人----------

令人钦佩的------------------飞行；航班--------------

金字塔------------------木工手艺----------------

平衡；保持平衡------------------发明家------------------

勇气；勇敢------------------最重要的是；尤其是------

智慧；学问------------------思想家------------------

钦佩；仰慕------------------时期；一段时间----------

鼓舞人心的人（或事物）--------------王国------------------

勇敢的；无畏的；勇敢面对.；经受（困难）善良------------------

是否------------------

必要的；必需的------------------人类------------------

种子------------------迈克尔・法拉第----------

童年------------------玛丽.居里--------------

实现；成为现实------------------诺贝尔奖----------------

艾萨克•牛顿------------------播客------------------

伊桑巴德.布鲁内尔------------------零；最低程度------------------

阿兰・图灵------------------（偶然）遇见；发现------------------

贝聿铭------------------逐步地；循序渐进地------------------

卢浮宫博物馆------------------增加；加强；创建------------------

孔子------------------积极地------------------

维克多.雨果------------------有乐趣的；使人快乐的------------------

西域------------------策略------------------

丝绸之路------------------推迟；拖延------------------

艾琳------------------正确的；恰当的------------------

阿梅莉亚.埃尔哈特------------------建议；提议------------------

大西洋------------------方法------------------

公元前------------------总结；概括------------------

战国时期------------------成长；增力口------------------

Unit3观念模式------------------

学习者------------------材料------------------

（用于学习的）卡片二抽认卡--------------在某种程度上；部分地------------------

计划；项目------------------指导------------------

网站------------------反馈的意见------------------

动手的；实际操作的------------------添加；加法------------------

实验；试验------------------另外；此外------------------

查阅；检查------------------资源；资料------------------

词典；字典------------------教科书；课本------------------

出声地；大声地------------------优势；优点------------------

对话；对白------------------利用------------------

适合；有利于；套装------------------效率高地------------------

总的;大体的------------------山谷；溪谷------------------

总的来说；通常------------------发音；读音------------------

速度；加速；促进------------------（用鼠标或在触摸板上）点击；（使）发出

语法------------------咔嗒声------------------

杂志；期刊------------------就某人的情况而言--------------

打开；开放------------------歌剧；歌剧团------------------

（墙壁、书橱等的）架子；搁板------------入场券；票------------------

学校作业------------------钱包------------------

印刷品；打印------------------野餐------------------

报纸------------------原谅；请再说一遍；抱歉---------

电子书------------------机场------------------

最近的；最新的------------------枪声；（射出的）炮弹-----------

弗兰克------------------成年的------------------

汉语水平考试------------------回忆起；回想起----------------

凯茜------------------葡萄藤；葡萄树----------------

特里；特丽------------------促进；使增长；帮助；增长-------

Unit4首先------------------

位置；地方；安置;使处于--------------短期的------------------

悲伤------------------长期的------------------

用完；耗尽------------------技巧------------------

作出反应；回应------------------段落；走廊------------------

混淆；弄乱------------------可能的------------------

有效使用（或利用）某物--------------使疲乏；磨损------------------

链条------------------讨论；谈论；商量--------------

稳定的；稳固的------------------图像；形象------------------

讲座；讲课------------------图；图表------------------

复述------------------看；观看；观点；视野-----------

记住；记忆------------------有效的------------------

给……打钩；对号；钩号----------------发动机------------------

孙'子；外孙、------------------燃料------------------

经历；仔细察看------------------地址------------------

发生于；使遭遇------------------密码；口令------------------

记在心中；记住------------------账户；账目------------------

情况；事实------------------增长；增加------------------

野生的；自然生长的------------------塑料（的）------------------

血------------------打印机；印刷公司------------------

伤口；创伤；使受伤------------------发明；编造------------------

购物商场------------------全世界------------------

笔记本；笔记本电脑------------------认为；推断------------------

松鼠------------------应当做（某事）或是（某物）-----------

坚果------------------车轮；轮子------------------

海豚------------------冻硬的；冰封的------------------

辨认出；认可------------------完成；结束；完全的；彻底的---------

纲要；概述------------------层；表层------------------

完全地------------------（使）融化；逐渐消失---------------

（把）分成------------------管道；管子；烟斗------------------

把某物分为------------------隧道；地下通道------------------

通用的------------------旅游业------------------

里克------------------获得；取得------------------

约翰尼------------------现实；事实------------------

鲍勃------------------造纸工艺；造纸业------------------

Unit5作为原因的；有责任的---------------

发明；创造------------------引起某事------------------

照相机；（电影）摄影机------------------迅速的；瞬间的------------------

笔记本电脑------------------塑造；形状------------------

高速列车------------------青铜（的）；青铜色（的）---------------

超级的；顶好的------------------制品；陶器------------------

墨镜------------------石头；岩石------------------

微型的；短的------------------黄麻纤维------------------

它自己------------------纤维；纤维素------------------

按钮；扣子------------------昂贵的；价格高的------------------

许多；大量------------------官员；高级职员------------------

生产；繁育------------------作坊；讲习班------------------

（计算机的）文件；文件夹--------------没有一个；亳无------------------

最合适的；理想的；理想；完美的人（或事亚瑟.弗赖伊------------------

物）------------------奥维尔•赖特------------------

某些；确定的；某些------------------威尔伯•赖特------------------

合适的；适宜的------------------Unit6

液体；液体的------------------超出；在……较远的一边；在（或向）更远

便宜的；低廉地------------------处------------------

创造；作品------------------任务；使命------------------

后来；其后------------------望远镜------------------

加速------------------探测器；漫游者------------------

阿拉伯语的；阿拉伯语--------------需人操作的------------------

造成；导致------------------维修；保持------------------

导致;造成------------------发射；发起------------------

起源：诞生------------------失重的；无重量的------------------

迅速地；快速地------------------运动；活动------------------

买得起；能做------------------睡着（的）------------------

公司；剧团------------------入睡------------------

黏（性）的；闷热的------------系上；束紧；领带------------------

生产；制作------------------地质；地质学------------------

逐渐地；逐步地------------------人造卫星；卫星------------------

广泛地；普遍地------------------疯狂的；不理智的------------------

试图找到做某事的方法--------------人；人类------------------

滑翔机------------------需要；要求------------------

古列尔莫.马可尼------------------火箭------------------

亚历山大.贝尔------------------取消；终止------------------

欧洲------------------刊登；出版------------------

拉萨（中国城市）------------------系外行星------------------

唐古拉山口------------------太阳的；太阳能的------------------

公元------------------神------------------

奥克兰（美国城市）------------------神秘的；奇怪的------------------

斯潘塞.西尔弗------------------宇宙飞船------------------

以防万一------------------电的；令人激动的----------------

板；牌子------------------电吉他------------------

在船（或火车、飞机）上------------------电子琴；键盘------------------

十亿------------------小号；喇叭------------------

万亿；兆------------------风格；方式------------------

彻底地；完全地------------------演出；表演------------------

合作；协作------------------金色的------------------

合作；协作；配合------------------情人；爱好者------------------

访问；参观（某地）------------------浪漫的；爱情的------------------

星系------------------演奏者；表演者------------------

无（需）人操作的------------------随着跳舞------------------

技艺；工艺；飞行器；船------------------紫色；紫色的------------------

（航天）飞船------------------诗人------------------

测绘；民意调查------------------女警察------------------

人（太）多的；拥挤的------------------聋的------------------

操作；运行------------------作曲家------------------

火星------------------电子的------------------

旅行者1号探测器------------------下载；已下载的数据资料-----------

比邻星------------------评分；等级------------------

安------------------（向某人）表示敬佩--------------

Unit7天才人物；天赋------------------

节奏；韵律------------------钢琴家；钢琴演奏者--------------

民间的；民间音乐；各位--------------有天赋的------------------

传统的；习俗的------------------胜过------------------

流行音乐；蹦出------------------拓宽；（使）扩展----------------

爵士乐------------------真挚情感；灵魂------------------

说唱乐；表演说唱乐------------------轻视；蔑视------------------

评论；批评------------------波兰的；波兰人；波兰语-----------

随着唱------------------特征；品质；典型的；独特的--------

歌词；抒情的------------------宝贵的：贵重的------------------

自豪地；壮观地------------------接力棒交接------------------

葬礼------------------接力棒------------------

老老少少------------------裁判员；法官；判断；认定------------

职业；行业------------------参加赛跑的人------------------

贡献；捐款------------------广告；启事------------------

动画片；漫画------------------带头（做某事）------------------

公平的；合理的；露天游乐场；集市--------顺利的；光滑的------------------

光明正大------------------逼近正在向前的人或物------------

磁带；录像带------------------赶上；追上（某人）------------------

用（手指或脚）打节拍；轻敲；水龙头；轻（冰上动作的）花样；数字；人物；认为

拍------------------

用脚打节拍------------------花样滑冰------------------

冠军；捍卫------------------使惊奇；使惊诧------------------

手指------------------力量；体力------------------

同学------------------