茅屋为秋风所破歌教案

第 1 页 共 8 页 茅屋为秋风所破歌教案茅屋为秋风所破歌教案 杜甫 茅屋为秋风所破歌 这首诗写的是自己的 数间茅屋 表现的却是忧国忧民的情感 为方便教学 语文整理了 该具有教学课堂模块明显 思维启发过 渡自然 问题设计精当的特点 能充分调动学生上课 的积极性 一起来学习下 由语文整理 仅供参考 教学目标 1 有感情地朗读并背诵诗歌 理解诗的内容 2 培养朗读能力 在诵读中进一步感悟 3 揣摩诗歌语言 体会诗人推己及人 忧国忧 民的情怀 4 培养关心他人 爱国爱民的优秀品德 教学重点 1 朗读品味诗歌描绘的意境 体会忧国忧民的 情怀 2 理解本诗所体现的作者的思想感情 教学难点 1 对重点词句的赏析理解 并把这种理解反馈 到诵读之中 第 2 页 共 8 页 教法学法 诵读讨论 师生互动 共同探究 课时安排 一课时 教学过程 一 导入 把茅屋图片 杜甫头像 茅屋为秋风所破歌 用屏幕显示出来 伴随解说词 这几间茅草屋 虽然简陋 却牵系 一个诗人的家庭冷暖 这个诗人是谁 我们曾学过 杜 甫诗三首 请回忆一下杜甫的基本情况 二 简介作者及背景 杜甫 字子美 自号少陵野老 因任工部校检郎 而又被称杜工部 河南巩县人 唐代伟大的现实主义 诗人 有 诗圣 之称 1982 年 杜甫被列入世界 文化名人之列 在我们一般人看来 这样伟大的诗人生前一定过 着非常舒适 安逸的生活 身居华屋 锦衣玉食 可 事实远非如此 无数脍炙人口的传世之作 恰恰是作 者苦难生活和悲惨命运的产物 对诗人杜甫来说 更 是这样 杜甫 43 岁的时候 爆发了一场有名的战乱 那就是安史之乱 这是一场民族大灾难 当时是田园 荒芜 战乱频仍 生灵涂炭 民不聊生 到处是饥饿 第 3 页 共 8 页 哀号 到处是流血死亡 杜甫和人民一起流浪 饱受 了战乱之苦 写下了许多浸透着血泪的伟大诗篇 这 些诗篇因为真实地反映了当时的社会现实 被人们称 之为 诗史 用诗歌写成的历史 公元 760 年春天 杜甫求亲告友 费尽周折 好 不容易在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋 暂时结束了 辗转飘零的流浪生活 总算有了一个栖身之所 但是 老天好象故意要跟他作对似的 到了八月 一阵秋风 掀去了屋顶上的茅草 大雨淋漓而至 诗人长夜难眠 感慨万千 写下了一首千古传诵的不朽之作 茅 屋为秋风所破歌 秋风吹破了自己的茅屋 肯定是一件让人不愉快 的事 可诗人却要歌诗一首 这是为什么呢 这首诗 写了什么内容 又表达了诗人怎样的感情 让我们一同 走进 茅屋 用心聆听诗人的心声 三 朗读课文 整体感知 1 教师范读课文 提醒学生 注意领会这首诗 的思想感情 2 学生朗读完后 教师纠正 俄顷 丧乱 突兀 见此屋 等几个加点字的正确读音 同时把握诗行的节奏及韵律 示例 八月 秋高 风怒号 卷我 屋上 第 4 页 共 8 页 三重茅 大庇 天下寒士 俱欢颜 吾庐 独破 受冻 死亦足 3 学生先互相练读 评读 挑选优秀展示朗读 4 自由诵读课文 边读边想像想象画面 感受 文中的意象的作用 四 研读赏析 1 借助注释和工具书 理解课文大意 学生分成若干组合 互相提问诗中的词语 理 解 把握词义 学生在理解基础上 口述课文大意 推荐朗读水平高的同学读课文 注意字音 节 奏 2 读课文 用最简洁的词句概括各节内容 秋风破屋 顽童抱茅 夜雨难眠 期盼大厦 3 这首诗表达诗人怎样的感情 这首诗表达了诗人宁愿 吾庐独破 受冻至死 也要得到 广厦千万间 使 天下寒士俱欢颜 的 博大胸襟和崇高理想 表现了诗人推己及人 舍己为 人的高尚风格和忧国忧民的情感 请根据第一个诗节的内容 在 秋风 一词的前 第 5 页 共 8 页 面加上一个适当的词语构成偏正短语并且阐述理由 分析 学生很可能选择 无情 猛烈 凶 猛 等词语 根据是此段中有 怒号 一词说明风之 大 风之猛烈和无情等 鉴于此 教师可以顺势推理 把第一句改为 八月秋高风猛烈 并让学生跟原文比 较孰优孰劣 弄清 怒号 的拟人化用法是最佳的 从而达到 炼字 的目的 追问 哪些动词渲染了风的威力 这节表达了诗人怎样的心情 读第二节 思考 群童为何抱茅 讨论明确 本身也是穷孩子 用茅草盖屋或回家 当柴烧 当然也不排除调皮成分 但是也有更深层原 因 譬如社会现实 杜甫与其说生孩子们的气 倒 不如说生社会的气 恨动乱社会造成人民贫困 灾难 归来倚杖自叹息 他叹息什么 这一句的语 气和节奏应该怎样读 讨论明确 一叹自己之苦 茅屋被吹破 接下来 的日子怎么过呢 二叹周围的人苦 还有很多像自 己一样穷苦的人 三叹战乱给人民造成的痛苦 所以 此句应该用叹息的声音读出来 归来倚杖自 叹 第 6 页 共 8 页 息 过渡问题 承上启下 茅屋被吹破之后 最怕的 是什么 屋漏偏逢连夜雨 这一节中哪些景物给你留下了 深刻的印象 为什么 床头屋漏 雨脚如麻 渲染了暗淡愁惨的氛围 也烘托了诗人愁苦暗淡的心境 面对这重重的不幸 秋风破屋 茅草被盗 大 雨连绵 屋漏床湿 长夜难彻 如果面对这凄风苦 雨 漫漫长夜的就是你 你此时会有什么样的感慨 什么样的想法 而诗人的表现又是怎样的呢 他仅仅是 哀叹自己的不幸 发泄自己的不满吗 请同学们朗读 诗的最后一节 这节写出了诗人怎样的感情 怎样的愿望 诗人从眼前长夜沾湿的痛苦生活 想到饱经磨难 的千千万万的穷苦百姓 从风雨飘摇中的个人茅屋想 到连年战乱中的整个国家 推己及人 由家到国 甚 至为了天下苍生 为了国家社稷 甘愿牺牲自己 这 是何等恢弘的气度 何等博大的襟怀 何等崇高的思 想境界 正如当代诗人郭沫若题词 世上疮痍 诗 中圣哲 民间疾苦 笔底波澜 五 拓展延伸 第 7 页 共 8 页 你能说出杜甫其他有关爱国的诗句吗 如 国破山河在 城春草木深 朱门酒肉臭 路有冻死骨 穷年忧黎元 叹息肠内热 六 小结 伟大的诗人 总是把自己的命运与民族 国家的 命运联系在一起 与之同呼吸 共命运 著名文学批 评家别林斯基说过 任何伟大的诗人之所以伟大 是因为他们的痛苦和幸福深深扎根于社会和历史的土 壤 他们是社会 时代 人类的器官和代表 杜甫 在这首诗里不是单纯地写自身之苦 而是通过个人的 不幸来反映时代的不幸 在这狂风暴雨无情袭击的秋 夜 诗人推己及人 忧国忧民的思想跃然纸上 深深 地打动了一代又一代的读者 其实 具有这种伟大思 想的又何止杜甫一人呢 从 哀民生之多艰 的屈原 到杜甫之后 愿天下无饥寒 的白居易 从 先忧后 乐 的范仲淹 到 位卑未敢忘忧国 的陆游 从 天下兴亡 匹夫有责 的顾炎武 到 我自横刀向 天笑 的谭嗣同 从 我以我血荐轩辕 的鲁迅 到 为中华之崛起而读书 的周恩来 中国千千万万的 知识分子 一直秉承了这样一个优良传统 他们以天 下人为念 执著追求着最高