坐井观天教案一等奖坐井观天教案人教版

坐井观天教案一等奖坐井观天教案人教版坐井观天教案一等奖坐井观天教案人教版 世界无限广阔 知识永无穷尽 下面是为大家的坐井观天教案 欢 迎阅读 希望对大家有所帮助 教材分析 坐井观天 这则寓言 通过生动有趣的对话 给小朋友们讲述了 一个寓意深刻的故事 文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论 说 明了一个深刻的道理 看问题 认知事物 站得要高 看得要全面 不能像青蛙那样犯了错误还自以为是 这一寓意 对于低年级的 小朋友来说具有实际的指导意义 因为他们对事物的认知往往是片 面的 同学分析 二年级同学年龄小 他们经常把局部当整体 管中窥豹 一叶 障目 不见泰山 的看问题的方法是错误的 但他们在生活中却经 常犯这样的错误 比方学艺 常会有这样的感觉 刚接触时 自俺 感觉特别好 以为自身会了 待到用时 方才明白 山外有山 学 无止境 这异于 坐井观天 啊 因此 进行本课的教学是非常必 要的 设计理念 成语故事 坐井观天 让同学懂得目光短浅 眼界狭小 见识就 会有限的道理 俺认为可针对同学喜爱故事的特点 利用插图 激 发他们主动读故事 引导他们评价故事中的人与事 从中理解和懂 得故事所包括的道理 还可以启发同学大胆想象 续编故事 要让 同学把故事中的道理与自身和周围世界联系起来 感悟故事 感悟 生活 因此 朗读 质疑 讨论 评价 想象是比较好的学习方式 教学目标 1 认知3个生字 2 能够正确 流利地朗读课文 会分角色朗读对话 3 发挥想象力 初步理解寓意 4 理解 井沿 大话 无边无际 等词语 重点难点 懂得 坐井观天 寓意 明白本词含有贬义 教学准备 1 生字卡片 2 小青蛙 小鸟的头饰 教学流程及意图 一 谈话导入 同学们 今天教师给大家带来了两只可爱的小动物 小青蛙和小鸟 它们想和大家做朋友 同学们说好吗 在黑板上贴青蛙与鸟的图片 以画导课 激发同学兴趣 有利于引导同学进入课堂学习 小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来 谁也不让谁 咱们来看看是为 了什么事 请同学们帮着解决一下好吗 二 初读课文 了解大意 1 不认知的字可以问同桌或老师 2 边读边标出自然段 三 学习课文 理解内容 1 同学们 课文中讲青蛙住在什么地方 井里 老师简笔画井 把黑板上贴的青蛙移置到井里 2 那么 小鸟从哪儿来的呢 天上飞来 落在井沿上 师将小鸟图片放在井沿 看图理解井沿就是井边 通过图直接观察理解 井沿 形象又直观 小结 现在同学们知道了 这只小青蛙的家住在井里 小鸟呢 从天 上飞来 飞累了 落在井沿上 那么它们为什么事争吵起来了呢 教师范读 生倾听 3 青蛙的观点是什么 它眼中的天是什么样 它为什么说天只有井口 那么大呢 4 小鸟的观点是什么 它眼中的天是什么样 无边无际 是什么意 思 步步设疑 培养同学考虑能力 5 你认为青蛙和小鸟谁说得对 小组讨论一下 并汇报 摆清青蛙和小鸟的观点 让同学讨论 培养同学合作学习能力和善 于分析 善于考虑的能力 小结 大家孝认为青蛙错了 那你知道青蛙为什么错了吗 它眼中的 天为什么只有井口那么大呢 请同学做个实验 把你的书卷起来 往 天上看 你看到了多大一片天 以实验为突破口 了解青蛙错误的原因 培养同学动手寻找问题根 源的能力 6 这只小青蛙一直生活在井里 所以它看到的天只有井口那么大 设想一下 假如有一天 青蛙跳出水井 跳到井沿上 它会看到什 么 说些什么呢 扩展思维 培养同学想像能力 7 下面 俺们看本文题目 坐井观天 现在你明白 观 是什么意思吗 是谁坐在井里看天 呢 同学们可千万不要学井里的小青蛙呀 老师希望你们看更多的书 了解更多的知识 千万不要当 井底之蛙 呀 最后解题 符合同学认知规律 加深对成语的印像 四 指导朗读 课文中青蛙与小鸟有几次对话 教师指导 五 分角色朗读课文 六 带头饰扮演 学习目标 分角色朗读对话 有感情地朗读课文 发挥想象 理解寓言的寓意 教学重难点 能分角色朗读课文 有感情朗读对话 理解寓意 课前准备 多媒体配乐课件一组 青蛙 小鸟图片一套 白纸一张 教学过程 一 谈话导入 孩子们 今天咱们继续来学习第十三课 坐井观天 上节课我们 初步学习了本课的生字 知道了青蛙坐在井里 一只小鸟飞来 落 在井沿上 后来又发生了什么呢 这是我们这节课要学习的一个重点 问题 师 词语宝宝还认识吗 课件出示 指名读 开火车读 词语宝宝我们都认识了 就让我们到课文中去找答案吧 二 提出问题 自由读文 1 仔细读文中小鸟和青蛙的三次对话 思考 青蛙和小鸟为什么有 不同的看法 谈谈自己的理解 2 先自学 再与小组同学讨论交流 如 有疑问小组解决 解决不了再提出来 师 老师愿意分享你们丰收的喜悦 谁愿意把你勾的句子读给大家 听听 生读出了他们的三次对话 师在屏幕上出示三次对话 师 你勾得真准 同学们 你们勾对了吗 勾对的朝老师笑一笑 很 多小朋友笑眯眯地望着老师 笑得可真甜 错的也没关系 待会可别 忘了加油哦 三 解决问题 1 师 他们的对话可有趣啦 请小朋友自由朗读第 1次对话 一边读一边想 你知道了什么 生自由读 生 1 我知道了青蛙不知道小鸟从哪儿来 师 你真会读书 生 2 我知道了小鸟从天上来 飞了很远很远 师 青蛙说的话后边是什么符号 生齐 问号 师 谁想读读它 生 1 读 你从哪儿来呀 只读通顺了 但没感情 师 你