语文人教版三年级下册安徽省蚌埠高新教育集团第三实验小学丁婵婵25、太阳是大家的

太阳是大家的太阳是大家的 教学设计教学设计 人教版小学语文第六册 人教版小学语文第六册 安徽省蚌埠高新教育集团第三实验小学安徽省蚌埠高新教育集团第三实验小学 执教人 丁婵婵执教人 丁婵婵 人教版小学语文第六册人教版小学语文第六册 25 太阳是大家的 太阳是大家的 一 教材分析 本文是一首充满儿童韵味的儿童诗 全诗分为四节 在前两节中 作者薛卫民用拟 人的手法描绘了太阳在一天之内为地球所做的好事 让孩子们真切感受到太阳带给大家 的温暖 在后两节中 让孩子们体会到 这样可爱的太阳不仅仅是我们的 别的国家小 朋友的 而且是大家共享的 学完诗后 进一步体会 不仅太阳是大家的 月亮是大家 的 全世界都是大家的 希望全世界的小朋友都在同一片蓝天下共享和平和安宁 诗句语言优美 琅琅上口 要引导学生有感情地朗读 并引导背诵 引领学生理解 诗歌的含义 体会作者的拟人写法 感受诗歌特有的语言魅力 二 教学目标 1 会认 2 个生字 会写 4 个生字 正确读写 晚霞 陪伴 趁着 红彤彤 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 培养学生的想象能力和表达能力 4 理解课文内容 引导学生热爱和平 感受诗歌气氛 体会全世界人民的团结友爱 三 教学重难点 1 引导学生有感情地朗读 背诵儿歌 2 理解诗歌的含义 体会作者的拟人写法 感受诗歌特有的韵律美 四 课前准备 1 制作课件 太阳普照万物的一组图片 出示要认读的词语 出示变调的叠词 白云 和晚霞的图片 出示诗歌 出示东西半球图片 出示文中插图 2 读课文所配的乐曲 五 教学过程 一 激趣渲染 引出新课 一 激趣渲染 引出新课 1 1 刚刚课前我们听了一首好听的歌曲 叫做 刚刚课前我们听了一首好听的歌曲 叫做 种太阳种太阳 是呀 太阳与我们的生活息息 是呀 太阳与我们的生活息息 相关 难怪相关 难怪 太阳太阳 一课的作者这么说 一句话 没有太阳一课的作者这么说 一句话 没有太阳 引背 引背 2121 课最后一句话 课最后一句话 这节课 让我们一起学习一首赞美太阳的诗 齐读课题 这节课 让我们一起学习一首赞美太阳的诗 齐读课题 读了这个课题 你想了解什么 评价学生的提问 你很会读书 你的问题有研究的价读了这个课题 你想了解什么 评价学生的提问 你很会读书 你的问题有研究的价 值值 2 2 过渡 学贵有疑 就让我们带着疑问走进诗歌 过渡 学贵有疑 就让我们带着疑问走进诗歌 二 初读课文 扎实识字 二 初读课文 扎实识字 1 1 打开语文书 翻到 打开语文书 翻到 106106 页 自由地朗读这首诗 要求 读准字音 读通句子 遇到难页 自由地朗读这首诗 要求 读准字音 读通句子 遇到难 读的字或句子 可以多读几遍 读的字或句子 可以多读几遍 2 2 交流检查 交流检查 1 1 课件出示词语 课件出示词语 晚霞 陪伴 趁着 红彤彤晚霞 陪伴 趁着 红彤彤 A A 字音 小老师带读 提示难读的字音 字音 小老师带读 提示难读的字音 趁趁 翘舌 前鼻音 带读 翘舌 前鼻音 带读 这里有一个字读音发生了变化 你发现了吗 这里有一个字读音发生了变化 你发现了吗 彤彤 这个字单独时 读第二这个字单独时 读第二 声 带读字 组成叠词时 变调 读第一声 带读词 声 带读字 组成叠词时 变调 读第一声 带读词 这种现象在我们以前学习的叠词中也有 你记得吗 这种现象在我们以前学习的叠词中也有 你记得吗 老师也收集了一些 咱们一起读一读 课件出示 绿油油 黄澄澄 白茫茫 沉甸甸 老师也收集了一些 咱们一起读一读 课件出示 绿油油 黄澄澄 白茫茫 沉甸甸 B B 字形 回到词语幻灯片 字形 回到词语幻灯片 看看这些字 哪些比较难写 需要提醒大家注意 看看这些字 哪些比较难写 需要提醒大家注意 重点指导重点指导 霞霞 它与 它与 假 遐假 遐 形近 用比较的方法记忆 提示雨字头形近 用比较的方法记忆 提示雨字头 的变化 雨字头的字很多都是自然现象 你知道哪些 的变化 雨字头的字很多都是自然现象 你知道哪些 C C 让我们一起来写写霞 上下结构 上小下大 雨字头要扁一点 横折钩变横钩 最让我们一起来写写霞 上下结构 上小下大 雨字头要扁一点 横折钩变横钩 最 后一笔捺写舒展 后一笔捺写舒展 请在你们生字旁边写两个 学生练字请在你们生字旁边写两个 学生练字 D D 齐读词语 回到词语幻灯片 齐读词语 回到词语幻灯片 2 2 这首诗有几小节 老师今天特别想读一读这首诗 如果读得好 你们一定要给我 这首诗有几小节 老师今天特别想读一读这首诗 如果读得好 你们一定要给我 鼓励 说说哪儿好 学生畅谈读后的感想 鼓励 说说哪儿好 学生畅谈读后的感想 三 图文结合 感受美 三 图文结合 感受美 1 1 过渡 没错 想读好诗 要做到同学们说的这些 老师还有一个小秘诀呢 古人云 过渡 没错 想读好诗 要做到同学们说的这些 老师还有一个小秘诀呢 古人云 诗即是画 所以 我们要想把诗读好 就要边读边想象画面 按照这样的秘诀 同学们诗即是画 所以 我们要想把诗读好 就要边读边想象画面 按照这样的秘诀 同学们 读一读第一小节 读一读第一小节 2 2 读着读着 你仿佛看见了什么 读着读着 你仿佛看见了什么 1 1 我仿佛看到了朵朵白云变成了晚霞 我仿佛看到了朵朵白云变成了晚霞 多美的景色呀 让我们一起来看一看洁白的云朵 出示白云图 多美的景色呀 让我们一起来看一看洁白的云朵 出示白云图 太阳让白云发生了神奇的变化 出示晚霞图 看 白云变成了什么 太阳让白云发生了神奇的变化 出示晚霞图 看 白云变成了什么 现在你知道现在你知道 红彤彤红彤彤 的意思了吗 还有什么是红彤彤的 的意思了吗 还有什么是红彤彤的 谁能把这美丽的景色用朗读表达出来 谁能把这美丽的景色用朗读表达出来 2 2 我仿佛看到了太阳从东方升起 西方落下 我仿佛看到了太阳从东方升起 西方落下 出示图片 出示图片 谁来读读太阳的变化 谁来读读太阳的变化 3 3 太阳给白云穿上了美丽的衣裙 这时的太阳是属于白云的 板书 白云 太阳给白云穿上了美丽的衣裙 这时的太阳是属于白云的 板书 白云 让我们一起把这一小节读一读吧 让我们一起把这一小节读一读吧 4 4 多美的图画 把这一切美景记在脑海吧 试着看图背一背这一节 多美的图画 把这一切美景记在脑海吧 试着看图背一背这一节 小结背诵方法 我们看着画面很轻松地就把这一小节背诵了下来 这叫图文结合背诵 小结背诵方法 我们看着画面很轻松地就把这一小节背诵了下来 这叫图文结合背诵 法 同学们以后背书时也可以用一用 法 同学们以后背书时也可以用一用 四 以 四 以 好事好事 为面为面 积淀情 积淀情 1 1 过渡 太阳打扮了白云 她还做了什么 请同学们读读第二小节 太阳还做了什么好 过渡 太阳打扮了白云 她还做了什么 请同学们读读第二小节 太阳还做了什么好 事 事 2 2 指名回答 根据学生的回答随机板书 鲜花 小树 小朋友 指名回答 根据学生的回答随机板书 鲜花 小树 小朋友 3 3 她是怎么做这些好事的呢 默读这一节 你能不能抓住描写太阳动作的词语细细体会 她是怎么做这些好事的呢 默读这一节 你能不能抓住描写太阳动作的词语细细体会 其中蕴含的感情呢 其中蕴含的感情呢 交流交流 1 1 洒 洒 做做动作 谈体会 太阳无私 公平的 做做动作 谈体会 太阳无私 公平的 2 2 拔 拔 你怎么理解这个拔 是不是和拔萝卜一样 你怎么理解这个拔 是不是和拔萝卜一样 给营养 使它茁壮成长给营养 使它茁壮成长 3 3 陪着 陪着 你平时玩耍的时候是谁陪着你 你平时玩耍的时候是谁陪着你 陪伴成长也是爱陪伴成长也是爱 4 4 小结 是啊 太阳多像一位忠实的玩伴 多像一位慈爱的长辈 带着你的感受 再来 小结 是啊 太阳多像一位忠实的玩伴 多像一位慈爱的长辈 带着你的感受 再来 齐读一读这节诗吧 齐读一读这节诗吧 5 5 同学们诵读得这么好听 这么琅琅上口 有什么秘决吗 同学们诵读得这么好听 这么琅琅上口 有什么秘决吗 是啊 同学们预习很充分 朗读能力很强 再仔细想一想 诗歌中汉字的读音有什么特是啊 同学们预习很充分 朗读能力很强 再仔细想一想 诗歌中汉字的读音有什么特 点 点 洒洒 拔拔 花花 有什么秘密呢 韵母相同 有什么秘密呢 韵母相同 再来读一读 品一品 是不是这样的 这就叫押韵 押韵是诗独有的 能让我们感受到再来读一读 品一品 是不是这样的 这就叫押韵 押韵是诗独有的 能让我们感受到 语言的韵律美 谁愿意读一读 让我们感受到这种美 谁敢和他挑战 一起读一读 语言的韵律美 谁愿意读一读 让我们感受到这种美 谁敢和他挑战 一起读一读 6 6 第二小节还有秘密呢 仔细看一看 你还有什么发现 省略号说明什么 板书 第二小节还有秘密呢 仔细看一看 你还有什么发现 省略号说明什么 板书 说明太阳还做了很多好事 说明太阳还做了很多好事 7 7 引导学生结合已有的生活经验 根据文中的句子 进行创作 引导学生结合已有的生活经验 根据文中的句子 进行创作 1 1 口头练说 你知道 太阳还会做什么好事吗 口头练说 你知道 太阳还会做什么好事吗 2 2 书面创编 正像你们说的那样 太阳做了很多好事 咱们把太阳做的好事记录下 书面创编 正像你们说的那样 太阳做了很多好事 咱们把太阳做的好事记录下 来吧 你可以抄写这一节中你喜欢的句子 也可以独立创作 如果在创作的时候 考虑来吧 你可以抄写这一节中你喜欢的句子 也可以独立创作 如果在创作的时候 考虑 到句子的押韵 那就是名副其实的小诗人了 到句子的押韵 那就是名副其实的小诗人了 8 8 交流评价 正像你们说的 太阳把她的光芒 她的温暖给了世间万物 她是属于大家 交流评价 正像你们说的 太阳把她的光芒 她的温暖给了世间万物 她是属于大家 的 让我们歌唱太阳 让我们一起用优美的朗读来赞美她吧 的 让我们歌唱太阳 让我们一起用优美的朗读来赞美她吧 五 升华文本 渲染主题 五 升华文本 渲染主题 1 1 夜幕降临啦 我们进入了甜美的梦乡 这时太阳又会去哪 谁来和老师一问一答读读 夜幕降临啦 我们进入了甜美的梦乡 这时太阳又会去哪 谁来和老师一问一答读读 这一小节 这一小节 同桌的同学互相问一问 女生问 男生答 同桌的同学互相问一问 女生问 男生答 2 2 这一问一答中蕴含了一个科学小知识 你知道吗 这一问一答中蕴含了一个科学小知识 你知道吗 教师借助图片补充介绍 我们的地球分为两个半球 东半球和西半球 当这里是黑夜的教师借助图片补充介绍 我们的地球分为两个半球 东半球和西半球 当这里是黑夜的 时候 那里是白天 所以当我国的人们进入梦乡的时侯 太阳没有休息 而是照耀着别时候 那里是白天 所以当我国的人们进入梦乡的时侯 太阳没有休息 而是照耀着别 的国家 的国家 3 3 你们猜 太阳到别的国家会干什么 指名回答 你们猜 太阳到别的国家会干什么 指名回答 难怪别的国家的小朋友和鲜花 在睡梦中等她 盼她 一起读一读第四节 难怪别的国家的小朋友和鲜花 在睡梦中等她 盼她 一起读一读第四节 4 4 都在等她 盼她干什么呢 请你联系上下文回答 读一读 都在等她 盼她干什么呢 请你联系上下文回答 读一读 引读第四节 引读第四节 那里的鲜花正在睡梦中等她 盼她那里的鲜花正在睡梦中等她 盼她 把金光往鲜花上洒把金光往鲜花上洒 评价语 美丽的鲜花一定在阳光下照耀得更迷人 评价语 美丽的鲜花一定在阳光下照耀得更迷人 那里的小树正在睡梦中等她 盼她那里的小树正在睡梦中等她 盼她 把小树往高处拔把小树往高处拔 评价语 小树沐浴阳光 正在茁壮成长呢 评价语 小树沐浴阳光 正在茁壮成长呢 那里的小朋友正在睡梦中等她 盼她那里的小朋友正在睡梦中等她 盼她 陪着小朋友在海边戏水 陪着小朋友在海边戏水 评价语 我好像都听到了小朋友们欢乐的笑声 评价语 我好像都听到了小朋友们欢乐的笑声 5 5 过渡 太阳多么辛苦 人们都休息了 可她却一直陪伴着所有的人类 让我们一起拥 过渡 太阳多么辛苦 人们都休息了 可她却一直陪伴着所有的人类 让我们一起拥 抱太阳 用朗读表达你们的赞美吧 齐读抱太阳 用朗读表达你们的赞美吧 齐读 6 6 回题加深理解 回题加深理解 是啊 太阳不仅是属于我们的 也是属于别的国家的 那是因为是啊 太阳不仅是属于我们的 也是属于别的国家的 那是因为 太阳是大家的 太阳是大家的 不管你是健康或是残疾 你都可以拥抱温暖 那是因为不管你是健康或是残疾 你都可以拥抱温暖 那是因为 太阳是大家的 太阳是大家的 不管你是贫穷或是富裕 你都可以分享阳光 那是因为不管你是贫穷或是富裕 你都可以分享阳光 那是因为 太阳是大家的 太阳是大家的 7 7 太阳无私地爱着地球上的每一个人 你觉得她像谁 老师 妈妈 所以你们看课文 太阳无私地爱着地球上的每一个人 你觉得她像谁 老师 妈妈 所以你们看课文 中指代太阳用的哪个她 这是什么修辞手法呢 拟人 中指代太阳用的哪个她 这是什么修辞手法呢 拟人 8 8 你们看 现在别的国家的小朋友都来到太阳妈妈的怀抱中了 课件展示 书中插图 你们看 现在别的国家的小朋友都来到太阳妈妈的怀抱中了 课件展示 书中插图 他们带着灿烂的笑容 放飞手中的和平鸽 你有什么话向对他们说吗 他们带着灿烂的笑容 放飞手中的和平鸽 你有什么话向对他们说吗 9 9 小结 虽然我们来自不同的国家 但是我们共有一个太阳 还有什么是属于我们大家 小结 虽然我们来自不同的国家 但是我们共有一个太阳 还有什么是属于我们大家 的 的 一句话 整个世界都是我们