大一班班务计划.doc

东西湖区机关幼儿园学期班务工作计划（2014年9月2015年1月）班级：大一班教师：冯慧 匡媛 谢宝珠一、班级情况分析：我班今年有40名幼儿。经过中班一学年的学习，幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异。针对这种现象，在本学期里，我们班上的三位老师会继续努力，共同帮助孩子们在各方面取得较大的进步。二、指导思想我们根据幼儿园工作规程，结合武汉市幼儿园教育常规管理暂行办法和幼儿园园务内部管理，进一步贯彻落实指南，规范常规教学工作的管理，积极开展新世纪幼儿园主题探究课程的教科研活动研究，增强我们教育观念向教育行为转换的实效性，提高我们教育技能和教学艺术，促进保教质量的提高。三、工作目标、内容及措施（一）班级管理幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展中不可缺少的重要环节。因此，认真做好班级的管理工作,让班级工作井然有序就显得尤为重要了。1.教师之间关系和谐。2.做好家园联系，打好班级管理之基础。3.重视良好行为习惯培养，建立良好的常规，形成良好的班风。4.建立自己的班级特色（语言、艺术），打造班级文化。（二）常规管理进一步贯彻、学习幼儿园教育指导纲要和36岁儿童发展指南，坚持保教并重的原则，严格遵循我园的办园理念，营造“尊重、信任、宽容、支持、文明、健康、和谐”的良好人际氛围，使孩子们爱幼儿园、爱老师，以扎扎实实的工作作风配合全园的总目标，深入开展各项工作，在社会上形成良好的口碑，创造出“品牌”效应，在班级特色上三位教师要协调配合、力创佳绩。（三）保育工作坚持每天做好班级的卫生、消毒工作，为幼儿创设一个清洁、舒适、温馨的生活、学习、游戏的活动环境；培养幼儿养成良好的进餐习惯和良好的生活常规习惯，养成随时漱口的习惯；能够在教师的提示下主动帮助需要帮助的人；保育老师协助教师开展各项教育教学工作；加强午睡的巡视工作和把握提醒幼儿中午入厕的次数、能关注体质较弱和家长有特殊要求的幼儿；积极配合园内做好各项卫生保健、消毒工作，坚持做好传染病的预防工作；严格把好孩子吃药的关口，不能出现少吃、漏吃、错吃药的现象；遇到问题不惊慌失措，能够和班级教师共同分析问题并采取相应的解决措施。（四）安全工作做好晨检和午睡前的午检工作；定期检查班级设施，及时做好玩具等物品的维修工作；户外活动前做好运动前的准备工作，检查户外活动场地，以防幼儿出现安全意外；教育幼儿学会自我保护，遇到生人要及时告诉老师。教育幼儿熟记自己家人的电话及住址。（五）家长工作开学前，了解幼儿假期的生活状况；了解家长对我们工作的要求和收集科学、合理的建议；及时与家长交换意见；班级设立多渠道家园联系方式（发电子邮件、电话访问、小组家长会等），收集家长的意见和建议，相互反馈幼儿在园、在家的各项生活情况，保证家园共育。定期开展家长公开半日活动和家长学校的宣传工作。按时更换家长园地的内容，结合实际制定内容，发挥其教育作用和宣传效应，让家长了解孩子的学习情况。请家长做表率，时时刻刻注意自己的一言一行，做一个环保父母，带孩子不定期的开展一些社会公益活动。让孩子能从父母